Flipped Classroom

Ortega Salgado Estefanía

00340725

¿Qué es?

- Creado por Jonathan Bergmann y Aaron Sams en 2007.

- Uso del método empírico en el proceso enseñanza y aprendizaje.

- Orientado al pensamiento crítico y la resolución de problemas.

- Rompe los esquemas de la enseñanza tradicional.

Objetivo

-El docente guía antes, durante y después de la clase. La atención se concentra en el alumno.

-Los alumnos adquieren la información antes de la clase y la construyen de manera conjunta durante la clase.

Rol del profesor

Antes	Durante	Después
Otorgar información pertinente al alumno para trabajar en clase.	Fomentar el trabajo colaborativo para la construcción del conocimiento	Comprobar a los alumnos su aprendizaje y orientarlos a su crecimiento.

Rol del alumno

Antes	Durante	Después
Informarse acerca del tema que se verá en clase.	Trabajar de manera colaborativa con su grupo.	Re afirmar lo que aprendió durante la clase.

Beneficios

Alumnos	Maestros
Adquieren la información a su ritmo.	Se concentran es ser guías, no en fuente inacabada de conocimiento.
Se les otorga diferentes oportunidades en tiempo y material para aprender.	Los maestros invierten más su tiempo apoyando a sus alumnos.
Tienen la oportunidad de atender toda la información, aunque no se puedan presentar a clase.	Tienen la oportunidad de hacer clases más ¨personalizadas¨.

¿Realmente se puede aplicar?

Sin duda alguna, los sistemas semi-escolarizados implementan este modelo de enseñanza y aprendizaje. No todos los maestros lo llevan a cabo, por falta de tiempo, interés, etc. Pero lo que se busca es que el alumno esté informado antes de clase para poder construir de manera conjunta conocimientos, con la ayuda del maestro y sus compañeros.

Referencias

Lowel, J. y Veerleger, M. A (2013). The Flipped Classroom: A Survey of the Research. Consultado en:

http://www.studiesuccesho.nl/wp-content/uploads/2014/04/flipped-classroom-artikel.pdf