Opetus.tv PRO
Opetus.tv
Title Text
Pedagogisia näkökulmia opetuksen tulevaisuudesta
PEKKA PEURA
opettaja
opetuskulttuurin kehittäjä
pekka@eduhakkerit.fi
bit.ly/peura_nok19
JOS OLISIT ITSE NYT KOULUSSA
- Mitä haluaisit, että sinulle opetettaisiin?
-
Mitä erityisesti haluaisit oppia?
- Miten ja minkälaisilla välineillä haluaisit, että oppimistasi arvioitaisiin?
PALAUTE
LÄHIKEHITYKSEN VYÖHYKE
MOTIVAATIO
OPPIMINEN
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
"OPPIMINEN ON KOVAN JA SINNIKKÄÄN TYÖN TULOSTA."
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
"HAND > HEART > HEAD"
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
MOT
IVAT
ION
LÄHIKEHITYKSEN VYÖHYKE
ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT
-LEV VYGOTSKY
0 tietämys
aktuaalinen kehitystaso
potentiaalinen kehitystaso
LÄHIKEHITYKSEN VYÖHYKE
0 tietämys
OSAMISTASOERO
opettajan toivoma minimitaso
OPETUS
VOIMAKKAASTI ERITYTTÄVÄ OPETUS
KAIKKEIN TÄRKEIMMÄT TYÖKALUNI
- TAVOITTEET
- PALAUTE
ESIM: GOOGLE SHEETS
ESIM: GOOGLE SHEETS
ESIM: GOOGLE SHEETS
ESIM: GOOGLE SHEETS
ESIM: GOOGLE SHEETS | dy.fi/t6
Videoita käytännöstä: bit.ly/koulukorjaamo
Lähde: Markus Humaloja
Lähde: Markus Humaloja
”Lapset oli tänää ihan liekeissä tuosta. Huomenna pääsee värittelemään omaa saraketta.”
Hanna-Maria Partanen, Kivimaan koulu
0 tietämys
OSAMISTASOERO
aloita tästä
etene omaan tahtiin
opettajan tukemana
MITÄ KAIKKEA VOI OSATA
(Harri Ketamo 2012)
(Harri Ketamo 2012)
VOIDAANKO OPPILAIDEN ITSEARVIOINTIIN LUOTTAA?
"Itseohjautuvuus ei ole kasvatuksen keino vaan kasvatukselle asetettu tavoite."
-Marika Toivola
ITSEOHJAUTUVUUS
Arvioinnilla on kaksi laajempaa tehtävää:
- kannustaa ja ohjata opiskelijoiden oppimista
- antaa luotettavaa kriteeripohjaista tietoa oppilaiden osaamistasosta arviointihetkellä
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 1/6
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 2/6
(Ouakrim-Soivio 2013)
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 3/6
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 4/6
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 5/6
ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN 6/6
NÄIN ARVIOIN – KONKRETIAA, KONKRETIAA JA KONKRETIAA
VISIBLE LEARNING
JOHN HATTIE
"TUNNISTA VAIKUTUKSESI"
"KNOW THY IMPACT"
TUNNISTA VAIKUTUKSESI
- Minkälaista vaikutusta saan aikaan?
-
Kuinka suuri on vaikutukseni?
- Kuinka monessa oppilaassani tämä vaikutus näkyy?
0 tietämys
OSAMISTASOERO
opettajan toivoma minimitaso
OPETUS
OPETUS
OPETUS
OPETUS
OPETUS
OPETUS
OPETUS
OPETUS
OPETUS
HATTIEN AJATUKSIA
- Miltä onnistuminen näyttää?
- "Tee parhaasi" ei riitä.
- Minkälaiset opettajat ovat vaikuttavimpia?
- Ääneen puhumisen voima.
- Mistä opettajat puhuvat?
- Mistä tunnistaa hyvän koulun?
"The greatest effects on student learning occur, when teachers become learners of their own teaching, and when students become their own teachers."
-JOHN HATTIE
| Tarinankerronta & kommunikaatio | Intohimot & luonne |
Uteliaisuus & kokeileminen | Pitkäjänteisyys & kärsivällisyys |
| Tulevaisuus & teknologiat | Myötätunto & rehellisyys | Etiikka & moraalinen rohkeus | Tulkinta & kriittinen ajattelu |
| Luovuus & inspiraatio | Ongelmanratkaisu-taidot & sopeutumiskyky | Yrittäjyys & tiimityöskentely | Hyvinvointi & itsetuntemus |
TULEVAISUUDEN LUKUJÄRJESTYS
-PERTTU PÖLÖNEN
ELOKUU 2019 – HUHTIKUU 2020
Title Text
Pedagogisia näkökulmia opetuksen tulevaisuudesta
PEKKA PEURA
opettaja
opetuskulttuurin kehittäjä
pekka@eduhakkerit.fi
bit.ly/peura_nok19
Pedagogisia näkökulmia opetuksen tulevaisuudesta
By Opetus.tv
