Take Away 1

Data alone is never the solution. Use data as a starting point for conversation

Hoeveel meisjes in de lage-inkomenslanden maken de basisschool af?

A: 20 procent

B: 40 procent

C: 60 procent

 

Waar woont het grootste deel van de wereldbevolking?

A: in lage-inkomendslanden

B: in midden-inkomenslanden

C: in hoge-inkomenslanden

 

De afgelopen 20 jaar is het deel van de wereldbevolking dat in extreme armoede leeft..

A: bijna verdubbeld

B: ongeveer gelijk gebleven

C: bijna gehalveerd

Wat is nu de gemiddelde levensverwachting in de wereld?

A: 50 jaar

B: 60 jaar

C: 70 jaar

 

Er zijn nu 2 miljard kinderen van 0 tot 15 jaar oud op de wereld. Hoeveel kinderen zullen er volgens de Verenigde Naties in het jaar 2100 zijn?

A: 4 miljard

B: 3 miljard

C: 2 miljard

 

Hoe is de afgelopen 100 jaar het aantal mensen dat per jaar omkomt door natuurrampen veranderd?

A: Meer dan verdubbeld

B: Ongeveer hetzelfde gebleven

C: Afgenomen tot minder dan de helft

Wat is nu de gemiddelde levensverwachting in de wereld?

A: 50 jaar

B: 60 jaar

C: 70 jaar

 

Er zijn nu 2 miljard kinderen van 0 tot 15 jaar oud op de wereld. Hoeveel kinderen zullen er volgens de Verenigde Naties in het jaar 2100 zijn?

A: 4 miljard

B: 3 miljard

C: 2 miljard

 

Hoe is de afgelopen 100 jaar het aantal mensen dat per jaar omkomt door natuurrampen veranderd?

A: Meer dan verdubbeld

B: Ongeveer hetzelfde gebleven

C: Afgenomen tot minder dan de helft

Hoeveel meisjes in de lage-inkomenslanden maken de basisschool af?

A: 20 procent

B: 40 procent

C: 60 procent

 

Waar woont het grootste deel van de wereldbevolking?

A: in lage-inkomendslanden

B: in midden-inkomenslanden

C: in hoge-inkomenslanden

 

De afgelopen 20 jaar is het deel van de wereldbevolking dat in extreme armoede leeft..

A: bijna verdubbeld

B: ongeveer gelijk gebleven

C: bijna gehalveerd

Take Away 2

Bias van mensen: We shoppen statistieken die ons wereldbeeld bevestigen

Take Away 3

Bias van de database:

Wie de database maakt, bepaalt hoe we de wereld zien

DATAJOURNALISTIEK

Vorm van onderzoeksjournalistiek: uitzoeken, analyseren, presenteren

Op basis van grote hoeveelheden (numerieke) data

 

STAPPENPLAN

1. Onderzoeksvraag of hypothese

Hoe zit het nu met....

Vermoedens of veronderstellingen: volgens mij...

2. Data zoeken > kom ik zo op

3. Data opschonen > Excel skills

4. Data analyseren

Patronen: gemiddelden, geografische lijnen

Uitschieters: beste, hoogste, laagste, meeste

Vergelijken: toen/nu; hier/daar; groepen

Verbanden: correlaties, effecten > veroorzaakt het een het ander? Welke factoren kunnen meespelen?

STAPPENPLAN

5. Data verklaren

START van je verhaal:

Cijfers geven vaak geen antwoord op vraag 'waarom?'

Klassiek journalistiek uitzoekwerk

6. Data ontsluiten

Verhaal maken

Visualiseren

 

Voorbeeld

0. Nieuwsgierigheid: Wat denk je van...de marathon en valsspelen?

 

1. Vind de data van al die hardlopers

2. Scrape de eind- en tussentijden van lopers

3. Analyseer de data met excel: zoek, sorteer, filter, vergelijk

4. Welke lopers hebben opvallend snelle tussentijden? Combineren met foto- en videomateriaal, tijden uit andere wedstrijden

5. Nu kun je een verhaal gaan maken: betrokken traceren, interviewen, verklaringen zoeken

6. Hoe en wat ga je visualiseren?

https://www.youtube.com/watch?v=TCbP3tdy-J0

Andere invalshoek

https://archive.nytimes.com/www.nytimes.com/interactive/2011/11/05/nyregion/the-evolving-neighborhoods-along-the-marathon.html

Verhalen met data als basis

Wat voor verhaal kun je maken? (klik op afbeeldingen)

Opvallend cijfer in data

Verschil tussen jaren/in landen

Verschil in Nederland

Zo groot is Alzheimer

Definitie nader bekeken

Ouderen missen de boot

Scoopje

Zelf data verzamelen

Dit blok

  1.  Datajournalistieke productie
    • Begin direct met data zoeken, pitch volgende week
  2.  Verantwoording productie
    • Transparantie = net zo belangrijk als productie 
  3.  Huiswerk 'Ontleed een productie'
    • Analyseren van grote dataverhalen
  4.  Essay

Map voor iedereen

goo.gl/H5FD5E 

Betrokken docenten

Gemma van der Kamp (coordinator)

Piet Kaashoek (Excel)

Hanno van Bakkeren (statistiek)

Techdesk (elke woensdag 13:00 - 16:00, kamer 76)

Sensor journalism

https://prezi.com/czik23lfb1uf/edit/#12

Databronnen

https://slides.com/gmmm/data-verzamelen/edit

DATAJOURNALISTIEK

By gmm

DATAJOURNALISTIEK

  • 728