Épistémologie TD 2

Rappels concernant la méthodologie

L'évaluation

No more my land

Vidéo

Tripartition de Molino

ŒUVRE

CRÉATEUR

Production

Perception

Niveau neutre

Référents

diachroniques

Référents

diachroniques

Référents

synchroniques

Référents

synchroniques

Niveau esthésique

Niveau poiétique

Thématiques

1. Le jugement de goût

2. La réception

3. Ruptures & continuités

Thématique 1 / Jugement de goût

Doit-on considérer le work song comme de la musique?

ŒUVRE

CRÉATEUR

Production

Perception

Niveau neutre

Référents

diachroniques

Référents

diachroniques

Référents

synchroniques

Référents

synchroniques

Niveau esthésique

Niveau poiétique

1. Jugement de goût

Doit-on considérer le work song comme de la musique?

1. Analyse de l’œuvre au préalable: niveau neutre

2. Définir plus précisément cette musique? Dégager les caractéristiques pour affiner la réflexion

3. Le niveau esthésique:

les réceptions : publics? d'origine, Lomax, diffusion, société

4. Le niveau poiétique:

l'interprète ou le créateur? authenticité?

5. Réseau d'oeuvres

Thématique 2 / La réception

Quels sont les enjeux de la diffusion de No More My Land?

ŒUVRE

CRÉATEUR

Production

Perception

Niveau neutre

Référents

diachroniques

Référents

diachroniques

Référents

synchroniques

Référents

synchroniques

Niveau esthésique

Niveau poiétique

2. La réception

Quels sont les enjeux de la diffusion de No more my land   ?

1. Analyse de l’œuvre au préalable: niveau neutre

2. La diffusion : supports, Alan Lomax

3. Le niveau esthésique:

les réceptions : publics? d'origine, les intentions de Lomax, société des années 30, les formats de diffusion, aujourd'hui?

4. Le niveau poiétique:

savait-il que l'enregistrement serait diffusé?

authenticité réelle ou orientée?

5. Réseau d’œuvres pour démontrer une démarche identique? ou work song?

3. Ruptures & continuités

Le work song a-t-il continué à exister après l'abolition de l'esclavage?

1. Analyse de l’œuvre au préalable: niveau neutre

2. Définir un work song (exclusif à la musique noire américaine?)

3. Faire des recherches

Établir un réseau d’œuvres à partir du titre ou du genre musical

 

Rob Ickes

Work song

(1960)

Julian « Cannonball » Adderley (saxophone alto)

Nat Adderley (cornet)

Louis Hayes (batterie)

Sam Jones (contrebasse)

Joe Zawinul (piano)

Œuvre

Créateur

Production

Perception

Niveau neutre

Référents

diachroniques

Référents

diachroniques

Référents

synchroniques

Référents

synchroniques

Niveau esthésique

Niveau poiétique

Thématique 3 / Continuités & ruptures

Le work song a-t-il continué à exister après l'abolition de l'esclavage ?

3. Ruptures & continuités

Le work song a-t-il continué à exister après l'abolition de l'esclavage?

1. Termes du questionnement clairement définis et réseau d’œuvres construit

2. Niveau neutre :

analyse comparée des œuvres, une nouvelle stylisation du worksong

3. Niveau esthésique :

Diffusion de l’œuvre et de son influence

Filiation assumée et revendiquée

4. Niveau poiétique:

Vers une stylisation et une légitimité

Sing sing (1965)

1. Quand le jour se lève sur Sing-Sing

On ne s'inquiète pas pour le temps
Qu'il pleuve ou qu'il fasse beau à Sing-Sing
On sortira pas pour autant
Vaut mieux laisser au clou la clé des champs
Ou sinon ça crache des pruneaux
Oh, Sing-Sing, oh, Sing-Sing
Ta chanson, ta chanson colle à la peau

3. Quand le jour se lève sur Sing-Sing
Et qu'c'est le dimanche qu'on attend
On va voir l'orchestre de Sing-Sing
Il faut dire qu'il swingue méchamment
L'dernier batteur avait le rythme dans le sang
Sur la chaise il fit trois p’tits sauts
Oh, Sing-Sing, oh, Sing-Sing
Ta chanson, ta chanson chauffe un peu trop

4. Et quand la nuit tombe sur Sing-Sing
On r'voit nos amours dans le temps
On s'dit qu'on sortira de Sing-Sing
Quand nos poules n'auront plus de dents
Pensent-elles encore à nous en ce moment
Ou font-elles brûler nos photos
Oh, Sing-Sing... a le cœur gros 

Ainsi meurt la chanson de Sing-Sing 

Jusqu'à demain, évidemment...

2. Quand le jour se lève sur Sing-Sing
Par contre on s'inquiète pour le temps
Le temps qui reste à tirer à Sing-Sing
Y a de quoi se faire des cheveux blancs
Il paraît que c'est chouette d'avoir vingt ans
Oui mais pas derrière des barreaux
Oh, Sing-Sing, oh, Sing-Sing
Ta chanson, ta chanson dure un peu trop

Sing sing

L'Afrique retrouvée

 

Extrait n°1

Extrait n°2

 

Propositions de problématiques en articulation avec tout ce qui a été étudié?

 

1. Jugement de goût

2. Réception

3. Continuités et ruptures

 

Liens avec le work song?

L'Afrique retrouvée

 

Interdiction de pratiquer langue maternelle / éclosion d’un langage codé (jive)

Commerce triangulaire, conditions de détention, transport

Détourner les interdits imposés par les propriétaires d’exploitations:

Diviser les esclaves / chant unificateur, vers l’élaboration d’une culture commune

Interdiction de pratiquer des instruments de musique / réappropriation des instruments de travail, pratique des rituels africains (identité)