Sergio Rubio-Pizzorno | @zergiorubio
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Avance de investigación 2022-2
- viernes 14 de octubre de 2022 -
Seminario de Grupo de la Dra. Montiel
Créditos
Taller "Herramientas GeoGebra para la Educación en línea" por Sergio Rubio-Pizzorno se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.
Basada en una obra en https://slides.com/zergiorubio/2020-taller-11eical .
BY
NC
- Introducción y diseño de nueva tecnología (TD).
- Teoría y metodología para un mejor entendimiento del rol de la tecnología existente y emergente.
- Estudios empíricos sobre el uso de tecnología en la enseñanza y el aprendizaje de la geometría.
Problemática:
¿algún comentario?
Se concibe a las prácticas como conjuntos de actividades humanas encarnadas y materialmente mediadas, organizadas centralmente en torno a una comprensión práctica compartida.
(Schatzki, 2003, p. 11).
Teoría:
Práctica social según Schatzki (2002, 2003)
Práctica social
Conjunto de actividades humanas.
Actividades encarnadas.
Actividades materialmente mediadas.
Actividades organizadas por prácticas compartidas.
Teoría:
Práctica social según Schatzki (2002, 2003)
Una práctica es un conjunto abierto y en evolución temporal de hechos y dichos vinculados por entendimientos prácticos, reglas, estructura teleoafectiva y entendimientos generales.
(Schatzki, 2002, p. 87).
Práctica social
Acciones: hechos y dichos.
Tareas.
Entendimientos prácticos: habilidades.
Dimensión de actividad (jerarquía)
Dimensión de organización
Proyectos.
Reglas.
Estructura teleoafectiva.
Entendimientos generales.
Teoría:
Práctica social según Schatzki (2002, 2003)
Práctica social
Acciones: hechos y dichos.
Tareas.
Entendimientos prácticos: habilidades.
Dimensión de actividad (jerarquía)
Dimensión de organización
Proyectos.
Reglas.
Estructura teleoafectiva.
Entendimientos generales.
Se concibe a las prácticas como conjuntos de actividades humanas encarnadas y materialmente mediadas, organizadas centralmente en torno a una comprensión práctica compartida.
(Schatzki, 2003, p. 11).
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- Introducción y diseño de nueva tecnología (TD).
- Teoría y metodología para un mejor entendimiento del rol de la tecnología existente y emergente.
- Estudios empíricos sobre el uso de tecnología en la enseñanza y el aprendizaje de la geometría.
Teoría:
Modelo de Trabajo Geométrico
Teoría
Ecosistemas Educativos Híbridos:
énfasis epistémico
Uso
Formar de usar la tecnología según el enfoque teórico empleado (por ejemplo esquema de uso, técnica instrumentada, confrontación y resignificación de significados matemáticos).
Tecnología
Según diferentes espacios sociales (físico, digital, realidad aumentada, video 360, realidad virtual, etc.)
Trabajo matemático
Acciones matemáticas según el enfoque teórico (por ejemplo resolver tareas, elaborar diseños, prácticas).
Valores pragmático y espistémico de la tecnología digital
Uso
Tecnologías
Trabajo (actividad) matemático
Valores pragmático y espistémico de la tecnología digital
¿Cómo uso las Tecnologías matemáticamente?
¿Qué noción(es) matemática(s)?
¿Qué tecnologías?
Por lo menos físicas y digitales
Avances de investigación 2022-2
By Sergio Rubio-Pizzorno
Avances de investigación 2022-2
[Miércoles-28-septiembre-2022] Presentación del capítulo Recent research on geometry education: an ICME-13 survey team report. Por Sergio Rubio-Pizzorno para el seminario de grupo de la Dra. Montiel, del Departamento de Matemática Educativa del Cinvestav, (CDMX, México🇲🇽).
