Les 4 piliers de l'apprentissage :

• l'attention (voir / écouter)

• l'engagement actif (faire)

• le retour d'information (restitution)

• le réinvestissement (consolidation)

OBJECTIF 1 élève : s'exprimer et participer activement

TESTING EFFECT 

Le fait de tester sa mémoire améliore plus la rétention à long terme des informations que le fait de réétudier ces informations ou de ne pas pratiquer de test.

OBJECTIF 2 élève : Valider des résultats

en tenant compte de l'erreur

Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006)

Dédramatiser la situation d'évaluation

• s'appuyer sur l'erreur pour construire des savoirs
• favoriser les échanges et travaux de groupes
• prendre soin du ressenti de l'apprenant

OBJECTIF 3 élève : construire en co-apprentissage

Enseignement et qualité ?

Etablir les objectifs

Exécuter les taches

Vérifier les résultats

Agir , corriger, redéfinir ...

SCENARISER VOTRE SEANCE

Les questions à se poser :

Pourquoi ? But ou objectifs associés

contexte / connaissances / compétences

Comment ? Moyen ou statégie

modalités / outil / mise en oeuvre

Quelles activités et outils d'évaluation?

Compréhension immédiate : Plickers et autre QCM

 Parcours d'activités : Learning Apps et autre modules

Travaux collaboratif ou projets : ENT et LMS

Enseigner à l'ère du numérique

Merci à

Anne Caroline BANFI