E-Learning und Web 2.0

by Sven Maack

E-Learning 2.0 = e-Learning 1.0 + Web 2.0 ?

1. Web 1.0 -> Web 2.0
2. Auswirkungen auf E-Learning
3. Didaktik des E-Learnings 
4. Personal E-Learning Environment (PLE) 
5. Probleme und Herausforderungen

Die Entwicklung des Webs

Web 1.0

.

Web 2.0

Produzent

Konsument

ProSument

Web 1.0

• statisch
• Kommentare /Diskussion
• Präsentieren vs Generieren

Informationsangebot

"Lean-Back-Net"

Web 2.0

• partizipativ
• Konsumer -> Prosumer
• Vereinfachung der Technologie
• Social Web

Interaktion,

trotzdem "Größter Kindergarten der Welt"

Webmaster

Community

Konsument

Prosument

suchen, kaufen

Inhalte

"Ich bin online"

verknüpfen

Menschen

"Ich bin im web"

E-Learning 2.0 = e-Learning 1.0 + Web 2.0 ?

1. Web 1.0 -> Web 2.0
2. Auswirkungen auf E-Learning
3. Didaktik des E-Learnings 
4. Personal E-Learning Environment (PLE) 
5. Probleme und Herausforderungen

E-Learning 1.0

 screenshot "Mathica"

 screenshot "Mathica"

E-Learning 1.0

• Orientierung an Bildungssystem
• Feedback selten / Email
• Übergang zu Animationen
• Lehrer und Schüler bleiben erhalten

E-Learning 2.0

• ermutigen
• Sichtbarkeit der Interaktivität
• Personalisierung
• intuitiv, kommunikativ
• keine Kurse
• Import / Export
• dynamische Werkzeuge

Konkret

• "Let other people edit MY documents? Why would I ever do that? See other people's bookmarks? Who cares? It takes time to realize their power. There's a learning curve not just for the software, but for the idea itself." 

• Weblog Dave Pollar, 2006

uniformelles lebenslanges Lernen durch eigene Motivation

1. Web 1.0 -> Web 2.0
2. Auswirkungen auf E-Learning
3. Didaktik des E-Learnings 
4. Personal E-Learning Environment (PLE) 
5. Probleme und Herausforderungen

E-Learning 2.0 = e-Learning 1.0 + Web 2.0 ?

Didaktik / Lerntheorie

• Blended E-Learning

Blended ~ vermengt / vermischt

• Konnektivismus

Know-how and know-what is being supplemented with know-where 

Quelle: Siemens

• Gedanken sind ein Netz, warum nicht auch das Lernen?
• Denken und Emotionen beeinflussen sich
• Motivation ist Lernen
• Gleichgesinnte
• Meinungsvielfalt
• Pattern Recognition
• Cycle of Knowledge Development
• Aktualität 

Wissensbildungsprozess

• Lernen ist aktiv, emotional, sozial und

Selbstgesteuert!?

• es braucht Entfaltungsmöglichkeiten!?

"Ziel ist es, den Lernenden

selbst zum Navigator seines Lernprozesses zu machen.“

• höhere Motivation
• Kollektive Intelligenz

1. Web 1.0 -> Web 2.0
2. Auswirkungen auf E-Learning
3. Didaktik des E-Learnings 
4. Personal E-Learning Environment (PLE) 
5. Probleme und Herausforderungen

E-Learning 2.0 = e-Learning 1.0 + Web 2.0 ?

Personal Learning Environment (PLE) 

Graham Attwell: Personal Learning Environments for creating, consuming, remixing and sharing.

Informationssuche

Sammeln und Strukturieren

Bearbeiten

Analyse

Reflexion

Präsentieren

Repräsentieren/Verallgemeinern

Teilen

Networking

Praxis

Framework = offenes Portal (mobil)

+

hinzufügen eines eigenen Netzwerkes (im-/materiel)

=

Erstellen von neuen Ideen, Diskussionen, Content

->

Pool aus Experten, Studenten, Mitarbeitern

!Unabhängig, alltäglich!

• Selbstverantwortung / Reflexion
• Kontinuierlichkeit
• Engagement
• Eigenwahrnehmung
• Aussortieren

Praxisbeispiel

Strenger strukturiert durch Kursräume, dafür einfacher zu verwalten und überprüfbar

1. Web 1.0 -> Web 2.0
2. Auswirkungen auf E-Learning
3. Didaktik des E-Learnings 
4. Personal E-Learning Environment (PLE) 
5. Probleme und Herausforderungen

E-Learning 2.0 = e-Learning 1.0 + Web 2.0 ?

Herausforderungen

• der menschliche Faktor
• transparentes Web 2.0
• Lücke zwischen Nutzerverhalten und Technologie

wie oft lernen wir bereits informell, online?

du bist der Content, das Soziale Element

“The idea of learning through digital connections and peer collaboration, enhanced by technologies driving Web 2.0. Users/Learners are empowered to search, create, and collaborate, in order to fulfill intrinsic needs to learn new information.” 

"E-Learning 2.0 is where Web 2.0 technologies meet informal learning"

Fazit

...so stay connected...

Was ist mir an einem e-Learning Angebot wichtig?

Lieber strukturiert oder liberales Lernen?

Wie erreicht man Motivation für aktive Beteiligung?

Was könnte man noch ändern, um das e-Learning im Web 2.0 zu verbessern?