Sergio Rubio-Pizzorno | @zergiorubio
Miembro del Instituto GeoGebra Internacional
Director de la Comunidad GeoGebra Latinoamericana
- miércoles 23 de septiembre de 2020 -
Uso efectivo de herramientas tecnológicas de libre disponibilidad para clases virtuales de Matemática
BY
NC
La historia reciente se ha ido configurando a partir de aspectos tecnológicos, pragmáticos y comunitarios:
Cualquier recurso educativo* que esté plenamente disponible para ser usado por educadores y estudiantes, sin que haya necesidad de pagar regalías o derechos de licencia.
*Mapas curriculares, materiales de curso, libros de estudio, streaming de videos, aplicaciones multimedia, podcasts y cualquier material que haya sido diseñado para la enseñanza y el aprendizaje.
Los REA “pueden estructurarse y compartirse de diferentes maneras, incluyendo ser compartido como REA individual, compilado y compartido como libros de texto abiertos [open textbooks], y compilado y compartido como cursos abiertos [open courseware]”
(Willey, Bliss y McEwen, 2014, p. 783)
Individual (unidad básica)
Libro (compilación)
Curso (ambiente de aprendizaje)
Tecnologías educativas abiertas para la interacción en línea y en tiempo real
Pizarra digital abierta
Recurso Educativo Abierto
Libro digital abierto
Aula virtual abierta y de sencilla creación
Tutoriales.
Crear herramientas.
Individual (unidad básica)
Curso (ambiente de aprendizaje)
Libro (compilación)
Prácticas colaborativas que incluyen la creación, el uso y la reutilización de REA, así como prácticas pedagógicas que emplean tecnologías participativas y redes sociales para la interacción, el aprendizaje entre pares, la creación de conocimiento y el empoderamiento de los alumnos.
Conjunto de grupos sociales relevantes que poseen diferentes interpretaciones y objetivos respecto de la tecnología que los reúne (e.g. Wikipedia, GeoGebra, Creative Commons, GNU/Linux, Arduino), aunque todos ellos están aunados por un propósito [educativo] común que funciona como pegamento social de la comunidad.
A diferencia de los proyectos oficiales, que no estaban atendiendo a las necesidades educativas de l@s profesor@s y sus estudiantes, las comunidades educativas (abiertas) que manifiestan una cultura digital, sí han dado respuesta (¡Y DESDE ANTES DE LA PANDEMIA!) de manera cercana y efectiva a las necesidades educativas de las personas y sus comunidades (profesor@s, estudiantes, etc.)
10 sesiones
2 en portugués
8 en español
Evento en modalidad híbrida: presencial en Brasil y en línea en toda Latinoamérica.
13 de noviembre de 2019
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El equipo central de GeoGebra (Austria) le encargó a la CGL recopilar recursos educativos abiertos para nivel básico, medio y superior, para compartirlo con tod@s l@s profesor@s de habla hispana en la página web principal de GeoGebra.
Proyecto dirigido por
Laura del Río y
Daysi García-Cuellar.
A propósito de la experiencia que tiene la CGL en la organización de eventos en línea y de su gran capacidad de difusión a través de las redes sociales, se comenzaron a forjar alianzas con instituciones para ser coorganizador de sus eventos.
La coorganización de la CGL en estos eventos es participando con actividades académicas y/o en la difusión del evento.