Proyecto de dirección

Sergio Delgado Quintero

Resolución de 29 de enero de 2016, por la que se convoca procedimiento para la selección de directores de los centros públicos de en- señanzas no universitarias de la Comunidad Autónoma de Canarias, para el periodo de mandato 2016-2020. 

• INTRODUCCIÓN
• ANÁLISIS-DIAGNÓSTICO
• PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
• ORGANIZACIÓN

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GUIÓN

Justificación del proyecto

• Experiencia profesional
• Identificación con el centro
• Motivación
• Objetivo

Introducción

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EQUIPO DE TRABAJO

Introducción

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• María Fernanda Martín Bolaños
• Estíbaliz Lete Olaechea
• Juan Lucio Cruz Méndez
• Gudelia García Hernández

Análisis-DIAGNÓSTICO

ANÁLISIS-DIAGNÓSTICO

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• Zona geográfica
• Enseñanzas
• Tipología de centro
• Familias
• Conflictividad
• Atención a la diversidad
• Uso de las TIC
• Profesorado

PROYECTOS Y REDES

ANÁLISIS-DIAGNÓSTICO

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• Proyectos europeos (Erasmus+)
  • Movilidad de alumnado FCT
    • FP grado medio.
    • FP grado superior.
  • Asociación estratégica
    • Eurobalades.
    • Talented Europe.
• ​Redes
  • Red de igualdad
  • RedECOS
  • RCEPS

RENDIMIENTO

ANÁLISIS-DIAGNÓSTICO

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RENDIMIENTO

ANÁLISIS-DIAGNÓSTICO

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RENDIMIENTO

ANÁLISIS-DIAGNÓSTICO

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ABSENTISMO

ANÁLISIS-DIAGNÓSTICO

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objetivos

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

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LÍNEAS DE ACTUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

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Mejorar los resultados académicos y las tasas de titulación

• Mayor implicación de las familias.
• Concienciación del trabajo autónomo y tareas.
• Promocionar cultura del esfuerzo.
• Mejorar confección de grupos.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

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Reducir el abandono escolar temprano y el absentismo del alumnado

• Comunicar mediante SMS ausencias a 1ª hora.
• Mejorar trabajo conjunto con AASS ayuntamiento.
• Aula de retraso en el recreo.
• Control de E/S en recreos.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

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Mejorar el clima escolar y el nivel de conflictividad

• Consolidar el equipo de gestión de la convivencia.
• Consolidar el equipo de mediación.
• Buscar una mayor implicación del profesorado.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

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Conseguir una mayor implicación de las familias

• Promover formación técnica en TIC para familias.
• Informar a las familias sobre itinerarios académicos.
• Potenciar las jornadas de acogida.
• Horario del equipo directivo para atención a familias.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

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Mejorar las infraestructuras

• Reparación del muro de canchas.
• Construcción de cuarto trastero.
• Redistribución de ciclos de FP (talleres).
• Instalación de casilleros para alumnado.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

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Renovar el equipamiento TIC

• Proyectar una tercera aula de informática.
• Sustitución de ordenadores obsoletos.
• Salida corporativa por línea de fibra.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

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Optimizar la inversión económica de recursos propios

• Establecer comparativas históricas de ingresos.
• Estimación de gastos fijos.
• Planificar inversiones a medio plazo.
• Establecer prioridades en asignación de recursos.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

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Actualizar los documentos institucionales

• Proyecto de Gestión.
• Proyecto Educativo.
• NOF.
• Plan de convivencia.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

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Potenciar los mecanismos de democracia interna

• Dinamizar la CCP (toma de decisiones).
• Vías de comunicación efectivas.
• Reuniones periódicas: delegados, PAS, ...

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

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Salir del sistema de gestión de calidad

• Salir de ACEMEC.
• Reutilizar documentos para manual de gestión.
• Adaptar procesos y procedimientos a la realidad.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

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Reducir los trámites burocráticos innecesarios

• Mejorar las aplicaciones propias del centro.
• Sugerir nuevas funcionalidades de Pincel EKADE.
• Requerir sólo la documentación imprescindible.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

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Mejorar la oferta de formación profesional

• Reubicar el ciclo de carrocería.
• Sustituir el ciclo DAM semipresencial.
• Complementar la oferta de electricidad-electrónica.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

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Promover la proyección del centro y su relación con entidades externas

• Potenciar nuestra actividad en las redes.
• Fomentar clases de apoyo con ayuntamiento.
• Buscar difusión de nuestra oferta educativa.
• Ampliar la cobertura del préstamo de libros.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

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Conseguir nuevos socios, colaboradores y destinos para programas europeos

• Potenciar el uso de erasmusintern.org.
• Diversificar destinos para FCT Europa.
• Incentivar el desarrollo de programas Erasmus+.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

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Proyecto de dirección. Mandato 2016-2020

Promover la participación en proyectos de innovación y redes

• Promover la incorporación a la red GLOBE.
• Animar al desarrollo de proyectos de innovación.
• Dar mayor difusión a los proyectos que tenemos.

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

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• Desarrollo gradual de líneas de actuación
• Condicionantes de ejecución
• Seguimiento de líneas de actuación:
  • Evaluación interna.
  • Evaluación externa.

RECURSOS MATERIALES

ORGANIZACIÓN

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• 23 aulas de clase.
• 2 aulas Medusa.
• 4 aulas informática (INF y TUR)
• 12 aulas de talleres FP.
• Laboratorio FYQ.
• Biblioteca.
• Taller de Tecnología.
• Gimnasio.
• 2 canchas deportivas.
• Zona de administración.
• Hall.
• Patio.
• Cafetería.

RECURSOS HUMANOS

ORGANIZACIÓN

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MODELO DE GESTIÓN

ORGANIZACIÓN

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ASPECTOS PEDAGÓGICOS

ORGANIZACIÓN

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• Cometido: ENSEÑAR
• Proyecto Educativo.
• Modelo enseñanza-aprendizaje participativo.
• Competencias básicas | Situaciones de aprendizaje.
• Nuevas tecnologías
  • Pizarra digital.
  • Libro electrónico.
  • Moodle.
  • Web propias de profesorado.
  • Aplicaciones para móvil/tablets.

DISTRIBUCIÓN DE TAREAS

ORGANIZACIÓN

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Muchas gracias