Podcasting en el aula. Estrategias y ejemplos prácticos
Pedro J. Ramón Torregrosa
Podcast en el aula
Podcast: Son contenidos de audio disponibles a través de un archivo (bajo demanda) o streaming (directo).
Podcasts & Aula: Modos de Empleo
Habilidades lectoras
Oralidad
Puertas hacia fuera
Investigación (C's)
C. Dig: Edición
Materiales Currículum
Competencias+LOMLOE
Programas+Proyectos
Colaborativo
Investigación: AbP
Flipped Classroom
Alumnado
Profesorado
Com. Educativa
Ex-Alumnado
Ex-Profesores
Asoc. Locales
Asoc. No Locales
Otras Entidades
Tranversalidad
Interdisciplinariedad
¿Y qué podcast hago?: Existen tantas tipos de podcasts como se nos ocurran. Para podcasts...colores
Tareas básicas
Competencias básicas
Ficciones sonoras
Temáticos
Investigación
....
Comp. Lingüística
Comp. Digital
Cultural y artística
Medidas de refuerzo
Trabajo colaborativo
Podcast en el aula (Gestión)
Podcasts & Aula: Modos de Empleo
Libro reseñas
Habilidades lectoras
Cultural y artística
Lecto-escritura
Oralidad
Comp. Oral/DUA
Atención a la diversidad
Profundización
Trabajo colaborativo
Atención a la diversidad
Comunidad educativa y más allá
Inter/Transversalidad
¿De qué hablamos?: Un podcast para todos y todos para un podcast
Podcast en el aula (Gestión)
Podcasts & Aula: Modos de Empleo
Y seguro que se os ocurrirán más cosas
Pre-producción
Post-producción
Creación Contendido (3)
Difusión Contenidos (1)
Dos caras de una misma moneda
Producción
No TIC's
Sí TIC's
Podcast en el aula (Fases)
Evaluación Impacto (1)
Dentro del aula
De puertas para fuera
Mucho más que estadísticas
Pre-producción
Post-producción
Creación Contendido (3)
Producción
Podcast en el aula (Fases)
Podcast en el aula (Fases)
Podcast en el aula (Pre-Prod)
Podcasts: Pre-Producción
Pre-producción: Piensa antes de hacer
Investigan y profund
Construyen conoc.
Atiende al alumnado
Individuales
Grupales
Coop/Colarativas
Coordinación
Observa
Dirige y coordina
Participa o no (según act)
Estimula y propone
El tamaño no importa pero condiciona
Debaten y dialogan
Analizan y evaluán
Analizan y evaluán
Líneas maestras
Colaboran/Cooperan
Organización
Orden y concordia
Dialoga y atiende
Coordinación
Transversalidad
Investigación
Podcasts: Pre-Producción
Podcast en el aula (Pre-Prod)
Definición de temas
Interdisciplinariedad
Biblioteca->Invest
TIC-TAC: No solo editar
Doc. Colaborativos
Pre-producción: Piensa antes de hacer
Atiende al alumnado
Observa
Dirige y coordina
Participa o no (según act)
Estimula y propone
Supervisa
Organización
Orden y concordia
Dialoga y atiende
Coordinación
Inter/Transdisciplinaridad
Investigación
Podcasts: Pre-Producción
Podcast en el aula (Pre-Prod)
Pre-producción: Piensa antes de hacer
Investigan y profund
Construyen conoc.
Según tipo de podcast
Coordinación
Investigación
Escritura de guion
Orden intervenciones
Silencios (sí se guionizan)
Debaten y dialogan
Analizan y evaluán
Analizan y evaluán
Líneas maestras
Colaboran/Cooperan
Organización
Orden y concordia
Efectos
Musica & Samples
Otros audios
Podcasts: Pre-Producción
Definición de
Podcast en el aula (Pre-Prod)
Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Producción
Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Producción
Producción: Ingredientes básicos de un podcast
El conjunto de formas sonoras y no sonoras representadas por los sistemas expresivos de la palabra, la música, los efectos sonoros y los silencios cuya significación viene determinada por el conjunto técnicos-expresivos de la reproducción sonora. Cada uno de estos elementos básicos participará en la creación de imágenes en los oyentes.
Voz
+
Música
+
Efectos
+
Silencio
Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Producción
Ingredientes
La conjugación de estos cuatro elementos determina el ambiente y la sensación que se genere en el oyente.
Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Producción
Ingredientes: La voz como instrumento
La conjugación de la cualidades de una voz con el tono y el ritmo que se emplee tiene la capacidad de inducir en el oyente sensaciones.
Al realizar ficción sonora controlar estos aspectos es fundamental.
Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Producción
Otros aspectos a considerar en la guionización (nivel Pro)
Planos
Los planos determinan la situación, ya sea temporal, física o de intención, en la que se desarrollan todos los sonidos
Ambiente
El ambiente es el entorno sonoro en el que se desarrollan las acciones. Acompañará a la voz en narraciones, entrevista, dramatización.
Se podrán añadir en la fase de post-producción para facilitar la tarea pero deberán tenerse en cuenta a la hora de guionizar las acciones
Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Producción
Guion: Mejor por escrito (necesario en proyectos grandes)
Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Producción
Guion Narrativo-Técnico: Dos documentos diferentes (Pro)
Narrativo
Técnico
a) Importancia texto narrativo: locutores/entrevista...
b) Carece de anotaciones técnicas
c) Solo señala músicas y efectos
a) Imperan las anotaciones técnicas, quién las realiza y cómo se llevan a cabo.
b) El texto narrativo aparece cortado, abreviado...
Locutor 1 (meláncolico):
"Él estaba allí, sentado junto a ella"
Locutor 2 (riendo):
"No digas eso. Jamás estuvo contigo allí sentado"
| Operador | Descripción | Tiempo |
|---|---|---|
| Control | Intro+Cortinilla Fade in Música: Pista 8 |
15" 20" |
| Locutor Control |
Saluda oyentes +Presentación temas Vol Música (1/4) |
50" |
| Control | Vol Música: 3/4 | 20" |
Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Producción
Guion Narrativo-Técnico: Útiles técnicos
Accede a un ejemplo de guion narrativo-técnico y a una plantilla
Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Producción
Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Producción
Grabación: Un estudio de grabación en el bolsillo
REC
Solo después de todo lo anterior le daremos al
Ser cuidadoso en el proceso de grabación ahorrará mucho trabajo de edición/post-producción
Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Producción
Grabación: Guía básica para hacer un estudio los cost
Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Producción
Grabación: Guía básica para hacer un estudio los cost
Sonidos+Ruídos=Problemas
Ruido ambiente: Se elimina con filtros en post-producción
Evitar el Pop: Filtro Antipop Casero
Filtrada
No Filtrada
Reverberación: Debemos espacios con paredes desnudas
Distancia a micros: Ideal alrededor de 10cm
Muy cerca del micro
REC
(mejor prevenir que curar)
(cubre las paredes=cartón huevo+papel)
(ni muy cerca ni demasiado lejos)
Podcast en el aula (Post-Prod)
Podcasts: Post-Poducción
Post-producción: Esto es casi un arte. Déjales hacer
Muchas equivalentes
Muchas gratuitas
Individuales
Grupales
Coop/Colarativas
Edición digital
Edición multipista
Grabadora
El tamaño no importa pero condiciona
n-track studio
Podcasts: Post-Producción
Podcast en el aula (Post-Prod)
Biblioteca->Invest
TIC-TAC: No solo editar
Doc. Colaborativos
EducaandOS
Post-producción: Esto es casi un arte. Déjales hacer
Muchas equivalentes
Muchas gratuitas
n-track studio
Podcasts: Post-Producción
Podcast en el aula (Post-Prod)
n-track studio
n-track studio
Post-producción: Esto es casi un arte. Déjales hacer
Podcasts: Post-Producción
Podcast en el aula (Post-Prod)
Edición digital
Edición multipista
Grabadora
Audacity
EducaandOS
Podcast en el aula (Crea)
Podcasts: A trabjar
¿Creamos un
podcast?
Muchas equivalentes
Muchas gratuitas
n-track studio
+
+
Podcast en el aula (Crea)
Podcasts: A trabjar
Muchas equivalentes
Muchas gratuitas
n-track studio
Podcast en el aula (Crea)
Podcasts: A trabjar
Muchas equivalentes
Muchas gratuitas
n-track studio
Podcast en el aula (Alumnado)
Podcasts: Alumnado
Podcast en el aula (Alumnado)
Podcasts: Alumnado
Podcast en el aula (Alumnado)
Podcasts: Alumnado
Podcast en el aula (Evalúa)
Podcasts: Evaluación
¿Cómo evaluamos un podcast?
Podcast en el aula (Evalúa)
Podcasts: Evaluación
Versátil
Polivalente
Adaptativa
Coevaluación
Podcast en el aula (Evalúa)
Podcasts: Evaluación
Audio-Tarea
Trabajo individual
Podcast en el aula (Evalúa)
Podcasts: Evaluación
Audio-Tarea
Trabajo Colectivo
Podcast en el aula (Evalúa)
Podcasts: Evaluación
Proyecto complejo
Podcast Ejemplos: Comunidad
No TIC's
En voz alta
Lectura
en clase
Diálogo
Grupos
Coop/Interactivos
Tertulias
Dialógicas
Dramatización
Teatro
Diálogo en clase
Music Power
TIC-tulias
Tertulias
Dialógicas
Educación Valores
Música+Audio=Proyectos
AbJ: Create & Play
No Comp
Con o Sin TIC's
No TIC's
En voz alta
Lectura
en clase
Diálogo
Grupos
Coop/Interactivos
Tertulias
Dialógicas
Dramatización
Teatro
Diálogo en clase
Voice Power
TIC-tulias
Tertulias
Dialógicas
Educación Valores
Música+Audio=Proyectos
AbJ: Create & Play
No Comp
Con o Sin TIC's
Podcast Ejemplos: Comunidad
Para todos los públicos
AbP: Proyectos
¿Cómo?
Creatividad
Todos participan
Inter/multidisciplinaridad
Oportunidad
Todos y para todos
Dentro Unidad
Todo el curso
Sugerencia
Competencias
No solo proyectos
Ideal para varias a la vez
Infinitas posibilidades/temas
Variantes de clásicos
Imaginación al poder
Podcast
Podcast Ejemplos: Comunidad
Para todos los públicos
AbP: Proyectos
¿Cómo?
Creatividad
Todos participan
Inter/multidisciplinaridad
Oportunidad
Todos y para todos
Dentro Unidad
Todo el curso
Sugerencia
Competencias
No solo proyectos
Ideal para varias a la vez
Podcast
Escucha
Podcast Ejemplos: Comunidad
Para todos los públicos
Alumnado 1ESO
¿Cómo?
Creatividad
Inter/multidisciplinaridad
Eligen poema y música
Efeméride
Todo el curso
Sugerencia
Competencias
At. Diversidad (ojo)
Ideal para varias a la vez
Podcast
Opción
Descarga gratis
Podcast Ejemplos: Comunidad
Para todos los públicos
Alumnado 3ESO
¿Cómo?
Creatividad
Inter/multidisciplinaridad
Eligen poema y música
Efeméride
Competencias
At. Diversidad (ojo)
Ideal para varias a la vez
TIC-Biblio
Todo el curso
Sugerencia
Opción
Frank R. Paul.
Alumnado 3ESO
¿Cómo?
Creatividad
Interdisciplinaridad
TIC-SciFi
Víctor Gutiérrez
Coord. Prof. Historia
Podcast Ejemplos: Comunidad
No TIC's
En voz alta
Lectura
en clase
Diálogo
Grupos
Coop/Interactivos
Tertulias
Dialógicas
Dramatización
Teatro
Diálogo en clase
Voice Power
TIC-tulias
Tertulias
Dialógicas
Educación Valores
Música+Audio=Proyectos
Escucha y Comprensión: Dentro
Grupos interactivos/cooperativos
AbJ: Create & Play
No Comp
Con o Sin TIC's
Hablar y Escuchar: Dentro
Tertulias Dialógicas 1.0
Tertulia 1.0
+
Prim/1-2ºESO
+
Eval TIC
en clase
Diálogo
Classics
Hablar, Escuchar y Producir: Dentro
Tertulias Dialógicas 1.0
Tertulia 2.0
+
Prim/1-2ºESO
=
Eval TIC
Producen alumnado 3ºESO
Flipqed
Grabación
Dramatización
Participación
TIC's
Edición
Alf. Medio
Creat./Original
Colaboración
Para saber más. Tertulia 2.0: Juul
Muchas Gracias
Pedro J. Ramón Torregrosa
Extra: Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Guía básica estudio
Extra: Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Guía básica estudio
Podcasts: Producción
Grabación: Guía básica para hacer un estudio los cost
Extra: Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Producción
Grabación: Guía básica para hacer un estudio los cost
Extra: Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Producción
Grabación: Guía básica para hacer un estudio los cost
Sonidos+Ruídos=Problemas
Ruido ambiente: Se elimina con filtros en post-producción
Evitar el Pop: Filtro Antipop Casero
Filtrada
No Filtrada
Reverberación: Debemos espacios con paredes desnudas
Distancia a micros: Ideal alrededor de 10cm
Muy cerca del micro
REC
(mejor prevenir que curar)
(cubre las paredes=cartón huevo+papel)
(ni muy cerca ni demasiado lejos)
Extra: Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Producción
Grabación: Guía básica para hacer un estudio los cost
La grabación digital es indispensable
Software: Edición multipista
Audacity (multiplat, libre...)
Garage band (iOS-Mac)
Logic Pro (para pros)
Pro-tools (para pros)
Extra: Podcast en el aula (Prod)
Podcasts: Producción
Grabación: Guía básica para hacer un estudio los cost
La importancia de los detalles
ADI T. Radio
Microfonía
Auriculares
Monitores
Cableado
y mientras tanto...