Advances in the understanding of the role of technologies

- viernes 14 de octubre de 2022 -

Seminario de Grupo de la Dra. Montiel

Créditos

Taller "Herramientas GeoGebra para la Educación en línea" por Sergio Rubio-Pizzorno se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.
Basada en una obra en https://slides.com/zergiorubio/2020-taller-11eical .

BY

NC

Introducción y diseño de nueva tecnología (TD).
Teoría y metodología para un mejor entendimiento del rol de la tecnología existente y emergente.
Estudios empíricos sobre el uso de tecnología en la enseñanza y el aprendizaje de la geometría.

Desafíos en el uso de la tecnología (digital) en la y el aprendizaje de la geometría

¿Matemáticas dinámicas?

"El aspecto dinámico de los ambientes de matemáticas dinámicas está relacionado con:

El aspecto matemático de continuidad.
El aspecto pedagógico de inmediatez".

(p. 702)

Arrastre (Dragging)

"El arrastre sigue siendo el la característica más importan de de los Ambientes de Geometría Dinámica (AGD)".

(p. 702)

Arrastre: transformación continua en tiempo real. (Goldenberg y Cuoco, 1998)

Más allá del arrastre

Tecnología multitouch

Relacionado con la corporización, los gestos y el uso de diagramas no típicos; además de propiciar el trabajo colaborativo.

3D

Fácil acceso a tecnologías de geometría 3D.

Investigación con resultados tímidos, pero prometedores.

Conclusión

"La tecnología [digital] en la Educación de la Geometría se ha convertido en una corriente principal; pero aún no hay suficiente investigación sobre sus efectos específicos.

Esto en parte se debe a la manera en que algunas tecnologías, como los AGD, cambian los objetos y discursos geométricos de manera bastante significativa, que en comparación con las aproximaciones con lápiz y papel" (p. 704).

Sergio Rubio-Pizzorno | @zergiorubio

sergio.rubio@cinvestav.mx

Sección 7

Advances in the understanding of the teaching and learning of the proving process

- viernes 14 de octubre de 2022 -

Seminario de Grupo de la Dra. Montiel

"En la última década, muchas investigaciones se han centrado en el estudio de la enseñanza y el aprendizaje del proceso de prueba, especialmente a la luz del creciente uso de la tecnología educativa".

(p. 706)

LA demostración

PROCESO de demostración

Conjetura

Explicación

Experimentación de pruebas

Formulación de enunciados

Conclusión

" La investigación realizada en AGD sobre la formación de conjeturas que conducen a la demostración mostró la importancia de las pedagogías basada en herramientas para la apertura de una dimensión cuasi-empírica a la naturaleza de la demostración.

La retroalimentación y los medios de comunicación de la herramienta pueden servir como medios para cruzar los límites entre los contextos empíricos y teóricos en el proceso de la demostración." (p. 704).