Bessemerbiblioteket PRO
Avid and creative, warm and friendly. Your average librarian superhero.
Bessemerbiblioteket
Att vara gymnasielev...
innebär att ta ett stort ansvar för sin egen studiesituation.
Det finns hjälp och stöd att få på gymnasiet,
men du måste själv ta ett ansvar för att få den hjälpen.
Du behöver förstå hur du reagerar och fungerar
för att ge dig själv de bästa förutsättningarna att lyckas.
Det här är din arbetsplats.
Hur lär jag mig saker bäst?
Vilken lärmiljö passar mig bäst?
Vad stör mig i mitt lärande?
eller kanske snarare "Lär dig känna dig själv"
Ett sätt att lära känna sig själv är att ta reda på om man är extrovert eller introvert.
Att umgås med andra människor
Ger mig energi
Gör mig trött
1.
I klassrummet föredrar jag att
sitta för mig själv så jag kan koncentrera mig
Sitta tillsammans med andra och hjälpas åt
2.
När jag sysslar med något jag gillar
kan jag djupfokusera och glömma bort tiden
multitaskar jag och hoppar mellan olika grejer
3.
När det gäller skolarbeten
vill jag helst jobba enskilt och göra färdigt innan jag visar det för andra
jobbar jag bra med andra och vill gärna samarbeta
fram arbetet
4.
Att berätta för andra om mig själv
gör jag när vi känt varandra ett tag, jag är ganska privat
gör jag gärna, jag är som en öppen bok
5.
På fest
hamnar jag ofta i djupa samtal med några få
trivs jag och vill vara i centrum där allt händer
6.
När det uppstått konflikter i klassen
känner jag av det direkt och påverkas av stämningen i gruppen
märker jag det oftast inte om ingen säger nått, jag föredrar raka kort
7.
När jag pratar
tänker jag helst efter innan jag formulerar mig
kommer orden lätt och jag tänker medan jag pratar
8.
När mobilen ringer
screenar jag samtalen och svarar bara om jag är på rätt humör
svarar jag direkt, jag pratar ofta i mobilen och föredrar att ringa framför sms
9.
Andra uppfattar mig som
tyst, lugn och
bra på att lyssna
social, aktiv och livlig
10.
Forskning visar att:
Struktur och tydlighet är viktigt.
För dig betyder det på gymnasiet att du vet vad lektionen ska handla om.
Du är förberedd inför lektionen.
Lektionen är kanske slut, men det du
lärde dig ska du fortsätta
reflektera kring och ifrågasätta.
Forskning visar också att goda relationer
påverkar hur du trivs och till att sprida
studiero i klassen.
Det är viktigt att skapa en bra relation till sin lärare och sina klasskamrater.
Hur beter vi oss i klassrummet?
Självinsikt
Hur reagerar jag i stressiga situationer?
Hur reagerar jag när det är stökigt och högljutt i klassrummet?
Hur reagerar jag när klasskompisarna är negativa till uppgifter?
Det börjar med JAGET
Gruppinsikt
Komma överens med andra - life skill!
Är klassrummet en trygg plats?
Kan alla prata och bemötas med respekt?
Hur gör vi om någon har en dålig dag?
Och slutar med LAGET
Hur är man en god publik
när läraren undervisar?
Aktivt lyssnande!
Vilka signaler sänder du ut?
Publikens roll i föreläsningen
Var mottaglig
Öppet kroppspråk
Ögonkontakt med talaren
Nicka för att visa att du hänger med
Lära tillsammans
Hur kan vi tillsammans skapa studiero och ett bra studieklimat?
Fallgropar
Mellan lektioner eller vid byte av uppgifter
Att låta en negativ attityd sprida sig i klassen
Att inte komma förberedd till lektionen
Hur pluggar du hemma?
Vanor och rutiner är bra för de allra flesta.
Ergonomi
Lysen
Organisation
Schema
Pausen!
Stöd
Också din arbetsplats!
Kom ihåg:
Hjärnan är plastisk
Tillåt dig själv och andra att förändras
Du har rätt att må bra på din arbetsplats
Tänk efter vad det innebär för just dig
Planera tiden så du slipper korvstoppning
Försök att gå på lektionerna
Ta hjälp av varandra - plugga ihop
Vi på biblioteket finns till för att hjälpa!
Länkar till bra sidor/övningar/film:
http://www.gymnasieguiden.se/informeras/tips-om-studieteknik
Hur du pluggar bäst inför ett prov: https://youtu.be/mPTh8OEBwEo?list=PLDymAP2Mf5F_U3vRCXYcSedhK-kqOkpvf
9 tips för bättre studieteknik: https://youtu.be/p60rN9JEapg?list=PLDymAP2Mf5F_U3vRCXYcSedhK-kqOkpvf
Bra tips!
Del 3 Studiero
By Bessemerbiblioteket
Del 3 Studiero
En föreläsning om studieteknik, minnesövningar och källkritik från Bessemerskolan.
