Ouvrons les vannes : ressources éducatives libres et patrimoine pédagogique québécois

Troisième colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante       
Alexandre Enkerli, Vitrine technologie-éducation (VTÉ)    
aenkerli@vteducation.org    

http://lar.me/crifpe2016

5 mai 2016

Description

Le mouvement vers la culture libre constitue une tendance lourde en innovation technopédagogique. Ce mouvement fait converger diverses modalités d’apprentissage : instantanéité, individualisation, formation continue, appropriation informationnelle et technologique… Certains en viennent même à se poser la question : et si les gens pouvaient apprendre par eux-mêmes, de façon libre et ouverte? D’une mouture très particulière, le réseau éducatif québécois peut à la fois tirer avantage de ce principe d’ouverture et contribuer à son approfondissement.

Description

Cet atelier vise à stimuler la réflexion à propos de l’éducation libre au Québec à partir de l’expérience de la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) et de son projet Ceres. Issu d’une recherche-action en partenariat avec diverses institutions francophones et lié à des normes internationales, Ceres offre un vaste catalogue d’objets pédagogiques libres de droits. S’inscrivant dans la mouvance du Web sémantique, ce catalogue a pour but de promouvoir la création, le partage et le recensement de ressources éducatives libres (REL) parmi les agents de l’éducation au Québec. À la suite de nos travaux, Ceres permet désormais d’adosser des ressources existantes à des référentiels d’habiletés ou de compétences, réalisant ainsi un des rêves chers à Tim Berners-Lee et aux autres penseurs du Web de demain.

VTÉ: mission technopédagogique

Pour éviter que la technologie soit un obstacle à l’apprentissage.

  • Innovation pédagogique
  • Choix technologiques
  • Patrimoine éducatif

Culture libre

Liberté et ouverture

  • Logiciel libre
  • Données ouvertes
  • Libre accès
  • Science ouverte
  • Pratiques éducatives libres
  • Badges ouverts
  • Bien commun
  • Annotations libres
  • Gouvernement ouvert

Fondation Open Knowledge

Technopédagogie libre

  • Accès
  • Usage
  • Appropriation

Ressources éducatives libres (REL)

UNESCO 2012

Les Ressources éducatives libres (REL) sont tous types de matériel éducatif dans le domaine public ou publiés avec une licence libre de droits. De par sa nature même, ce matériel libre peut être, en toute légalité, reproduit, utilisé, adapté et partagé plusieurs fois par quiconque. Les REL peuvent être des manuels, des programmes, des notes de cours, des devoirs, des tests, des projets, des docments audio, des vidéos et des dessins animés.

Source: UNESCO (2012): «Les Ressources Éducatives Libres (REL) : qu'est-ce que c'est ?»

Les Cinq ‘R’ de David Wiley

  1. «Retenir»
  2. «Réutiliser»
  3. «Réviser»
  4. «Remixer»
  5. «Redistribuer»

Source: Wiley, David (2014): “The Access Compromise and the 5th R”

Projet Ceres

Partenariat francophone

Réseau francophone de ressources éducatives réutilisables (REFRER)

Catalogue

  • Politique éditoriale (PDF)
  • Description pointue
  • Bibliothécaires
  • Contextualisation
  • Partenariat avec le GTN-Québec
  • Normes internationales (LOM, MLR, LRMI…)
  • Ontologies
  • Moissonnage (OAI-PMH)

Outil COMÈTE

Web sémantique

  • Documents aux données
  • Vers les données liées
  • Monde ouvert
  • Adosser à des référentiels

Partenaires du collégial québécois

  • Association pour le développement technologique en éducation (ADTE)
  • Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au postsecondaire (APOP)
  • Cégep à distance
  • Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD)
  • PROFWEB
  • REPTIC

Autres moissons

Licences

Établir des ponts

Ouvrons les vannes : ressources éducatives libres et patrimoine pédagogique québécois

By Alexandre Enkerli

Ouvrons les vannes : ressources éducatives libres et patrimoine pédagogique québécois

Présentation d’Alexandre Enkerli (Vitrine technologie-éducation) au Troisième Colloque international en éducation du Crifpe, 5 mai 2016

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