Pedro J. Ramón Torregrosa
Proyecto Asesoría.
Ed. Sec Ámbito Lingüístico
CEP Motril
Proyecto Asesoría.
Ed. Sec Ámbito Lingüístico
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Taking off
June'24
ÍNDICE
4. Propuestas de asesoramiento
1. Justificación
2. Contextualización
3. Modelo de asesoría
5. Estrategias de dinamización
6. Autoevaluación
JUSTIFICACIÓN
Form. Permanente Profesorado (FPP)
¿Por qué?
Es un derecho y una obligación de los docentes (Art. 102)
Sobran los motivos para formarnos
Academia/Investigación
Normativa: LOMLOE
Actualización
¿Cómo?
El centro educativo se convierte en unidad básica de cambio, innovación y mejora
Modalidades
JUSTIFICACIÓN
Form. Permanente Profesorado (FPP)
Referencia normativa que guia la func. asesora
Normativa FPP en Andalucía
CONTEXTO
(1/32 CEP's)
CEP Motril
Características
MODELO ASESORÍA
Características básicas
Enfocado sobre el profesorado
MODELO ASESORÍA
Características básicas
MODELO ASESORÍA
Un modelo que contemple al profesorado
MODELO ASESORÍA
Un modelo que contemple al profesorado
Colaborativo
MODELO ASESORÍA
Aportaciones desde la asesoría Ámbito Lingüístico
MODELO ASESORÍA
Pautas generales a seguir
MODELO ASESORÍA
¿Qué experiencia tengo y que puedo aportar?
ugr.es
.es
(pendientes)
MODELO ASESORÍA
¿Qué experiencia tengo y que puedo aportar?
ugr.es
.es
(pendientes)
PROPUESTAS ASESORAMIENTO
PROPUESTAS ASESORAMIENTO
1. Detección de las necesidades formativas
Diagnóstico de forma Colaborativa
A tener en cuenta
III Plan Andaluz de Formación
Memoria anual del centro
Indicadores homologados
Rúbrica CDD y PAD
Grado de ejecución del plan de formación del curso anterior
Generar Informes
PROPUESTAS ASESORAMIENTO
2. Análisis de la práctica docente: Reflexión & Colaboración
Indicadores Homologados
PROPUESTAS ASESORAMIENTO
3. Planificación de actuaciones (I)
Planificación de actividades
Tipología
L. estratég
PROPUESTAS ASESORAMIENTO
3. Planificación de actuaciones (II)
¿Por qué GNN?
Diseño ad-hoc de actividades
Contenidos
Ubicación
Elab. de Modelos Predictivos
Anál. Profundo Ámbito
Conocimiento
Rel. Intercentros
Chatbot
¿Por qué IA?
Personalización
En tiempo real
Adaptación
PROPUESTAS ASESORAMIENTO
4. Participación en planes, proyectos, investigaciones
Para saber más
Programas
Investigación
Otros
Innovación
Difusión
PROPUESTAS ASESORAMIENTO
5. Uso y fomento de la Comp. Digital Docente (I)
PROPUESTAS ASESORAMIENTO
5. Uso y fomento de la Comp. Digital Docente (I)
PROPUESTAS ASESORAMIENTO
5. Uso y fomento de la Comp. Digital Docente (I)
PROPUESTAS ASESORAMIENTO
5. Uso y fomento de la Comp. Dig. Docente (II)
DigCompEdu
A1
A2
B1
B2
C1
C2
Innovación
Experiencia
Acceso
Conocimiento
Iniciación
Adopción
Adaptación
Lider Centro
Invest & Transf
Mod. Progreso
PROPUESTAS ASESORAMIENTO
5. Uso y fomento de la Comp. Dig. Docente (II)
DigCompEdu: 6 áreas, 23 comp. digitales
A1
A2
B1
B2
C1
C2
Innovación
Experiencia
Acceso
Conocimiento
Iniciación
Adopción
Adaptación
Lider Centro
Invest & Transf
Mod. Progreso
Actuaciones para promover la Competencia Digital
PROPUESTAS ASESORAMIENTO
5. Uso y fomento de la Comp. Dig. Docente (II)
A1
A2
B1
B2
C1
C2
Innovación
Experiencia
Acceso
DigCompEdu
Actuaciones para promover la Competencia Digital
ESTRATEGIAS DINAMIZACIÓN
Posibilidades
ESTRATEGIAS DINAMIZACIÓN
A nivel de organización: crear actuaciones comunes a todos los asesores de formación indicando mediante un documento los objetivos, temporalización, impacto, descripción y recursos para llevarla a cabo.
Ventajas
Ventajas
AUTOEVALUACIÓN
Pedro J. Ramón Torregrosa
Muchas Gracias por vuestra atención
Proyecto Asesoría Ámb. Lingüístico
Proyecto Asesoría AL
By Pedro Jesús Ramón Torregrosa
Proyecto Asesoría AL
Proyecto Asesoría CEP Ed. Sec. Ámbito Lingüístico (CEP Motril)
