Taller de investigación I
Bosquejo del Método
Método Científico
Método científico
El método científico integra cuatro etapas:
Problema: Duda que existe acerca de la válidez de una teoría o dificultidad que no puede resolverse automáticamente, con la ayuda de los reflejos institivosy condicionados o mediante el recuerdo de lo que se aprendió antes.
Hipótesis: Supuesto que permite establecer relaciones entre hechos.
Comprobación de hipótesis: Probar la válidez de la hipótesis por medio de la investigación.
Construcción de leyes, teorías o modelos: Se obtienen al probar la hipótesis; se comprueba su válidez y confiabilidad, si resulta verdadera puede originar una ley, una teoría o un modelo capaz de describir, explicar o predecir el fenómeno contenido en el problema; por el contrario, si resulta falsa, su utilidad se manifiesta como instrumento que hace avanzar el conocimiento científico.
El conocimiento científico se vale de diversos métodos indicativos, algunos son comunes a todas las ciencias (generales), otros son particulares de una ciencia (particulares) y otros se aplican en ciertas acciones de la investigación científica (específicos).
Métodos Generales
Los métodos generales rigen la razón humana, y sirven de pauta en cualquier investigación científica. Para la solución de problemas, cada ciencia aplica modalidades de los métodos generales.
1. Deductivo: Raciocinio para llegar a los conocimientos particulares partiendo de conceptos universales.
2. Inductivo: Observación de fenómenos particulares para llegar a la formulación de generalizaciones o conclusiones universales
3. Analítico: Separación de los elementos que integran un fenómeno, para conocer cada una de sus partes y establecer su relación.
4. Sintético: Reunir los elementos dispersos de un fenómeno para estudiarlos como unidad.
5. Analógico: Comparación para obtener conclusiones, a partir de observaciones, de semejanzas en dos fenómenos particulares.
Métodos Particulares
Los métodos particulares se desprenden de la teoría, siendo la misma teoría, la que indica"que el objeto de este estudio tiene tales características y por lo tanto se debe abordar de determinada manera (método); por consecuencia, cada ciencia sigue un método particular, el método matemático para las matemáticas, el método económico para la economía, etc.
Métodos Específicos
Los método específicos se aplican en ciertas acciones de la investigación;
1. Descriptivo: Reseña las características de un fenómeno, señalando sus conceptos, interrelaciones, etc., con el fin de inferir conocimientos.
2. Histórico: Deriva nuevos conocimientos, a partir de los antecedentes de ciertos fenómenos.
3. De Observación: Percepción de los fenómenos en estudio por medio de los órganos de los sentidos, en forma natural o a través de instrumentos
4. Experimental: Relaciones deliberadas, con el fin de producir fenómenos, que derivarán conocimientos por sus características y relaciones.
5. Estadístico: Uso de la estadística descriptiva o inferencial, para la presentación de la información e inferir conocimientos.
6. Heurístico: Actividad creadora del hombre, para dar explicaciones a los fenómenos (prueba-error), y llegar por medio de conocimientos comprobados, a la obtención de nuevos conocimientos.
7. Documental: Acopio de conocimientos por medio de testimonios escritos
8. De Testimonio Oral: Obtención de conocimientos verbales de especialistas, de participantes o de testigos de determinados fenómenos.
9. Crítico: Análisis e interpretación de conocimientos obtenidos en las investigaciones, presentando evidencias.
10. Apologético: Defensa de los conocimientos obtenidos en las investigaciones, presentando evidencias.
11. Empírico: Aprovechar las experiencias que se tienen en ciertas áreas del conocimiento, para inferir nuevos conocimientos.
12. Hipotético: Suposiciones o respuestas provisionales con el fin de confirmarlas o rechazarlas.
13. Dialéctico: Llegar a la verdad del conocimiento, a partir de la confrontación de dos fenómenos contradictorios; presentando tesis o afirmaciones propuestas y antítesis o negación del conocimiento.
Técnicas
Las técnicas son un conjunto de reglas y operaciones, para el manejo de los instrumentos, que auxilian al individuo en la aplicación del método científico; o bien, un sistema de supuestos y reglas que permiten hacer bien una cosa.
1. Protocolo de Investigación: programa, presupuesto, estrategia.
2. Recolección de Datos: fichas documentales, observación, entrevista, cuestionario, diseños experimentales, universo, muestra.
3. Procesamiento de Datos: Revisión de datos, codificación, tabulación, síntesis, estructura del informe, análisis crítico, redacción del trabajo.
4. Análisis e interpretación: Contraste de hipótesis, síntesis de datos, conclusiones.
5. Comunicación de la Investigación: Presentación, corrección de estilo, revisión de la redacción, evaluación, publicación.
Métodos
Según Ortíz Uribe, Frida Gisela (2011)
1. Inductivo
2. Deductivo
3. Analítico
4. Sintético
5. Dialéctico
6. De Concordancias
7. De Diferencias
1. Inductivo
El método inductivo utiliza la información generada por otros métodos, como: el de casos y el estadístico, para tratar de inducir una relación que incluya no sólo los casos particulares, sino que permita su generalización.
Ejemplo:
"todos los mamíferos son seres vertebrados", tomando como base nada más la observación de algunos de ellos.
2. Deductivo
Es importante señalar que las conclusiones de la deducción son verdaderas, si las premisas de las que se parte también lo son.
3. Analítico
Consiste en la desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus elementos para observar las causas, la naturaleza y efectos. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia.
4. Sintético
La síntesis es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el análisis; se trata en consecuencia de hacer una exposición metódica y breve, en resumen. Tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades.
5. Dialéctico
- Suministrar la posibilidad de descubrir las contradicciones de la realidad y de analizarlas.
- Sirve para analizar el fundamento de la estructura y de sus relaciones lógicas ubicándolas en función de esas relaciones en el centro de una "génesis ideal" que explica su orden.
- Proporciona al pensamiento el instrumento de la conciencia racional más elevada de la reconstrucción ideal sintéctica de lo concreto por la vía del pensamiento.
- Sirve para inferir las combinaciones posibles que se puedan establecer entre esas estructuras y, de ese modo, indica ciertas formas de movimiento de tales estructuras.
6. De Concordancias
Constituye un razonamiento acerca de las causas, basado en la comparación de las circunstancias que han acompañado varias veces la aparición de un fenómeno.
Ejemplo:
Si una persona sufre de dolor de estómago cuando come carne y queremos saber la causa que lo ha producido, observamos varios casos en que varía la clase de carne y su proceso de preparación, pero sabemos que en todo se ha utilizado el mismo ablandador de carne, de lo cual concluimos que ésta es la causa que produce el dolor.
7. De Diferencias
Consiste en reunir varios casos en los que observamos que, siempre que falta una circunstancias no se produce un efecto; permaneciendo todas las demás circunstancias, concluimos que lo que desaparece es la causa de lo investigado.
Ejemplo:
Si en un automóvil tenemos seis fusibles y quitamos uno, dejando en servicio los cinco restantes, y notamos que se apaga el motor, sabremos que la falta del fusible que quitamos, es la causa por la que se apago el motor.
Métodos
Según Hernández Sampieri, Roberto; et al (2010)
1. Enfoque cuantitativo
2. Enfoque cualitativo
3. Enfoque Mixto
1. Cuantitativo
Método: esta parte del reporte describe cómo fue llevada a cabo la investigación, e incluye:
-
Enfoque (cualitativo, cualitativo, mixto)
- Contexto de la investigación (lugar o sitio y tiempo, así como accesos y permisos).
- Casos, universo y muestra (tipo, procedencia, edades, género o aquellas características que sean relevantes de los casos; descripción del universo y la muestra, y procedimientos de selección de la muestra).
- Diseño utilizado (experimental o no experimental-diseño específico-, así como intervenciones, si es que se utilizaron).
- Procedimiento ( un resumen de cada paso en el desarrollo de la investigación). Por ejemplo, en un experimento se describe la manera de asignar los participantes a los grupos, las instrucciones, los materiales, las manipulaciones experimentales y cómo transcurrió el experimento. En una encuesta se refiere cómo se contactó a los participantes y se realizaron las entrevistas. En este rubro se incluyen los problemas enfrentados y la forma en que se resolvieron.
- Descripción detallada de los procesos de recolección de los datos y qué se hizo con los datos una vez obtenidos.
- En cuanto a la recolección, es necesario describir qué datos fueron recabados, cuándo fueron recogidos y cómo: forma de recolección y/o instrumentos de medición utilizados, con reporte de la confiabilidad, válidez y objetividad, así como las variables o conceptos, eventos, situaciones y categorías.
2. Enfoque Cualitativo
Método: Esta parte del reporte describe cómo fue llevada a cabo la investigación e incluye:
- Contexto, ambiente o escenario de la investigación (lugar o sitio y tiempo, así como accesos y permisos).
- Muestra o participantes (tipo, procedencia, edades, género o aquellas características relevantes en los casos; y procedimientos de selección de la muestra).
- Diseño o abordaje (teoría fundamentada, estudio narrativo, etcétera).
- Procedimiento (un resumen de cada paso en el desarrollo de la investigación; inmersión inicial y total en el campo, estancia en el campo, primeros acercamientos. Descripción detallada de los procesos de recolección de los datos; qué datos fueron recabados, cuándo fueron recogidos y cómo -forma de recolección y/o técnicas utilizadas-; cómo se procedió con los datos una vez obtenidos-codificación por ejemplo-; registros que se elaboraron como notas y bitácoras).
Recomendaciones sobre cómo elaborar la descripción del ambiente o escenario son:
-
Se describe el contexto general, luego los aspectos específicos y detalles.
- La narración debe situar al lector en el lugar físico y la"atmósfera social".
- Los hechos y las acciones deben ser narrados (as) de tal modo que proporcionen un sentido de "estar viendo lo que ocurre".
- Se incluyen las percepciones y los puntos de vista respecto al contexto tanto de los participantes como del investigador, pero estas últimas hay que distinguirlas de las primeras.
El término se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información que se desea. Cuyo propósito es: Responder preguntas de investigación, cumplir objetivos de estudio y someter hipótesis a prueba.
Tipos:
No experimentales: Transversales o transversales, longitudinales o evolutivos.
Experimentales: Preexperimentales, Cuasi experimentales, Experimentos Puros.
Son formas de abordar el fenómeno, deben ser flexibles y abiertos.
Tipos básicos:
1. Teoría fundamentada: Su propósito es desarrollar teoría basada en datos empíricos y se aplica a áreas específicas.
2. Diseños etnográficos: Estudian grupos, organizaciones y comunidades, también elementos culturales.
3. Diseños de investigación: Se basan en las fases de observar, pensar y actuar.
4. Diseños narrativos: Analizan historias de vida.
Taller de investigación I
By Bty Escobedo
Taller de investigación I
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