Miért és hogyan csalunk az adatvizualizáció során, és hogyan kerüljük el?
Bátorfy Attila (ELTE BTK MMI, Átló)
- Közkeletű tévedések
- Érvelési hibák
- Grafikai hibák
- Szövegértés
- Kifejezőképesség
- Számolási képesség
Az érettségi feltételei
Graphicacy?
¯\_(ツ)_/¯
¯\_(ツ)_/¯
¯\_(ツ)_/¯
Különféle kompetenciák
DV
tudomány
bölcsészet
művészet
mérnöki
üzleti
statisztikai
Közkeletű tévedések
"Egy kép többet mond ezer szónál"
"Ne mondd, mutasd!"
"Az adat önmagáért beszél"
Alberto Cairo
Hány háromszög van ezen a képen?
0
Gestalt-törvények
Hasonlóság
Zártság
Közelség
Közös sors
Folytonosság
Max Wertheimer
3,2%
Válság
3,4%
2%
Ugyanaz a trend
3,4%
Közmunkások nélkül
7,4%
2%
7,4%
Mit csinálunk a szokatlan vizualizációkkal?
Tévedések
Egy kép többet mond ezer szónál
Diagrammatica = képi érvelés
Ne mondd, mutasd!
Az adat önmagáért beszél
Alberto Cairo
Érvelési hibák
1. szemezgetés
2. a korreláció nem kauzalitás
3. hamis egyensúly
"Az igazság valahol a kettő között van"
4. Hamis következtetés
5. Átlagolás
7. Vélemény
- személyes vélemény
- közvélemény
- tekintélyre való hivatkozás
Grafikai hibák és csapdák
Torzítások
Trükközés a tengellyel
Pszeudo-perspektívák
Kördiagramok
Sugaras oszlop
Adat/festék-arány
Méret
Chartjunk
Torzítás, grafikai manipuláció
Tengelytrükkök
Pszeudo 3D/perspektíva
Kördiagram
Sugaras oszlop
Jastraw-effect
Méret
=
2x
Sugár
=
2x
Adat/festék-arány
Edward Tufte's principles
Chartjunk
Mit olvassunk?
Hogyan kritizáljunk?
Legyél kedves
Ne legyél agresszív, ne kiabálj
Kérdezd meg, hogy mit szeretett volna megmutatni?
Mutass alternatív megoldást!
Hozz fel szakmai érveket
Ne használd, hogy "szerintem"
Próbáld megérteni, miért választotta?
Hogyan reagáljunk?
Ne védekezz, főleg ne agresszívan
Ne vedd sértésnek, akkor sem, ha sértő
Mutass te is alternatív megoldásokat
Működj együtt
Kerüld el az érvelési hibákat
Szakmai érveket hozz fel, ne a véleményed
Köszönöm a figyelmet!
batorfy.attila@gmail.com
Copy of ELTE MMI - Hogyan csalunk az adatvizualizáció során?
By Attila Bátorfy
Copy of ELTE MMI - Hogyan csalunk az adatvizualizáció során?
- 510