Aprendizaje Conectivo
en el aula Universitaria
Anabel Gaitan - Pablo Bongiovanni
Abril de 2015
1) La Conectividad cualifica el aprendizaje
JUICIOS
PRE-
Aprendizaje Conectivo
resultado de las conexiones entre dos entidades donde las propiedades de una concurre o se convierte en propiedades de la otra.
(Adaptado del libro Conociendo el Conocimiento, George Siemens 2010)
supone
Conocimiento Conectivo
Conectamos más de lo que construimos
Las conexiones crean estructuras, pero las estructuras no generan conexiones.
George Siemens
La conectividad como adjetivación del aprendizaje es una de las consecuencias de la digitalización
Proyecto LOON. Globos para una Internet global
2) El aprendizaje conectivo necesita docentes conectados
5 ETAPAS DE UN USUARIO DE TWITTER
NEGACIÓN
COTIDIANEIDAD
OBSESIÓN
AHÁ!
CURIOSIDAD
!
Fin del delivery de información
Creación Curación
PREGUNTARSE DIDÁCTICAMENTE
es organización, no estructura.
¿Qué? ¿Cómo?
¿Dónde? ¿Con qué?
¿Por qué? ¿Para qué?
¿Nuevas respuestas
para viejas preguntas?
#cliché
¿El aula conectada?
Experiencias concretas
Celumetraje
Encuestas online
Documentos Colaborativos
Hashtags: #museumweek
Integración de tecnologías en el aula
Celumetraje
Encuestas online
Documentos Colaborativos
#MuseumWeek
Integración de tecnologías
Consignas conocidas de
uso de Internet (webquest)
¿Y cómo más?
Consignas conocidas de trabajo en el aula + Internet (Resumen y síntesis)
Personal
Colectivo
Privado
Público
Dimensiones del aprendizaje conectivo en el aula universitaria
Mapa de una cátedra
Configuraciones
- Institucionales
- Personales
Institucionales
Institucionales
Personales
PLN
PLrN
Personales
¡Muchas gracias!
Anabel Gaitán @anabelgaitan
Pablo Bongiovanni @pbongiovanni
Encuentro de Didáctica en el Nivel Superior
By anabelgaitan
