Lämpimästi tervetuloa Verkkokurssimallit lukio-opettajan perspektiivistä - koulutusiltapäivään!
26.4 kello 14.00 - 17.00.
Koulutus tutustuttaa vaihtoehtoisiin verkkokurssimalleihin ja sitä kautta pedagogisiin ratkaisuihin. Koulutuksen aikana tavoitteena on osata päättää ja ideoida oman verkkokurssin rakennetta yhdessä kollegoiden kanssa ottaen huomioon yksityiskoulujen yhteisen verkkolukion kehittäminen.
Tutustutaan!
Osallistujien esittäytyminen ja sen jälkeen ryhmäytyminen (vaihdetaan fyysisesti paikat sen mukaisesti)
https://padlet.com/leila_k/osallistujat
https://answergarden.ch/view/688850
Padlet opetuksessa
Sanapilvet opetuksessa
https://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/sanapilvet-opetuksessa
Esim: Answergarden ja Wordart
https://answergarden.ch/Quickstart-Guide/
Vaihtoehtoja erilaisista verkkokurssimalleista
- Jaksoon sidottu verkkokurssi – yhteisiä OnLine tapaamisia tai lähiopetuskerrat
- Jaksoon sidottu verkkokurssi – ei yhteisiä OnLine tapaamisia
- NonStop verkkokurssi
Verkko-opetuksen muodot
- Ohjattu verkko-opetus, verkkokurssit
- Itseopiskelu verkossa
- Monimuoto-opetus
Toinen näkökulma
- Materiaalikeskeinen
- Vuorovaikutuskeskeinen
Luokka verkossa – Verkko luokassa
Verkko-oppimisalustani
Luokka verkossa – Verkko luokassa
Pitäisikö verkko-oppimisalusta olla sama kaikilla kursseilla?
Perusteluja:
"Yksityiskoulujen verkkolukiosivuston kautta mahdollistuville kursseille ei ole haluttu määrätä tai valita yhteistä oppimisalustaa. Tämä on paitsi kursseja tarjoavien koulujen niin myös opiskelijan etu: Kun alustat ovat valmiiksi tuttuja, voivat opettajat matalammalla kynnyksellä tarjota uusia kursseja. Ja vaikka toisesta koulusta kursseja poimiva opiskelija saattaakin joutua ottamaan haltuun uudenlaisen oppimisalustan, niin näistä taidoista on hurjasti apua lukion jälkeisiin opintoihin siirryttäessä."
Lainaus yksityiskoulujen verkkolukiosivustolta.
Saman oppimisalustan RAKENNE kannattaa sopia yhteväksi
Tavoitteena linjakas opetus ja mielekäs oppiminen
LAADUKKAASTI VERKOSSA
LINJAKAS OPETUS
Mitä uhkia ja mahdollisuuksia verkkokurssilla on?
Antero Aunesluoma, 24.8.2014
Lue Johdanto sekä 1.Tavoitteena
linjakas opetus ja mielekäs oppiminen.
Varmista, että listassa manittuja asioita ei esiinny verkkokurssillasi.
Viittaus sivu 9
VERKKOKURSSIN KOKONAISUUS kohta 2: Oppimisympäristön valinta, suunnittelu ja rakentaminen.
VERKKOALUSTAN RAKENNE Moodle ja Pedanet esimerkkejä
Tavoitteiden asettaminen ja selkeyttäminen antaa hyvän pohjan arvioinnille.
- Kurssin OPS:in mukaiset tavoitteet on esitetty oppimisympäristössä/oppimisalustalla ymmärrettävästi ja ne ovat myös omakohtaistettu. Oppijan on helppo palata niihin ja oppimista voi helposti peilata omiin tavoitteisiin. Omat tavoitteet ja yhteisöllisesti sovitut arviointikriteerit ohjaavat oppimisprosessia/oppimista.
- Omat henkilökohtaiset tavoitteet: Alkukysely – joka sisältää tämän. Esim. Surveymonkey, Google sheets
- Vaihtoehtoja verkkokurssin OPS:in mukaisten tavoitteiden esittämiseksi. Esim. Visuaalinen MindMap, jossa on kurssin keskeisten ilmiöiden/käsitteiden avaamiseksi linkitetty kuvia/videoita.
-
Tavoitteiden asettaminen
- Ydinainesanalyysi: Ydinaines, täydentävä, erityistietämys
- Laajempi näkökulma: aihekokonaisuudet ja käsitteet, suhde kurssin kokonaisuuteen
- Automatisoitu: Asettamalla koodilla merkityt tehtävätasot. Tabletkoulu, oppikirjat.
Miten verkkokurssille ilmoittaudutaan ettei se kuormita opettajaa?
- Wilman muokattavuus – kurssille ilmoittautumisen yhteydessä – kyseisen kurssin opettajan laatima automaattinen tervetuloa/ohjeistusviesti kurssin aloittamiseksi ja ylipäätään löytämiseksi.
Kun opiskelija on jo löytänyt esim. Moodlessa olevan kurssinsa - Moodlesta löytyy toiminto -> Automaattinen Tervetuloviesti opettajalta.
Oppimista tukeva arviointi
- Arviointitilanne on myös oppimistilanne.
- Itse- ja vertaisarviointi edistävät vastuuta ja autonomiaa.
- Arviointikriteerit oltava selvillä tai sovittava yhdessä.
- Yhteinen arviointikulttuuri - saman oppiaineen kursseilla
- Arvioinnin työkaluja – osaamistasotaulukko/arviointilomake – kannattaa työstää opetiimissä
Arviointi ohjaa oppimista.
Sitä opitaan, mitä arvioidaan
ja
siten opitaan, miten arvioidaan.
Näkökulmia oppimisen arviointiin
https://www.slideshare.net/hponka/nkkulmia-oppimisen-arviointiin
Sähköiset arviointityökalut/kokeet
Oppikirjasarjoissa nykyään myös omansa.
Verkkokurssien laatukäsikirja
- Laaditaan yhteisöllisesti - millä työkalulla?
- Sisältää tarkistuslistan
Espoon aikuislukion/Omnia
Laatukriteerit löytyvät linkin takaa https://bit.ly/laatukriteeritavoinomnia
ja
katsastuslista täältä https://bit.ly/katsastusavoinomnia
Muista ottaa huomioon verkko-oppimisympäristöä rakentaessasi.
Voki ja Tellagami (myös maksullinen Edu-versio)
http://www.voki.com/site/pickup?scid=14545204&chsm=476d2381b74a6b7aca5d62c08498e4b6
Ilmaistyökaluja oman työnsä kehittäjille
mm. kielten opettajille
H5P-työkalut
Huomaa myös diaesitys Pedagoginen piristysruiske kieltenopettajille
Vapaasti käytettäviä kuvia
YLEn äänitehosteita:
http://yle.fi/vintti/yle.fi/tehosto.yle.fi/tehostelista.html
Vapaasti käytettävää musiikkia
Jamendo
http://www.jamendo.com/en/
Multimedia skolverket
http://www.multimedia.skolverket.se/Arkiv/Musik/
Stonewashed
http://www.stonewashed.net/sfx.html
Incompetech
http://incompetech.com/m/c/royalty-free/
Palmenian kokoamia linkkejä
http://groups.diigo.com/group/e_materiaalit-opetukseen
Espoon kokoamia linkkejä opettajille
http://groups.diigo.com/group/kirjanmerkki_palvelu-espoon-opettajille
Voit muuttaa kuvakoon
PORINAHETKI
Kerro onnistuneesta kokeilusta.
Miten tämä liittyy verkkokursseihin?
Verkkokurssimallit lukion opettajan perspektiivistä
By Leila Karenius
Verkkokurssimallit lukion opettajan perspektiivistä
Koulutus tutustuttaa vaihtoehtoisiin verkkokurssimalleihin ja sitä kautta pedagogisiin ratkaisuihin. Koulutuksen aikana on tavoitteena osata päättää ja ideoida oman verkkokurssin rakennetta yhdessä kollegoiden kanssa ottaen huomioon yksityiskoulujen yhteisen verkkolukiotoiminnan kehittäminen.