Derefter udvikler en lang række begivenheder sig hurtigt og voldsomt over store dele af USA, men også i andre lande.
George Floyd.
Da en amerikansk politimand i forbindelse med en anholdelse placerer sit knæ på den anholdtes hals, mister den anholdte bevidstheden og dør kort tid efter.
Episoden bliver filmet og få timer senere lagt på de sociale medier.
Den døde mands navn?
"I CAN'T BREATHE!"
25. maj 2020
Minneapolis, Minnesota, USA
slide 01
ADVARSEL
Den artikel, som du skal til at læse, indeholder et link til 3 minutter af en video, hvor man ser George Floyd miste bevidstheden. Videoen er meget ubehagelig at se!
Det er ikke nødvendigt at se videoen for at forstå tekst og opgaver.
Klik på hyperlinket herunder og nærlæs artiklens første del for at opnå kendskab til anholdelsen. Stop ved afsnittet, som begynder med ordene 'Det er helt ubegribeligt’.
ANHOLDELSEN
Nærlæsning er grundig læsning, hvor man får detaljerne med og koncentrerer sig om at forstå indholdet.
Et referat er en kort udgave af en tekst. Et referat skal indeholde svar på hvad, hvem, hvor, hvornår og hvordan.
"I CAN'T BREATHE!"
25. maj 2020
Minneapolis, Minnesota, USA
Benyt din læsning til at skrive et referat af, hvad der skete ved anholdelsen af George Floyd. Benyt ordene fra artiklen.
slide 02
Skim den samme artikel for at besvare, hvorfor politiet blev tilkaldt, og for at finde politiets begrundelse for at tilkalde ambulancen.
POLITIET
De fire betjente blev afskediget af Minneapolis’ borgmester Jacob Frey.
Hvilke begrundelser gav borgmesteren til at afskedige betjentene?
I videoklippet virker borgmesteren meget berørt af situationen.
BORGMESTEREN
Hvorfor tror du, at han var det? Benyt teksten i artiklen.
Man benytter skimming, når man leder efter en bestemt oplysning. Skim ved at lade øjnene glide hen over teksten. Man behøver ikke læse alle ord.
En begrundelse er det, som man giver som årsag eller grund til en beslutning. For eksempel det, som politiet sagde var grunden til, at der skulle tilkaldes en ambulance.
Måske kan du også klikke på videoklippet og forstå noget at det, som borgmesteren udtaler, og tilføje det.
"I CAN'T BREATHE!"
25. maj 2020
Minneapolis, Minnesota, USA
slide 03
Ifølge den samme artiklen er episoden med George Floyd ikke enestående.
Hvilke andre episoder nævnes?
LIGNENDE EPISODER
VREDEN
Hvad skete der om aftenen den 26. maj?
Hvad har episoderne tilfælles?
Hvad er din forklaring på, at begivenhederne blev så voldsomme?
Hvorledes begrunder du din forklaring?
"I CAN'T BREATHE!"
26. maj 2020
Minneapolis, Minnesota, USA
slide 04
I Minneapolis er pres på hals eller nakke under en anholdelse lovlig.
METODEN
Nærlæs artiklen og undersøg, om der er en stor overvægt af sorte, som udsættes for den omtalte politimetode.
Skim artiklen Stor overvægt af sorte bliver udsat for dødelig politi-metode i Minneapolis | Udland | DR og find den politimetode, som politiet i Minneapolis benyttede, da de anholdte George Floyd. Nærlæs om metoden.
"I CAN'T BREATHE!"
At beskrive er at forklare, hvordan nogen eller noget er eller ser ud, fx ved at beskrive særlige træk eller egenskaber.
Nærlæsning er grundig læsning, hvor man får detaljerne med og koncentrerer sig om at forstå indholdet.
På hvilke måder kan man reagere, hvis man bliver udsat for politimetoden?
Kan en politimand misforstå disse reaktioner, og hvad kan det mon føre til?
Man benytter skimming, når man leder efter en bestemt oplysning. Skim ved at lade øjnene glide hen over teksten. Man behøver ikke læse alle ord.
slide 05
Beskriv den omtalte politimetode, når den udføres på den tilladte måde.
Hvis det er rigtigt, skal du forsøge at udregne, hvor stor denne overvægt er.
Artiklens overskrift (rubrik) hævder, at en stor overvægt af sorte amerikanere udsættes for en dødelig politimetode i byen Minneapolis.
INTERESSER
Hvordan reagerede guvernøren i Minnesota?
Hvordan reagerede præsident Donald Trump?
"I CAN'T BREATHE!"
Hvordan reagerede Minneapolis’ borgmester Jacob Frey?
Artiklen Politistation sat i brand: Store demonstrationer fortsætter i Minnesota efter politidrab beretter om demonstanternes vrede over politiet.
Nationalgarden er en reserve under den amerikanske hær, betalt af de enkelte stater. Den består af frivillige, der kan bistå politiet under uroligheder.
Nationalgarden opererer under statens guvernør. Men den amerikanske præsident kan også aktivere Nationalgarden.
Du skal undersøge guvernørens, præsidentens og borgmesterens reaktioner på de voldsomme demonstationer og sammenligne dem.
Fandt du nogen interesse-modsætninger?
3 dage senere
Minneapolis, Minnesota, USA
Guvernøren er staten Minnesotas øverste myndighed.
Præsidenten er både stats-overhoved og regeringschef for Amerikas Forenede Stater.
Borgmesteren er den politiske leder i Minneapolis.
slide 06
POLITIET
Hvad viser billedreportagen om forholdet mellem politi og demonstranter?
"I CAN'T BREATHE!"
1. juni 2020
USA
Hvad kan du finde, der underbygger det, som du fandt ud af om forholdet mellem politi og demonstranter?
3. juni 2020
USA
PÅ KNÆ
Se Some Police Officers Show Support For George Floyd Protesters | NBC Nightly News (amerikansk tale).
Skim tekst og foto i NFL-stjerne startede bevægelse: Nu sidder amerikanere i massevis på knæ - TV 2
Man benytter skimming, når man leder efter en bestemt oplysning. Skim ved at lade øjnene glide hen over teksten. Man behøver ikke læse alle ord.
slide 07
I USA fortsatte de voldsomme uroligheder. Der kom udgangsforbud i Minneapolis og St. Paul, og i mindst 25 andre byer i 16 stater.
31. maj 2020
USA
UROLIGHEDER
KVÆLERTAG OG HALSGREB
"I CAN'T BREATHE!"
Nærlæsning er grundig læsning, hvor man får detaljerne med og koncentrerer sig om at forstå indholdet.
slide 08
Hvornår er kilderne dateret?
Læs ”kilde A”: Minneapolis forbyder kvælertag i politistyrken - TV 2.
Sammenlign to kilder
Hvad siger begge kilder noget om?
Hvad er forskelligt?
Hvilke kilder bygger de to kilder på?
Søg på internettet for at finde ud af, om byrådet i Minneapolis fik deres forbud mod kvælertag og halsgreb godkendt af en dommer, eller om der er sket andre ændringer i politiets arbejde ved anholdelser. Husk at notere din kilde.
Gør klar til kildesammenligningen ved at inddele et tomt dokument i tre kolonner.
kilde A fælles kilde B
Nærlæs nu kilderne og fastslå:
I midterste kolonne skriver du, hvad kilderne er fælles om at fortælle.
Notér hvad kilde A og kilde B fortæller i hver deres kolonne.
MAGTENS KRISE
"I CAN'T BREATHE!"
slide 09
Præsident Trump fik mandag 1. juni 2020 nok af urolighederne efter politidrabet på George Floyd.
Lyt til DR-udsendelsen Magtens krise i USA - Verden ifølge Gram fra begyndelse til 06:06.
Lyt fra 06:06 til 08:35.
Tal sammen om det, som I har hørt.
1. juni 2020
USA
Imens skriver du det vigtigste ned, fordi notater hjælper dig med at huske. Brug nøgleord.
Når du er færdig, har du måske mellem 5 og 10 nøgleord.
Gem nøgleordene til senere brug.
Nøgleord er de vigtigste ord, når du skal huske noget. Nøgleord kan ”låse” din hukommelse op. Nøgleord er det samme som stikord.
USA I BRAND
"I CAN'T BREATHE!"
slide 10
Lyt til USA i brand - Genstart, som er en nyhedspodcast fra DR på 24 min. Værten Knud Brix taler med journalist Peter Keldorff, der var med på gaderne i Minneapolis, da optøjerne begyndte.
Imens skriver du det vigtigste ned, fordi notater hjælper dig med at huske. Brug nøgleord.
Udsendelsen spørger blandt andet, hvad det var, som fik protester til at udvikle sig til ildspåsættelser, plyndring og anarki.
Når du er færdig, har du måske mellem 10 og 20 nøgleord.
Nøgleord er de vigtigste ord, når du skal huske noget. Nøgleord kan ”låse” din hukommelse op. Nøgleord er det samme som stikord.
5. juni 2020
Minneapolis, Minnesota, USA
Og om massedemonstrationerne vil føre til, at politivolden stopper.
Gem nøgleordene til senere brug.
FRA VIDEN TIL FORSTÅELSE
"I CAN'T BREATHE!"
slide 11
Begynd med at stille spørgsmål til hinanden, som kan besvares med viden og data. Besvar også andres spørgsmål om viden og data.
Lær spørgeteknik
Du skal derfor bruge dine nøgleord fra de to udsendelser til at træne at stille spørgsmål.
Spørgsmål om viden og data begynder med: Hvad er…? Hvem er…? Hvor er…? Hvordan…? Hvilke…?
Disse spørgsmål bruges til at indsamle fakta.
Spørgsmål til at forklare og forstå begynder oftest med: Hvorfor…? Hvordan kan det være…?
Disse spørgsmål bruges til at opstille forklaringer.
Når du har indsamlet tilstrækkeligt med fakta, kan du begynde at stille spørgsmål, som giver forståelse og brugbare forklaringer.
Stil spørgsmål til at forklare og forstå. Besvar også andres spørgsmål til at forklare og forstå.
For at kunne forstå noget om et emne eller en begivenhed, og for at kunne forklare om det, er man nødt til at have sin viden og data i orden.
FRA HOLDNING TIL HANDLING
"I CAN'T BREATHE!"
slide 12
Når man har opnået forståelse, kan man udtrykke sin holdning og vurdering på en kvalificeret måde.
Prøv nu, om du alene eller i fællesskab med andre kan formulere spørgsmål, som udtrykker din/jeres holdning eller vurdering.
Måske kan I sammen opstille nogle forslag, som hjælper med til at løse nogle af de problemer, som I har lært om…?
Lær spørgeteknik
Spørgsmål, som udtrykker holdning og vurdering, kan fx være: Er det rimeligt at…? Er det godt at…? Forholder det sig sådan, at...?
Disse spørgsmål bruges til at formulere og diskutere.
Man kan argumentere for sine meninger og synspunkter, og eventuelt komme med forslag til løsninger på problemer.
Spørgsmål, som udtrykker forslag og handling, kan fx være: Hvad kan man gøre for at...? Hvem skal gøre noget...? Hvordan får man en god løsning...? Hvad kan man gøre i fremtiden...?
Disse spørgsmål bruges til at overveje og foreslå løsninger.
CASE: HVEM VAR GEORGE FLOYD?
"I CAN'T BREATHE!"
slide 13
Historiebrug handler om måden, den fortalte historie bliver sat i scene på, så den kan bruges på forskellig vis. Fordi historie kan ”fortælles” på mange forskellige måder, og bliver brugt på forskellige måder, skal du lære at blive bevidst om dette og meget gerne udvikle en kritisk sans.
Vær sammen om at undersøge syv forskellige kilder om George Floyd.
Hvem har skrevet kilden? Hvem er afsenderen?
Lær historiebrug
Hvornår er kilden skrevet?
Hvad er det for en slags kilde?
Hvem er kilden skrevet til/Hvem er modtageren?
Hvad var formålet med at skrive kilden?
Kan vi stole på, hvad der står i kilden? Hvorfor/hvorfor ikke?
Synes du at kilden er troværdig? Hvorfor/hvorfor ikke? Giv eksempler.
- Lyt med: Sådan var George Floyd - dansk kvinde kendte ham
- Ghost, angel, martyr: the brutal brilliance of George Floyd murals from Syria to Belfast
- George Floyds bror: 'Alle så op til ham'
- Har George Floyd gennembanket denne gravide kvinde?
- Nu begynder den sande historie om George Floyd at træde frem
- Borgerretsbevægelsens betydning i dag - Faktalink, læs afsnittet ”Hvem var George Floyd”
- George Floyds død - Wikipedia
Syv kilder om George Floyd:
Til hver kilde besvares syv spørgsmål skriftligt:
I CAN'T BREATHE 13
By Ronnie Schøier
