UN MODELO PARA EL DISEÑO DE CURSOS VIRTUALES Y METODOS DE ENTREGA

Gabriela Gutiérrez

IMPORTANCIA DE LA ESTRUCTURA DE UN CURSO VIRTUAL

La organización de un curso basado en las nuevas Tecnologías de la Información y  la Comunicación (TICs) exige altos grados de flexibilidad, accesibilidad, usabilidad y amigabilidad,  con el objetivo de favorecer el desarrollo de las actividades de aprendizaje, evaluación y seguimiento.

Para lograr estos objetivos resulta imprescindible adoptar métodos de diseño, modelos, herramientas y estándares para la creación y organización de escenarios virtuales de aprendizaje de calidad,

RECURSOS QUE SE PUEDEN USAR EN EL CURSO

En cuanto al tipo de recursos u objetos de aprendizaje a emplear en el desarrollo de un contenido didáctico, se recomienda realizar un uso moderado de imágenes, animaciones, vídeo y audio, teniendo en cuenta que el promedio de la población destino de estos materiales se caracterizan por acceder a Internet con conexiones de un ancho de banda deficientes para materiales que incluyan de manera excesiva este tipo de recursos

ESTRUCTURA DE UN CURSO

Se deben considerar las partes fundamentales que componen un curso, su función en el desarrollo del mismo y el modelo alrededor del cual se estructura.

Su organización:

1. Portada
2. Información
3. En contacto
4. Unidades
5. Tareas
6. Exhibición
7. Apoyos

Ambientes de aprendizaje

Espacio Virtual: es el punto del ciberespacio desde donde se desarrollará el proceso de enseñanza-aprendizaje

Secuencia: La secuencia de aprendizaje insinúa el orden en que se espera que los estudiantes aborden el curso para lograr el desarrollo de las competencias propuestas

Metodología de Evaluación: La metodología de evaluación de cualquier curso virtual debe ser coherente con los planteamientos pedagógicos

Organización

La organización del curso y las unidades de aprendizaje son el resultado de la planificación del curso virtual realizada por los docentes expertos en contenido

Método exploratorio

El contenido didáctico de un curso virtual debe permitir su navegación de diversas maneras, de tal forma, que el estudiante pueda explorarlo de acuerdo a sus intereses, a un objetivo en particular, a su estilo de aprendizaje

Método de Entrega

La forma en que los estudiantes tendrán acceso a los contenidos es: Vía Web: a través de la plataforma de teleeducación o LMS, en nuestro caso, Moodle. Estos contenidos deben estar empaquetados bajo el estándar SCORM/IMS. DVD – CD: el material se entregará en documentos PDF o hipertexto. Módulos físicos: textos impresos con el desarrollo de los contenidos de estudio, los cuales se harán llegar al estudiante por correo convencional.