La storia sul territorio: l'esperienza dei “Sentieri della Libertà”.
Antonella Ferraris - Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea in provincia di Alessandria "Carlo Gilardenghi"
Elisa Malvestito - Istituto per la storia della Resistenza e della società contemporanea nel biellese, nel vercellese e in Valsesia
Il laboratorio
Il laboratorio offre ai corsisti la possibilità di operare per la creazione e la condivisione di contenuti storico-didattici utilizzando strumenti web open source per la costruzione di mappe concettuali, timeline e classificazioni a più livelli finalizzati alla discussione e all'apprendimento condiviso. Il workshop è strutturato in due distinte fasi. La prima è dedicata alla presentazione degli strumenti da utilizzare (linoit, mindomo, knightlab, nonché le piattaforme di condivisione più comuni come Dropbox e Google Drive). Nella seconda la classe, divisa in gruppi, riceverà un lotto di materiale costituito da fonti, immagini, documenti inerenti al tema dei Sentieri della Libertà (documentazione fornita dai tutor) a partire dal quale si avrà la possibilità di cimentarsi nell’utilizzo dei software presentati, costruendo una mappa mentale o un altro prodotto comunicativo.
- Principale: come costruire un laboratorio di storia sul tema della Guerra dei Trent'anni
- Applicazione: costruzione di un laboratorio di storia partendo dall'esperienza dei Sentieri della Libertà
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Due strumenti utili:
- utilizzo di strumenti web open source
- la metodologia del Cooperative Learning
Gli obiettivi
Struttura del laboratorio
- Presentazione della metodologia e degli strumenti digitali
- Esempio: I sentieri partigiani della montagna di Condove
- Strumenti digitali: MINDOMO, LINOIT, SLIDES
- Il Cooperative learning
- Esercitazione pratica
- Distribuzione di materiali relativi a due sentieri partigiani:
- Alpe Fej di Rossa, Valsesia, Vercelli
- Benedicta. Sentiero della Canzone.
- Divisione in gruppi
- Progettazione di un laboratorio di storia su uno dei due sentieri che deve prevedere:
- utilizzo strumenti web open source
- applicazione del cooperative learning
- Distribuzione di materiali relativi a due sentieri partigiani:
Perché un laboratorio di storia?
- Da trasmissione della conoscenza a attività di ricerca
- Al centro lo studente guidato alla scoperta della conoscenza
- Non solo acquisizione dei contenuti ma raggiungimento di competenze
- autonomia di indagine e interpretazione sul passato
- capacità di orientamento nel presente
- Da organizzazione cronologica dei contenuti a organizzazione tematica
- Necessità di mettere in atto adeguate strategie di apprendimento
presentazione laboratorio
By Elisa Malvestito
presentazione laboratorio
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