1. Veiligheid

1. 1 inleiding

• Wat is veiligheid?

• Wat zegt de regelgeving?

1. 1 inleiding

• Wat is veiligheid?

Afwezigheid van oorzaken 

Veiligheidsmaatregelen

• Relatief begrip..
• Regelgeving..

Risico ongeval zo klein mogelijk houden (!)

- Regelgeving = onbestaand

- Kbf: voorklimmen vanaf 10

1.2. Veiligheid  en kinderen

• Kinderen in staat om elkaar te beveiligen?
  • Ja en nee
  • Ontwikkeling van hersenen
    • 8 - 11 j: ruimtelijk inzicht, logica, fijne motoriek
  • Ieder kind is anders (!)
  • Hoe groter de groep...

1.2.1. Het probleem

• Mogelijk perspectief van het kind
  • Wat moest je het ook alweer doen?
  • Gaat die vallen als ik het verkeerd doe?
  • Dus... zoooooo... en dan zooooo... oei die gaat rap zeg..
  • Iemand snel laten vallen is leuk!
  • Thuis weer lekker fortnite spelen! juj!
  • ...
• ​Mogelijk perspectief van het monitor
  • ​Amai. Die bakt er niets van. Weer niet geluisterd.
  • Ik heb mijn uitleg gedaan. Doemaar.
  • Hé. Patrick. Francis loopt hier toch nie rond hé. Krijg stress van dienen.
  • Gewoon zo doen!

1.2.2. Het probleem

Beveiligen

- Lange saaie uitleg, veel vergeten

- Nieuwe bewegingen aanleren

- Concentratie op cruciale momenten

Organisatie

- Inschatten van de groep

- Iedereen overal, chaos

- Niemand luistert

- Eentonig, saai

- Toestel afhankelijk

- ....

- Iedereen doet het fout

- Iedereen overal, chaos

- Heeft iedereen een taak?

Instructie

1.2.4. Wat als het misgaat?

• Een diepe val met als gevolg:
  • Ergste geval: dood
  • Psychologisch of fysiek trauma
  • Verbranding (vastneem reflex)
• ​Blijven haperen aan haak / juwelen
• Haar of vinger tussen zekertoestel
• ...

1.2.5. Verantwoordelijkheid

• Wie draagt verantwoordelijkheid?
  • Bleau Climbing Team
    • Jeugdcoördinator = Christophe
    • Cursus ontwikkelaars: Jana en Francis
    • Jij!
    • We zijn er voor jullie!
  • Lengteklimmen geven = privilege
    • Wij moeten jullie kunnen vertrouwen
      • Competentie tonen
      • Engageren
      • Open voor verbetering

2. Aanpak

2. Aanpak

1. Lees je groep

2. Concrete richtlijnen

3. Mentaliteit

4. Instructie

2.1. Lees je groep

• Welke leeftijd?
• Hoeveel ervaring?
• Aantal?
• ....

8-9 jaar

1/4 is nieuw

14

Voorbeeld:  

Zaal is leeg, niemand anders doet lengtes

Organisatie?

• Per 3 => 4 touwen
• waarvan 1 (pas op)

Hangt af van competentie

Veilig?

Factoren

Vb. situatie

2.2. Concrete richtlijnen

• Jonger dan 8 = Nee
• Groepen > 15 = Nee
• Wanneer per 3 beveiligen?
  • 8 - 9 jaar
  • Beginners < 8 - 12j
  • Groepen > #10
• Verplicht autotubers
• Aanleren tunnelen
  Leerlijn beveiligen:

zekeren per 3 => laten zakken per 3 => dubbele 8 + musketon =>

zekeren per 2 => laten zakken per 2 =>  geweven 8 knoop =>

• Aanleren partnercheck
• Niet vertrekken zonder controle
• Lang geleden? =>2m
• Altijd overzicht hebben

Eventueel: op voorhand dingen aanleren

2.2. Concrete richtlijnen

zekeren per 3 => laten zakken per 3 => dubbele 8 + musketon =>

zekeren per 2 => laten zakken per 2 =>  geweven 8 knoop =>

Eventueel: op voorhand dingen aanleren

Leerlijn beveiligen:

2.4. Mentaliteit

• ALTIJD:
  • Overzicht
  • Alertheid
• Ogen:
  • Toestel => Musketon => Zekerhandelingen => Gordel
• Anticiperen:​
  • Wie is nieuw? Weinig ervaring?
  • Dikkere touwen?
  • Enthousiaste klimmers
  • Klaar staan => ingrijpen (!) Overzicht blijven behouden

2.4. Mentaliteit

• Corrigeren:
  • geduld en begrip
  • eerst veiligheid - dan perfectie
  • uitleggen + voortonen