Title Text

Näin onnistut arviointityössä

PEKKA PEURA

opettaja
opetuskulttuurin kehittäjä
pekka@eduhakkerit.fi

bit.ly/peura_elukio21

OPETTAJIEN ARVIOINTIKÄYTÄNTEISIIN VAIKUTTAVAT
(Guskey ja Bailey, 2001)

  1. Opettajien omat kokemukset siitä, miten heitä itseään oli oppilaina arvioitu.
  2. Se mitä opettajat olivat oppineet opettajakoulutuksen aikana.
  3. Opettajien henkilökohtainen filosofia tai näkemys opettamisesta.
  4. Se, miten ylempi taho (opetushallinto, aluehallinto tms.) ohjaa arvosanan antamista

ARVIOINTIA HALLITSEVAT OPETTAJAT
(Xu & Brown 2016)

  1. reflektoivat säännöllisesti omia arviointikäytänteitään
  2. osallistuvat arviointia koskeviin kehittämishankkeisiin,
  3. keskustelevat arvioinnista ammatillisesti,
  4. harjoittavat arviointikäsityksiensä itsetutkiskelua sekä
  5. hankkivat lisää tietoa taitoa voidakseen uudistaa ymmärrystään arvioinnista ja omasta arvioijaroolistaan.

PALAUTE

LÄHIKEHITYKSEN VYÖHYKE

MOTIVAATIO

OPPIMINEN

MOT

IVAT

ION

MOT

IVAT

ION

MOT

IVAT

ION

MOT

IVAT

ION

MOT

IVAT

ION

MOT

IVAT

ION

MOT

IVAT

ION

MOT

IVAT

ION

MOT

IVAT

ION

MOT

IVAT

ION

MOT

IVAT

ION

MOT

IVAT

ION

MOT

IVAT

ION

MOT

IVAT

ION

"OPPIMINEN ON KOVAN JA SINNIKKÄÄN TYÖN TULOSTA."

MOT

IVAT

ION

MOT

IVAT

ION

MOT

IVAT

ION

LÄHIKEHITYKSEN VYÖHYKE

ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT

-LEV VYGOTSKY

0 tietämys

aktuaalinen kehitystaso

potentiaalinen kehitystaso

LÄHIKEHITYKSEN VYÖHYKE

0 tietämys

OSAMISTASOERO

opettajan toivoma minimitaso

OPETUS

VOIMAKKAASTI ERITYTTÄVÄ OPETUS

ESIM: GOOGLE SHEETS

bit.ly/sheetspohjat

ESIM: GOOGLE SHEETS

ESIM: GOOGLE SHEETS

ESIM: GOOGLE SHEETS

bit.ly/sheetspohjat

Lähde: Markus Humaloja

Lähde: Markus Humaloja

0 tietämys

OSAMISTASOERO

aloita tästä

etene omaan tahtiin

opettajan tukemana

MITÄ KAIKKEA VOI OSATA

VOIDAANKO OPPILAIDEN ITSEARVIOINTIIN LUOTTAA?

"Itseohjautuvuus ei ole kasvatuksen keino vaan kasvatukselle asetettu tavoite."

-Marika Toivola

ITSEOHJAUTUVUUS

Arvioinnilla on kaksi laajempaa tehtävää:

  • kannustaa ja ohjata opiskelijoiden oppimista
  • antaa luotettavaa kriteeripohjaista tietoa oppilaiden osaamistasosta arviointihetkellä

ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN  1/6

ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN  2/6

(Ouakrim-Soivio 2013)

ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN  3/6

ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN  4/6

ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN  5/6

ARVIOINNIN KAHLEIDEN AVAAMINEN  6/6

NÄIN ARVIOIN – KONKRETIAA, KONKRETIAA JA KONKRETIAA

PSYGOLOGISEN TURVALLISUUDEN TUNNE

PSYCHOLOGICAL SAFETY

Näin onnistut arviointityössä – Oulu 12.11.2021

By Opetus.tv

Näin onnistut arviointityössä – Oulu 12.11.2021

  • 623