Comisión Dual

Ciclos de Informática y Comunicaciones

Meet the Team

Presentación

LEY ORGÁNICA DE ORDENACIÓN E INTEGRACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

Proyectos Dual

Ciclos de Informática y Comunicaciones

Participación de un grupo de ratio 20 alumnos o alumnas que cursan formación profesional dual.

Cuenta con la participación mínima de 5 y máxima de 10 alumnos/alumnas participantes que asistirán a la formación en el centro educativo junto con el alumnado de formación profesional presencial

Modalidades de los proyectos DUALES

• Duración de los proyectos: 2 cursos académicos

• Primer trimestre de 1º en el centro:

  • para impartir contenidos PRL
  • garantizar conocimientos previos de módulos duales

• Al menos el 33% de las horas del ciclo sin tener en cuenta el módulo FCT debe desarrollarse en la empresa

Características

546 horas DUAL

+

346horas FCT

• cada proyecto está asociado a un ciclo

• se llevarán a cabo alternando períodos de formación en el centro educativo con uno o varios períodos de estancias formativas en una o varias empresas

• si se elige modalidad mixta (mín 5 alus - max 10 alus), aportar criterios de selección de alumnado. Recomendable la participación de las empresas en dicha selección

Características

• coordinador/a + tutor/a de grupo dual - descuento de 3 horas (curso 21/22) (2 coord + 1 tuo)

• la persona coordinadora o tutora impartirá al menos un módulo

• evaluación: a cargo del o la docente del módulo teniendo en cuenta la aportación de las empresas y resultado de actividades programadas

Características

• Mejorar la formación, es decir, que el alumnado esté mejor preparado que sin DUAL.

• El alumnado trata todos los Resultados de Aprendizaje de los módulos.

• Maximizar el tiempo en las empresas.

• Aumentar la inserción laboral.

• Aumentar motivación alumnado.

• Estar más cerca de las empresas y los avances del sector.

Objetivos como docentes

• Aumentar el tiempo de formación en las empresas
• Reducción tiempo de adaptación al puesto de trabajo
• Aumentar la bolsa de personal cualificado - Reduce costes de formación e información
• Personal formado con su visión, misión y valores.
• Poder formar parte de la formación para tener personal adaptado a sus empresas.

Objetivos para empresas

• Colaborar en definir las actividades
• Comprometerse con el centro en el proyecto
• (recomendable) participar en el proceso de selección del alumnado
• Valorar las actividades del aprendiz
• Formar al aprendiz
• (opcional) becar al aprendiz
• (idealmente) contratar al aprendiz

¿Qué hace la empresa?

• Impartir clases
• Redactar el proyecto
• Evaluar al aprendiz (SI valora)
• Comprometerse a contratar al aprendiz
• Ocupar un puesto de trabajo
• Desantender al aprendiz

¿Qué NO hace la empresa?

Docente de cada módulo es responsable de:

• elaboración y seguimiento del plan de formación
• evaluación

Coordinador/a (tutor/a) del proyecto tiene como tareas:

• seguimiento del programa con el/la docente del módulo
• coordinación con el/la tutor/a de empresa
• coordinación con el equipo educativo
• visitas a empresas
• redacción de informe final

Figuras

Motivos para participar en proyectos duales

• Intención de que en el curso 24/25 se comience a implantarse la nueva ley DUAL 
  • todos los ciclos .... todo el alumnado ....
• Decidir qué módulos son duales y cuales no, y en qué medida.
• Diseñar nueva temporalización de contenidos de los módulos duales.
• Conocer procesos de seguimiento de actividades en empresas.
• Conocer como afrontar posibles casos críticos: empresas que no continúen en DUAL, alumnado que no responde en empresa,....

• Número de empresas disponibles.
• Las empresas tienen hitos, fechas y proyectos variables. Muy difícil que esté el alumnado entrando y saliendo de una empresa.
• Las empresas requieren de perfiles con una base de conocimientos.
• No todas las empresas van a responder de igual modo, ya sea por lo que hacen o por lo que dejan de hacer.
• Hay alumnado que no presenta la madurez suficiente para participar en un proceso formativo fuera de las aulas.
• Es muy difícil mantener cierta homogeneidad en la formación de todo el alumnado, cuando cada uno lo hace en una empresa diferente, con sus particularidades, que incluso pueden cambiar de un periodo a otro.

Dificultades

Proceso

Durante las visitas a empresas de FCT

• Análisis de interés de empresas
• Actividades que desempeña alumnado en las empresas (asociar actividades en empresa a contenidos y/o CE
• Posible esquema temporal de implementación
• Diseño de actividades para
  • ASIR (faltan 3 módulos y revisión)
  • DAW (comenzando)

Trabajo realizado

Empresas DUAL

Empresas DUAL + FCT

Empresas FCT

8 empresas (algunas podrían cubrir varios ciclos) cuestionadas sobre si estarían interesadas en participar en modalidad DUAL o no:

SMR - 2

ASIR - 5

DAW - 3

DAM - 3

Posibilidad de que entidades públicas se involucren en los proyectos duales

Las empresas no quieren rotación de alumnado.

El mismo alumnado que va a la empresa en dual el primer curso, en segundo también tanto en Dual como en FCT

• En primero durante el primer y segundo trimestre se hace un sprint para tratar de llegar a todos los Resultados de Aprendizajes y Criterios de evaluación.
• En segundo se repite el proceso en un solo trimestre.
• El alumnado siempre está en la misma empresa tanto en primero como en segundo

• Alumnado un trimestre en una empresa.
• El alumnado titula trabajando todos los Resultados de Aprendizaje en el CIFP.

• Las empresas deben tratar de trabajar con ellos los diferentes módulos.
• Pocas empresas pueden ejecutarlo.
• En ocasiones podrían no estar trabajando ciertos módulos con especialistas.
• El ritmo resulta alto para el alumnado (se ha comprobado este año).
• Podría servir para una dual mixta pero no completa.

Ventajas

Incovenientes

1er. curso

En el centro

En empresa

2do. curso

En el centro

En empresa

1TRIM

2TRIM

3TRIM

1TRIM

2TRIM

3TRIM

La formación en Empresa o DUAL empezará al terminar el segundo trimestre.

Esto suele ser una semana antes de Semana Santa/Primera semana de Abril.

Al iniciar la dual la primera semana de abril quedan 12 semanas de clase hasta final de curso (23 de Junio).

12 semanas * 30 horas lectivas = 360

La formación en Empresa o DUAL empezará al iniciar el segundo trimestre (enero) y finaliza en Marzo la segunda semana, tras esto los alumnos pasan a la FCT (Formación en centros de trabajo) hasta el 23 de Junio.

Al iniciar la dual la primera semana de enero quedan 10 semanas de clase hasta final de curso dual(segunda semana de marzo).

10 semanas * 30 horas lectivas = 300

Gracias

¿Preguntas?