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http://geomove.es y https://emapic.es

info@emapic.es

Estudio dinámico de la movilidad escolar mediante tecnologías web de geolocalización (SPIP2015-01867).

Análisis de indicadores big geo-data sobre viarios urbanos para el diseño dinámico de caminos escolares seguros. (SPIP2017-02340)

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Estudio dinámico de movilidad escolar mediante tecnologías web de geolocalización

Estudio dinámico de movilidad escolar mediante tecnologías web de geolocalización

Principales resultados

Divulgación resultados

• Informe individual colegios
• Visor web resultados

Tareas pendientes

• Llegar a colegios fuera de Galicia
• Diseñar gestor rutas

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(Díaz Grandío, 2012)

• Integrar diferentes fuentes datos
• Aplicar técnicas de superficie de costes acumulados para cálculo de rutas óptimas

(Díaz Grandío, 2012)

(Varela García, 2013)

Materiales

Optech MMS

https://pdal.io/

Método

https://gitlab.com/cartolab/geomove_pipelines

Pendientes

Bordillos

Otros...

Pasos peatones

Obstáculos para sillas ruedas

Obstáculos para peatones

MMCoruna_023_S1.laz    +    MMCoruna_023_S2.laz

Merge sensor 1 and sensor 2 data

Classify ground and not ground

Filter ground:

    * Normal Z filter

    * K-Distance filter

    * PMF filter

Create MDE

Create Intensity ground raster

Fill empty ground cells by interpolating with neighboring values. txt

Create wheelchair obstacles raster

Wheelchair_obstacles.tif

• Filtro Outlier-statistical method (emplea media y desviación estándar)

• Filtro PMF. Segmenta ground / not ground (Zhang, 2003)

• Escribir fichero

• Cargar datos *.laz

• Seleccionar por NumberOfReturns [1:1]

• Filtro ELM (Chen, 2012)

• Seleccionar Classification[2:2]

• Calcular NormalZ (knn=30)

• Seleccionar normalZ [0:0.6] Classification ->1

• Seleccionar normalZ ! [0:0.6] Classification ->2

• Merge suelo / no suelo

• Escribir fichero

• Seleccionar Classification [2:2]

• PMF. Segmentar suelo / no suelo

• Escribir fichero

gdal_fillnodata.py -md 12 -b 1 -of GTiff <out_5_Z_heights.tif> <Z_heights_filled.tif>

1- Rellenar celdas del raster mediante gdal.fillnodata

2- Crear una máscara adaptada al área de estudio mediante gdal.translate

gdal_translate -projwin 547284.875 4801507.66 547504.835 4801352.5 -ot Float32 -of GTiff <building_mask.tif>  <clipped_extent.tif>

3- Multiplicar Z_heights_filled.tif por clipped_extent.tif para generar un ráster adaptado a la máscara correrspondiente

gdal_calc --calc "A*B" --format GTiff --type Float32 --outfile out_7_Z_height_masked_ground.tif> -A <Z_heights_filled.tif> --A_band 1 -B <clipped_extent.tif> --B_band 1

Otros resultados

Resumiendo...

• Integración datos
• Indicador integrado multiparamétrico
• Cálculo condicionado rutas
• Análisis datos de movilidad escolar
• Aplicación para gestión rutas

• Superficies Costes
  • MDE interpolado
  • Pendientes
  • Obstáculos peatones
  • Obstáculos sillas ruedas
  • Rugosidad
  • Pasos peatones
  • Aceras
• Automatizar pipelines en QGIS

• Superficies Costes
  • Rampas
  • Delimitación bordillos
• Automatizar pipelines en QGIS
• Migrar algoritmo CDC de GvSIG a QGIS
• Identificar caminos óptimos mediante CDC

(Díaz Grandío, 2012)

(Varela García, 2013)

Resumiendo...

• Integración datos
• Indicador integrado multiparamétrico
• Cálculo condicionado rutas
• Análisis datos de movilidad escolar
• Aplicación para gestión rutas

Resumiendo...

• Integración datos
• Indicador integrado multiparamétrico
• Cálculo condicionado rutas
• Análisis datos de movilidad escolar
• Aplicación para gestión rutas

Gracias

Geomove II. Análisis de indicadores Big Geo-Data sobre viarios urbanos para el diseño dinámico de caminos escolares seguros

• Alumnos, profesores y demás personal laboral de los centros educativos colaboradores

• Ministerio del Interior
• DGT
• Stop Accidentes
• UDC
• Ferrotrans
• GAC-USC
• Universitat Valencia
• tGIS

http://geomove.es y https://emapic.es

info@emapic.es

Universidade Da Coruña

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Geomove. Análisis de la movilidad escolar en áreas urbanas by David Fernández Arango, Alberto Varela García and Luigi Pirelli is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.