Mijn zin van het leven


Vandaag


  • Mijn zijn van het leven
  • Terugblik
  • Eindopdracht

Eindopdracht


Ik deel de opdracht uit.


Je levert hem weer in of je bewaart hem zelf, maar dan moet je hem de volgende keer (9 mei) ook zelf meenemen!


Je hebt twee lessen voor de opdracht: 9 + 16 mei


Ik ben er de volgende keer niet, stel daarom nu je vragen!

Mijn zin


Ik denk dat er wel en niet een zin van het leven is.

Wat bedoel je precies met de vraag naar de zin van het leven?


eerste les: Deconstructie


Wat is de zin van het leven?

Zin: betekenis
Het leven: te algemeen

Wat is er belangrijk in mijn leven?

Wat vind ik belangrijk in mijn leven?

tweede les: quotes


Each man must look to himself to teach him the meaning of life. It is not something discovered: it is something molded.” - Antoine de Saint-Exupery (Le petit prince)

For me life is continuously being hungry. The meaning of life is not simply to exist, to survive, but to move ahead, to go up, to achieve, to conquer.” (Arnold Schwarzenegger)

Bederf niet hetgeen je hebt door te verlangen naar wat je niet hebt; herinner je, dat wat je nu hebt ooit iets was waar je naar verlangde.” - Epicurus (filosoof)

Derde les: Religies


File:DevanagariAum.svg

Vierde les: Nietzsche


Worden wie je bent.

Telkens jezelf overwinnen, alles dat niet bij je past weggooien.

Kappen van onkruid. 

vijfde les: Aristoteles


De zin van het leven is geluk.

Gelukkig is hij die deugdelijk is.

Deugdelijk ben je als je in het midden leeft. 

Zesde les: Hawking


Het leven is een wonder, alleen hierdoor al zoveel betekenis aan het leven dat het het leven zin geeft en waardevol maakt.

Ieder nieuw weten zorgt ervoor dat je leert hoeveel je eigenlijk niet weet. 

deze les: psychologie


Maar uiteindelijk komt het voor mij neer op psychologie. 

We hebben behoefte aan een zin in het leven. Op te delen in vier gebieden/behoeften:

  • doelmatigheid
  • waarde/rechtvaardiging
  • controle
  • eigenwaarde/respect


Mijn zin van het leven

By Sanne Dijk

Mijn zin van het leven

  • 508