Introducción

• Principio Epigenético: “Todo ser humano tiene un
  plano básico de desarrollo, y es a partir de este plano que se agregan las partes teniendo cada una de ellas su propio tiempo de ascensión, maduración y ejercicio, hasta que todas hayan surgido para formar un todo en funcionamiento” (Erikson E. 1987 citado en Bordignon. N. 2005, p52). 

• Estadio psicosocial: Erikson realizó una visión del ciclo completo del la vida desde la infancia hasta la vejez, integrando en ellos los contenidos psicosexuales y psicosociales, determinando ocho estadios y cada uno conteniendo los factores somáticos, psíquico, y ético-social más el concepto epigenético. 

Tomado de: Weeblycom. El desarrollo Psicosocial de Erik Erikson. Audiovisual, Niños y TV . Weblog. [En linea] Disponible en: http://olinati.weebly.com/blog/el-desarrollo-psicosocial-de-erik-erikson [Vistado 8 Febrero 2016].
 

El arte dramático y el jugar

Es una forma de expresar: 

• Las experiencias existenciales de la niñez. 
• Los roles y funciones sociales, para el aprendizaje de los significados de las crisis psicosociales y para la formación de su consciencia moral. 

El Moralismo

Es la palabra para interiorizar las normas sociales cuando es la forma inhibidora y culposa.
 

Esto se expresa en tres niveles diferentes en el momento de jugar:

Finalmente...

En el caso de que a un niño no se le permita hacer nada, se echará atrás y no tendrá iniciativa debido a la sensación de culpa. Por lo tanto un niño sano debe tener iniciativa.

• Si la crisis de supera con éxito tendremos niños activos, con iniciativa a aprender cosas nuevas y realizar cosas por sí solos.
   
• Si la crisis no se supera con éxito lo que tendremos son niños dudosos e incapaces de tomar decisiones por sí mismos, y con un sentimiento de culpabilidad constante en todo aquello que realizan.

Tomado de: 

Weeblycom. Iniciativa VS culpa. Eric Erikson. Weblog. [En linea] Disponible en:  http://eerikson.weebly.com/iniciativa-vs-culpa.html

[Visitado 8 Febrero 2016].