Objetivos generales

Que al final del curso el alumno sea capaz de:

1. Conocer las características más importantes de un manejador de bases de datos (DBMS) y tener la habilidad para plantear modelos de datos que describan problemas reales, así como para implementar dichos modelos usando DBMS relacionales

2. Conocer el propósito, ventajas y problemas de la introducción de un DBMS

3. Conocer diversos enfoques al modelado de datos

4. Identificar entidades, atributos y relaciones en un problema específico

Objetivos generales

Que al final del curso el alumno sea capaz de:

5. Estudiar técnicas para el diseño de bases de datos relacionales

6. Describir las sentencias fundamentales de los lenguajes de bases de datos para el manejo adecuado de la información

7. Estudiar y aplicar lenguajes de definición y manipulación de bases de datos en la implementación de modelos relacionales

Contenido sintético

1. Introducción a las bases de datos
2. Álgebra relacional
3. Modelo de datos
4. Modelo relacional
5. Lenguajes de bases de datos
6. Normalización
7. Integridad relacional
8. Diseño de bases de datos relacionales
9. Creación de índices
10. Manejo de transacciones
11. Privilegios
12. Tendencias de bases de datos

Criterios de evaluación

Criterios de evaluación:

• Tareas y prácticas: 50%*
• Proyecto final: 50%*

*Si la calificación de cada criterio es menor a 6, se considerará equivalente a 0 para el cálculo del porcentaje

Ponderación final

Ponderación final:

• [0, 6) = N/A
• [6, 7.5) = S
• [7.5, 9) = B
• [9, 10] = MB

Recursos

• Documento del curso
  • https://bases.gilberto.codes
    • Toda la información del curso (avisos generales, presentaciones de clases, etc.) va a estar siempre disponible en este documento
• Libros
  1. Introducción a los sistemas de bases de datos. C.J. Date
  2. Bases de datos. Mercedes Marqués
• Sitios
  1. Documentación de MariaDB (o su versión descargable)
  2. Tutorial

¿Y quién soy?

¿Y quién soy?

¿Y quién soy?

¿Y quién soy?

Reglas de clase

• Deben tener el 80% de asistencias para tener derecho a calificación
  • El uso correcto del cubrebocas es parte de la asistencia a cada clase
• No me gusta repetir cuando les pido que bajen la voz o guarden silencio
• Si le pido a alguien que se retire, se retira y punto
  • Venir con algún síntoma de enfermedad contagiosa es la razón más común para que les pida que se retiren del salón
  • Responder llamadas telefónicas dentro del salón durante el horario de clase es la segunda razón más común por las que les pido que se retiren del salón
• Cualquier prohibición sobre algún tema para trabajo, tarea o proyecto no está a discusión

Al final del trimestre

Por su atención...