Utilisation des données d’apprentissage: enjeux généraux

GTN-Québec, 17 décembre 2015
Vitrine technologie-éducation, Alexandre Enkerli

http://lar.me/gtn-donnees

Tableaux de bord

La Cité (SAVOIR)

La Cité (SAVOIR)

La Cité (SAVOIR)

La Cité (SAVOIR)

Purdue Signals

Suivi

McGraw-Hill

McGraw-Hill

McGraw-Hill

Adobe Captivate Prime

Canvas

Parties prenantes

Apprenants

Parents

Employeurs

Administrateurs

Conseillers d’orientation

Enseignants

Sphères d’action

  • Formation corporative
  • Création de contenus
  • Aide scolaire
  • Conseil d’orientation
  • Systèmes prédictifs
  • Diplomation
  • Persévérance
  • Efficacité de l’enseignement
  • Apprentissage adaptatif
  • Interopérabilité
  • Adoption de standards

Gestion des étudiants

Plateformes

Gestion de contenus

Plateformes

CLOM

Plateformes

ENA: Sakai

Plateformes

Convergence vers les ENA

Loi de D’Arcy Norman

Any eLearning tool, no matter how openly designed, will eventually become indistinguishable from a Learning Management System once a threshold of supported use-cases has been reached.

Tout outil numérique d’apprentissage, peu importe son ouverture, deviendra à terme identique à un environnement numérique d’apprentissage lorsqu’un seuil critique de cas d’usage aura été atteint.

Sortir de l’ENA

Activités d’apprentissage

  • Temps de lecture
  • Exécution des exercices
  • Mouvement des yeux
  • Évaluations/performance

Types de données

Démographie

  • Âge
  • Sexe
  • Situation de handicap
  • Trouble d’apprentissage
  • Origine géographique
  • Origine ethnique
  • Activités extracurriculaires
  • Liens sociaux

Types de données

Identité

  • Profil démographique
  • Portrait
  • Authentifiant unique
  • Confidentialité
  • Gestion des données

Utilisation des données d’apprentissage: enjeux généraux

By Alexandre Enkerli

Utilisation des données d’apprentissage: enjeux généraux

Présentation d’Alexandre Enkerli (Vitrine technologie-éducation) à la réunion du GTN, le 17 décembre 2015

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