O que significa Currículo?

José Gimeno Sacristán

Na Roma antiga  falava-se do cursus​ honorum , a soma das "honras" que o cidadão ia acumulando à medida que desempenhava sucessivos cargos eletivos e judiciais, nesta época o termo era utilizado para significar a carreira.

Em nosso idioma   esse conceito de currículo assume dois sentidos:

  ... refere-se ao percurso ou decorrer da vida profissional e a seus êxitos...

... e o sentido de construir a carreira do estudante e, de maneira mais concreta, os conteúdos deste percurso,  aquilo que o aluno deverá aprender e superar em em que ordem deverá fazê-lo...

Origem:

• significava o território demarcado  e regrado do conhecimento correspondente aos conteúdos que professores e centros de educação deveriam cobrir;

• plano de estudos proposto e imposto pela escola aos PROFESSORES(para que o ensinassem) e aos ESTUDANTES  (para que o aprendessem)

Idade Média 

o currículo se compunha de uma classificação do conhecimento em:

• trivium - 3 disciplinas: Gramática, Retórica e Dialética;

• cuadrivium - 4 vias:  Astronomia, Geometria, Aritmética e Música. 

Text

O conceito de currículo e a utilização que fazemos dele aparecem desde os primórdios relacionados à ideia de seleção de conteúdos e de ordem na classificação dos conhecimentos que representam. 

Em tempos modernos, poderíamos dizer que  com essa invenção unificadora:

• evita a arbitrariedade na escolha de o que será ensinado em cada situação, 

• orienta, modela e limita a autonomia dos professores. 

O currículo recebeu o papel decisivo de ordenar os conteúdos a ensinar: um poder regulador que se somou à capacidade igualmente reguladora de outros conceitos, como o de classe ou turma

empregado para distinguir os alunos entre si e agrupá-los em categorias que os definam e classifiquem. 

Ao associar CONTEÚDOS, GRAUS E IDADES dos estudantes, o currículo também se torna  um regulador das pessoas. 

Nos  séculos XVI e XVII o currículo se transformou em uma invenção decisiva para a estruturação do que hoje é a escolaridade e de como a entendemos.  

Buscando a gênese do conceito antigo e  consolidado e considerando o acúmulo de significados que vem sendo sobrepostos  a ele, conclui-se que: 

o currículo proporciona uma ordem por meio da regulação do conteúdo da aprendizagem e ensino ...

Referência utilizada: 

SACRISTÁN, José Gimeno: Saberes e incertezas sobre o currículo, 2013.