DEEL 1:

Digitaal studiemateriaal

Waarom digitaal studiemateriaal gebruiken?

Tijdens de les: interactie vatten en bewaren

Tools

Tools

Waarom digitaal studiemateriaal gebruiken?

Buiten de les: meer "levendig" en veelzijdig studiemateriaal

Tools

Tools

https://sites.google.com/view/iep1718

• Niet te veel in één les

• Backup voor wanneer je offline bent

• Printversie

• 1 platform of kanaal

Inzichten

DEEL 2:

Annotaties

• Duidelijk waarover de vraag gaat

• Doorzoekbaar

• Gestructureerd (versus Facebook)

Waarom annotaties op cursusmateriaal gebruiken?

Het forum bovenop de cursus enten

Stap 1: annotaties op vaststaande content

Stap 2: annotaties op veranderende content

Stap 2: annotaties op veranderende content

DEEL 3:

Co-creatie als einddoel

• 21st century skills embedden in cursus
• Cursus up-to-date houden
• Diepere verwerking van de cursus
• Knelpunten in de cursus worden duidelijk

Waarom co-creatie als einddoel?

Co-creatie in de praktijk

Case: Communication context

Co-creatie in de praktijk

Case: cursus Ruben Verborgh

BRAINSTORM

Didactische uitdagingen voor co-creatie

BRAINSTORM

Didactische uitdagingen voor co-creatie

• Hoe kunnen we studenten motiveren tot co-creatie?

• Hoe kunnen we studenten mogelijkheden geven en tonen voor co-creatie?

• Wat zijn technische randvoorwaarden die nodig zijn om co-creatie te laten slagen?

• Anoniem

• Grootte van de groep

• Opportuniteiten zichtbaar maken

• Open houding van docent

• Veilige groep

• Maturiteit en voorkennis

• Mindswitch (motivatie, niet vrijblijvend)

• Duidelijke afbakening van de leerstof

• Tijdig af, nieuwe release aan begin van schooljaar of voor examens

• Wat is te kennen voor examen?

• Waken voor explosie van content

Inzichten

Doel

Meer info:

https://www.cocos.education/