Title Text

Opetus- ja arviointikulttuurin muutos

PEKKA PEURA

opettaja
opetuskulttuurin kehittäjä
pekka@eduhakkerit.fi

bit.ly/peura_raisio18

Omat tavoitteet

  1. Omat oppimistavoitteeni koulutuspäivässä ovat…
    (tiedolliset tavoitteet)
  2. Haluaisin oppia myös seuraavia taitoja...
    (taidolliset tavoitteet)
  3. Kun ajattelen edellistä koulutuspäivää, oppimisessani ja työskentelyssäni toimivat hyvin…
  4. Verrattuna edelliseen koulutuspäivään yritän parantaa oppimiseni laatua tekemällä paremmin seuraavat asiat…

Omat tavoitteet

  • Keskustele 2-5 hengen ryhmissä omista tavoitteistasi
  • ”Varasta” itsellesi hyviä tavoitteita, joita keskustelun yhteydessä tulee ilmi.

 

Keskustelkaa myös, miltä omien tavoitteiden asettaminen tuntui.

Oppimisen ydinajatukset:

1. Työ

"Oppiminen on kovan ja sinnikkään työn tulosta." 

Oppimisen ydinajatukset:

2. Yhteistyö

"Sosiaalinen vuorovaikutus on kehityksellisesti kaikkein korkeimpien toimintamuotojen perustana."
- Vygotsky

Oppimisen ydinajatukset:

3. Ohjaus

"Suuntaa arviointisi kohti arvojasi"
- Steven Edwards

Oppimisen ydinajatukset:

4. Tulokset

"The greatest effects on student learning occur, when teachers become learners of their own teaching, and when students become their own teachers."

- John Hattie

Haasteita nyt ja tulevaisuudessa

  1. Mikä on suurin haaste opetuksessa/ opetuksen järjestämisessä nyt?
     
  2. Mikä on suurin haaste opetuksessa/ opetuksen järjestämisessä lähitulevaisuudessa?

Haasteita nyt ja tulevaisuudessa

  1. Mikä on suurin haaste opetuksessa/ opetuksen järjestämisessä nyt?
     
  2. Mikä on suurin haaste opetuksessa/ opetuksen järjestämisessä lähitulevaisuudessa?

today.io/1Pc4f

Haasteita nyt ja tulevaisuudessa

today.io/1Pc4f

Arvioinnin kahleiden avaaminen 1/6

Arvioinnin kahleiden avaaminen 2/6

Arvioinnilla on kaksi laajempaa tehtävää:

  • kannustaa ja ohjata opiskelijoiden oppimista
  • antaa luotettavaa kriteeripohjaista tietoa oppilaiden osaamistasosta arviointihetkellä

Arvioinnin kahleiden avaaminen 3/6

Ouakrim-Soivio (2013)

Arvioinnin kahleiden avaaminen 4/6

Arvioinnin kahleiden avaaminen 5/6

Ouakrim-Soivio (2013)

Arvioinnin kahleiden avaaminen 6/6

Näin arvioin - konkretiaa, konkretiaa ja konkretiaa

Näin arvioin - konkretiaa, konkretiaa ja konkretiaa

OPPIMISJAKSON ALUSSA

Arviointityökalut 1-5: turvallisuuden tunne onnistuneen itse- ja vertaisarvioinnin perustana

OPPIMISJAKSON AIKANA

Arviointityökalut 6-8: Jatkuva itse- ja vertaisarviointi on jatkuvan arvioinnin tärkein peruspilari

OPPIMISJAKSON PÄÄTTEEKSI

Arviointityökalut 9-11: Itse- ja vertaisarviointi jakson lopussa luo edellytyksiä pitkäjänteiselle opiskelutaitojen kehittymiselle

Title Text

Uudistuva

arviointikulttuuri

PEKKA PEURA

opettaja
opetuskulttuurin kehittäjä
pekka@eduhakkerit.fi

bit.ly/peura_diak18

Extra: "Google Sheets"

Dynaaminen itsearviointi Google Sheetsilla

Osa I - työkalun esittely ja käyttö

Osa II - työkalun rakentaminen

Osa III - humanistiset oppiaineet

Extra: "Google Sheets"

Extra: "Google Sheets"

dy.fi/t6

Extra: "Google Sheets"

Extra: "Google Sheets"

Opetus- ja arviointikulttuurin muutos

By Opetus.tv

Opetus- ja arviointikulttuurin muutos

  • 945
Loading comments...

More from Opetus.tv