Sergio Rubio-Pizzorno

Gisela Montiel Espinosa

Melvin Cruz Amaya

Seminario de Integración Digital a la Práctica del Docente de Matemáticas

Sesión 1: Introducción

sábado 4 de febrero, 2017

www.zergiorubio.org

Créditos












Sesión 01 SIDPDM por Sergio Rubio-Pizzorno se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.
Basada en una obra en https://slides.com/zergiorubio/sidpdm-01 .

BY

NC

¿Quiénes somos?

Bienvenida de la Dra. Gisela Montiel

Seminario de Integración Digital a la Práctica del Profesorado de Matemáticas

3RH

Oficial

No Oficial

Cambios en:

Sociedad

Educación

Educación
Matemática

Sociedad 1.0 -> Sociedad 2.0

Cultura del corta-pega

Necesidades institucionales

Necesidades personales y colectivas

¿?

¿?

Propósito del Seminario

Integrar la tecnología digital a la práctica docente, a través de la planeación y diseño de trayectorias hipotéticas de aprendizaje.

Etapa 1:                  Introducción

Etapa 2:    Apresto técnico

Etapa 3:      Confrontación de significados

Etapa 4:             Diseño de THA

 Etapa 5:      Retroalimentación

Etapa 1: Introducción

Modalidad de trabajo

Reconocimiento oficial

Bloque a planificar

Duración del Seminario

Presencial y virtual (aula virtual).

Certificado de participación.

¿Bloque IV o V?

Duración oficial y real.

Acuerdos del Seminario

Etapa 1: Introducción

Escoger contenido a trabajar.

Tarea

Etapa 1: Introducción

Responder encuesta.

Tarea

Planeación general del Seminario

Introducción

1 sesión

Apresto técnico

Confrontación de significados

Diseño

Retroalimentación Colaborativa

2 sesiones

2 sesiones

5 sesiones

2 sesiones

Ambientarse y comenzar a interactuar con los elementos técnicos del trabajo a realizar en el Seminario. Tales aspectos técnicos se presentan en dos áreas: 

(1) herramientas tecnológicas, con el uso principal de Moodle y GeoGebra en sus diferentes modalidades, y (2) planificación de actividades, empleando como estructura la trayectoria hipotética de aprendizaje.

4 / febrero

11 y 18 /febrero

25/febrero

y 4/marzo

11/marzo

al 8/abril

22 y 29 /abril

Presentar el seminario en términos generales, dando a conocer su propósito, sus objetivos, sus etapas, además de consensuar junto a los profesores, tiempos, modalidades de trabajo, entre otros.

Presentar ante el grupo, las ideas generales de la actividad diseñada, y recibir retroalimentación por parte de éste.

Diseñar una actividad de experimentación matemáticas, empleando la trayectoria hipotética de aprendizaje como estructura para el diseño.

Confrontar los saberes geométricos del escolares, primero confrontando los propios significados y luego propiciando la confrontación en los estudiantes.

¿PREGUNTAS?

Sergio Rubio-Pizzorno

Gisela Montiel Espinosa

Melvin Cruz Amaya

Créditos












Sesión 01 SIDPDM por Sergio Rubio-Pizzorno se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.
Basada en una obra en https://slides.com/zergiorubio/sidpdm-01 .

BY

NC

Made with Slides.com