"Intelligenz"

Intelligenz

keine Allgemein geteilte Definition der Intelligenz

-Wikipedia

Probleme mit der Definition

• Verschiedene Kulturen
• Verschiedene Theorien

Intelligenz

Die Fähigkeit Probleme zu lösen

Der Generalfaktor

Charles Spearman

Englischer Psychologe, 1863-1945

• 1897 Studium in Leipzig
• Wendet Statistik in der Psychologie an
• 1904 "Zweifaktorentheorie"

Der Generalfaktor

• Vergleich von verschiedenen Tests
• Untersuchung der Zusammenhänge aus verschiedenen Bereichen

Probanden die in einem Bereich gut sind, sind wahrscheinlich auch in den anderen Bereichen gut.

Intelligenztest

Binet-Simon-Test

Alfred Binet, Théodore Simon - 1905

• Auftrag des französischen Unterrichtsministeriums
• Zuweisen von Kindern zu Sonderschulen
• Objektiver Test

• Liefert ein Intelligenzalter
• Vergleich mit Lebensalter zeigt Rückstand/Vorsprung

Binet-Simon-Test

Beispielaufgaben

• Rechts und Links unterscheiden (6 Jahre)
• Von 20 bis 0 rückwärts zählen (8 Jahre)
• Verdrehten Satz richtigstellen (11 Jahre)

Auswertung

Grundalter: Alle Aufgaben der Stufe wurden Gelöst

+

Zusätzliche Aufgaben aus höheren Stufen (als Anteil)

4 Jahre

5 Jahre

6 Jahre

Grundalter

2/3 richtig

1/3 richtig

8 Monate

4 Monate

Intelligenzqotient

William Stern

Intelligenzquotient

• Test wird mit Kontrollgruppe durchgeführt
• Durchschnitt der Kontrollgruppe eines Alters ist 100
• Intelligenzquotient ist Abweichung vom Durchschnitt

heute

Einsatz von Tests

• Schule (Schulauswahl, Auswahl für besondere Förderung)
• Personalauswahl
• Medizin (Demenz, Alzheimer)
• Wettbewerbe

Flynn Effect

James R. Flynn

Flynn-Effekt

• Anstieg des IQ: 30 Punkte in 50 Jahren
• Etwa 9 Punkte je Generation

Unsere Großeltern haben einen IQ von 70?!

Erklärung

Früher:

• Pragmatisches Denken
• Anpassung an Alltag

Heute

• Probleme abstrahieren
• Bildung in Schule

Kritik an IQ / g-Faktor

• IQ misst nicht die eigentliche Intelligenz
• Maß für die Angepasstheit an die Gesellschaft

Multiple Intelligenz

Howard Gardner

Amerikanischer Psychologe, 1943

• Studium an Harvard
• Umstieg von Jura zu Psychologie
• 1971 promoviert

Multiple Intelligenz

• Gardner war mit IQ/Schul-Intelligenz unzufrieden
• Intelligenz hat keinen Generellen Faktor
• Verschiedene Intelligenzen/Bereiche
• Lehrer sollen die Leistungen der Schüler in allen Bereichen betrachten
• Intelligenz lässt sich nicht mit einer 1-Dimensionalen Zahl darstellen

Intelligenzen

• Sprachlich
• Logisch-Mathematisch
• Räumlich
• Musikalisch
• Naturalistisch
• Körperlich-Kinästhetisch
• Interpersonell
• Intrapersonell

Basketballer

Körperlich-Kinästhetisch

Therapeut

Interpersonell

Intrapersonell

Eigene Emotionen, Bedürfnisse und Gefühle erfassen und verstehen

Architekt

Räumlich

Botaniker

Naturalistisch

Programmierer

Logisch-Mathematisch

void blinkLED(){
  digitalWrite(13, HIGH);
  delay(250);
  digitalWrite(13, LOW); 
}

void reset(byte pin)
{
  digitalWrite(pin+1,HIGH);
  for (byte s=0;s<MAX_POSITION[pin];s+=2) {
    digitalWrite(pin,HIGH);
    digitalWrite(pin,LOW);
    delay(5);
  }
  currentPosition[pin] = 0;
  digitalWrite(pin+1,LOW);
  currentPosition[pin+1] = 0;
}

Autor

Sprachlich

Musikalisch

Ende.
Danke!
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