HOMO NUMERICUS ?
Evolution !!
Vie quotidienne
Dématérialisation
Communication
Consommation
Comportements
Vision du monde
Relations sociales
Politique
Vie privée
VIE PROFESSIONNELLE
Accès connaissances
Outils et ressources
Créations supports
Communication
Informations
Relations
FORMER
Accessibilité et mobilité
Informations, outils multiples
Ressources variées
Convivialité des interfaces
Apprentissage en ligne
Diversité des formations
Aspect ludique
Offre et demande pédagogique
EVALUER
Individuelle
Groupe
Simplicité
Outils performants
Compétences nouvelles
Pluralité du suivi
POURQUOI ?
Les 4 piliers de l'apprentissage :
-
l'attention (voir / écouter)
-
l'engagement actif (faire)
-
le retour d'information (restitution)
-
le réinvestissement (consolidation)
OBJECTIF 1 élève :
s'exprimer et participer activement
TESTING EFFECT
Le fait de tester sa mémoire améliore plus la rétention à long terme des informations que le fait de réétudier ces informations ou de ne pas pratiquer de test.
OBJECTIF 2 élève : Valider des résultats
en tenant compte de l'erreur
Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006)
Dédramatiser la situation d'évaluation
-
S'appuyer sur l'erreur pour construire des savoirs
-
Favoriser les échanges et travaux de groupes
-
Prendre soin du ressenti de l'apprenant
OBJECTIF 3 élève :
construire en co-apprentissage
Enseignement et qualité ?
Etablir les objectifs
Exécuter les taches
Vérifier les résultats
Agir , corriger, redéfinir ...
Enseigner à l'ère du numérique
ET DEMAIN ?
Posture et rôle de l'enseignant
Réalité virtuelle ou augmentée
Big data
Adaptative learning
Il y a 30 ans, en 2020, dans la plupart des salles de classes, les élèves étaient encore assis face au tableau.
Le professeur "faisait cours".
Pourtant des enseignants commençaient à imaginer de nouvelles façons d'apprendre.
Mais aujourd'hui, en 2050,
où en sommes nous ?
C'est la rentrée. Fred rentre au lycée.
Dans son sac, plus de cahiers, juste un téléphone portable et une tablette numérique.
Arrivée à l'EOA (espace ouvert d’apprentissage), le garçon a son planning pour la journée.
Il a le choix de travailler à son rythme et où il veut sur sa tablette. Des tableaux numériques sont intégrés sur les murs.
L’IA (intelligence artificielle) individualise et gère son parcours personnel.
Les professeurs sont là pour le guider, l'accompagner.
Si Fred est plus avancé dans sa progression, il aidera ses camarades qui ont des difficultés.
La salle de classe de 2050 – France inter
MUSSEAU Prod
Remerciements à Anne-Caroline BANFI
Réalisé sur
EVALUATION NUMERIQUE
By Musseau
EVALUATION NUMERIQUE
Former et évaluer
