TEORIAS DA COMUNICAÇÃO
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sumário
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PROF.DR.GUILHERME
RANOYA
CIÊNCIA E EPISTEMOLOGIA
O QUE É CIÊNCIA?
DO SABER REVELADO AO SABER DESCOBERTO
MANEIRAS DE CONHECER O MUNDO
FILOSOFIA
ARTE
RELIGIÃO
CIÊNCIA
ETC
ESPECULAÇÃO
EXPERIMENTAÇÃO
REVELAÇÃO
INVESTIGAÇÃO
CIÊNCIA X TÉCNICA
O MÉTODO CIENTÍFICO
O NOME DA ROSA, 1986
TEXO PARA LEITURA: FORMA E MATERIAL, PG. 22
MITO DA CAVERNA: REAL OU ILUSÃO
OS SENTIDOS, NOSSA OBSERVAÇÃO, E A DISTORÇÃO SOBRE A REALIDADE
MODELOS E TEORIAS
HIERARQUIA DAS EVIDÊNCIAS CIENTÍFICAS
REFLEXÃO SOBRE ESTUDOS DE CASO
TESTES E PESQUISA DE MERCADO
CRUZAMENTO DE DADOS
LEVANTAMENTO ESTATÍSTICO
REVISÃO SISTEMÁTICA DE LEVANTAMENTOS ESTATÍSTICOS
NÃO SÃO EVIDÊNCIAS CIENTÍFICAS
WEBSITES DE REDAÇÕES JORNALÍSTICAS
WEBSITES DE JORNALISTAS INDEPENDENTES
WIKIPEDIA
BLOGS
VÍDEOS DO YOUTUBE
JORNAIS, TV, REVISTAS OU MEIOS DE COMUNICAÇÃO EM GERAL
OPINIÃO ALHEIA OU O SENSO COMUM
UMA PESSOA QUE VOCÊ CONHECE
SEU INSTINTO OU IMPRESSÃO
O ENSINO SUPERIOR NÃO SE DIRECIONA PARA PRODUÇÃO TÉCNICA, PROCESSOS DESCRITIVOS, OU APENAS REPRODUÇÃO
O ENSINO SUPERIOR SE DESTINA À PRODUÇÃO INTELECTUAL-REFLEXIVA
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES INTELECTUAIS-COGNITIVAS
ANALISAR
SEPARAR EM PARTES E IDENTIFICAR SUAS RELAÇÕES
ATRIBUIR VALORES, CRITÉRIOS E MEDIDAS
AGRUPAR EM UM SISTEMA DE SEMELHANÇAS OU DIFERENÇAS
IDENTIFICAR SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE UM OU MAIS ELEMENTOS
ESTABELECER CRITÉRIOS
DOCUMENTAR QUALIDADES E CARACTERÍSTICAS
APRESENTAR ELEMENTOS QUE SE ENQUADRAM NAS ESPECIFICAÇÕES DADAS
APRESENTAR MECANISMOS E PROCESSOS NAS RELAÇÕES
RESUMIR AOS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DE UMA QUESTÃO
APRESENTAR ELEMENTOS QUE ENCADEADOS FORMULAM A DEFESA DE UM PRINCÍPIO
IDENTIFICAR VARIÁVEIS E ELEMENTOS DETERMINANTES NUMA RELAÇÃO DE CAUSALIDADE (CAUSA-EFEITO)
CRITICAR
AVALIAR
CLASSIFICAR
COMPARAR
DEFINIR
DESCREVER
EXEMPLIFICAR
EXPLICAR
SINTETIZAR
ARGUMENTAR
PENSAR É DIFÍCIL. É POR ISSO QUE A MAIORIA DAS PESSOAS PREFERE JULGAR.
CARL GUSTAV JUNG
A COMUNICAÇÃO E SEUS PROCESSOS
A COMUNICAÇÃO COMO PRÁTICA CIENTÍFICA: QUESTÕES COGNITIVAS E SÓCIO-CULTURAIS
CÓDIGO
SINTAXE
SEMÂNTICA
MENSAGEM
ELEMENTO
ESTRUTURA
INTERPRETAÇÃO
CÓDIGO
SIGNIFICADO
SENTIDO
LÉXICO
GRAMÁTICA
SINTAXE
CÓDIGO
ELEMENTO MÍNIMO PARA CONSTRUÇÃO DE MENSAGENS
LÉXICO
CONJUNTO DE CÓDIGOS VÁLIDOS / DISPONÍVEIS PARA CONSTRUÇÃO DE UMA MENSAGEM
PERMITE DISTINGUIR ERROS/RUÍDOS NA COMUNICAÇÃO
PARA PRÓXIMA AULA, TRAGAM A MATATA.
?
VOCÊ NÃO ENTENDEU, OU TEM UM ERRO AQUI?
GRAMÁTICA
CONJUNTO DE REGRAS PARA CONSTRUÇÃO DE UMA MENSAGEM
AJUSTES NECESSÁRIOS EM CADA CÓDIGO PARA QUE A DECODIFICAÇÃO SEJA BEM DEFINIDA
GRAMÁTICA
- ALGUÉM TEM DINHEIRO, AÍ?
GARANTE PRECISÃO À MENSAGEM
ELE TEM.
ELES TÊM.
UMA ÚNICA PESSOA TEM.
VÁRIAS PESSOAS TÊM.
ELE TÊM. / ELES TEM.
QUANTAS PESSOAS TÊM?
GRAMÁTICA
SÓ CABE UMA PESSOA NO CARRO. QUEM VÃO?
SÓ CABE UMA PESSOA NO CARRO. QUEM VAI?
ESTE BANHEIRO É EXCLUSIVO PARA USO DELAS.
ESTE BANHEIRO É EXCLUSIVO PARA USO DELES.
ELES JÁ VÃO PARA O BAR.
ELES JÁ FORAM PARA O BAR.
GARANTE PRECISÃO À MENSAGEM
SINTAXE
ORGANIZAÇÃO, ORDENAÇÃO, HIERARQUIA E ARTICULAÇÃO DOS CÓDIGOS
A FUNÇÃO QUE CADA CÓDIGO DESEMPENHA NA CONSTRUÇÃO DA MENSAGEM
Não, espere.
Não espere.
PROBLEMA SINTÁTICO
23,4
2,34
Isso só, ele resolve.
Isso só ele resolve.
Vamos perder, nada foi resolvido.
Vamos perder nada, foi resolvido.
Não queremos saber.
Não, queremos saber.
A ESTRUTURA MUDA O SENTIDO
Um amigo velho.
Um velho amigo.
SIGNIFICADO
CÃO = CACHORRO
EQUIVALÊNCIA
DOG = CACHORRO
HOT DOG = CACHORRO QUENTE
CACHORRO
CÃO QUENTE
≠
≠
SIGNIFICADO
SUPONHAMOS QUE DEMORE UM POUCO PARA VOCÊ APRENDER A LER UM NOVO TIPO DE CARACTERE IMPRESSO, TODO REBUSCADO, ENFEITADO COM ARABESCOS. VOCÊ PRATICOU UM POUCO COM ALGUMAS PALAVRAS E AGORA ESTÁ TÃO RÁPIDO QUANTO COM QUALQUER TIPO DE CARACTERE. AGORA VOCÊ VÊ UMA PALAVRA FAMILIAR QUE NÃO ESTAVA NO CONJUNTO DAS QUE USOU PARA PRATICAR - DIGAMOS, CERVO. VOCÊ PRECISA REAPRENDER QUE ESSA PALAVRA É UM NOME? PRECISA REAPRENDER SUA PRONÚNCIA? REAPRENDER QUE O REFERENTE É UM ANIMAL? QUAL A APARÊNCIA DO ANIMAL? QUE ELE TEM MASSA, RESPIRA E AMAMENTA OS FILHOTES? CLARO QUE NÃO. SEU CONHECIMENTO A RESPEITO DA PALAVRA CERVO NÃO PODERIA ESTAR DIRETAMENTE LIGADO ÀS FORMAS FÍSICAS DE LETRAS IMPRESSAS.
STEVEN PINKER
ECO, UMBERTO. O UNIVERSO DOS SINAIS IN A ESTRUTURA AUSENTE
TEXO PARA LEITURA
IMPRECISÃO
INCERTEZA
DESCONFIANÇA
SEMINÁRIO #1
DECOMPOSIÇÃO DA MENSAGEM NA PUBLICIDADE
OS GRUPOS DEVERÃO ESCOLHER UMA PROPAGANDA AUDIOVISUAL (TV) E DESMOTAR OS ASPECTOS DO CÓDIGO, DA SINTAXE E DA SEMÂNTICA NAS CONSTRUÇÕES TEXTUAIS, SONORAS E VISUAIS DO PRODUTO MEDIÁTICO
OS TRABALHOS SERÃO APRESENTADOS EM SALA DURANTE AS PRÓXIMAS AULAS PELOS GRUPOS
SENTIDO
O PROFESSOR ADORA QUANDO OS ALUNOS NÃO ESTÃO PRESTANDO ATENÇÃO À AULA.
VALOR
O QUE QUER DIZER?
O QUE ESTÁ ESCRITO?
ELE GOSTA
ELE ODEIA
ENTRE O QUE EU PENSO, O QUE QUERO DIZER, O QUE DIGO E O QUE VOCÊ OUVE, O QUE VOCÊ QUER OUVIR E O QUE VOCÊ ACHA QUE ENTENDEU, HÁ UM ABISMO.
ALEJANDRO JODOROWSKY
ORQUESTRA AFINANDO
RUÍDO
SENTIDO
PÚBLICO APLAUDINDO
ECO, UMBERTO. O UNIVERSO DO SENTIDO IN A ESTRUTURA AUSENTE
TEXO PARA LEITURA
SEMINÁRIO #2
DECOMPOSIÇÃO DA MENSAGEM NA PUBLICIDADE
OS GRUPOS DEVERÃO ESCOLHER UMA PROPAGANDA AUDIOVISUAL (TV) QUE DEU ERRADO, E DESMONTAR SEUS ASPECTOS SEMÂNTICOS: DE QUE MANEIRA SEUS SIGNOS TIVERAM UMA INTERPRETAÇÃO RUIM?
OS TRABALHOS SERÃO APRESENTADOS EM SALA DURANTE AS PRÓXIMAS AULAS PELOS GRUPOS
INFORMAÇÃO COMUNICAÇÃO
INFORMAÇÃO
PROCESSO QUE ENVOLVE TRANSMISSÃO E DECODIFICAÇÃO
REDUNDÂNCIA X RUÍDO
LEGIBILIDADE
POSSIBILIDADE DE DECODIFICAÇÃO
INTEGRIDADE DA MENSAGEM
EMISSOR RECEPTOR
MEIO
MENSAGEM
FEEDBACK
DIAGRAMA DA COMUNICAÇÃO DE MASSA
INFORMAÇÃO COMUNICAÇÃO
PROCESSO QUE ENVOLVE INTERPRETAÇÃO
COMUNICAÇÃO
PROCESSO QUE ENVOLVE TRANSMISSÃO E DECODIFICAÇÃO
INTENCIONALIDADE
?
SIGNIFICADO
SENTIDO
SIGNIFICADO = SENTIDO
DENOTAÇÃO
CONOTAÇÃO
EMISSOR RECEPTOR
MEIO
MENSAGEM
FEEDBACK
DIAGRAMA DA COMUNICAÇÃO DE MASSA
EMISSOR RECEPTOR
MEIO
MENSAGEM
FEEDBACK
ESTÍMULOS DE COMUNICAÇÃO PROVOCAM EFEITOS SOBRE O RECEPTOR
CONSUMO
MUDANÇA DE COMPORTAMENTO
MUDANÇA IDEOLÓGICA E DE VALORES
OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO DE MASSA SÃO MEIOS PARA UM FIM
QUAL O FIM?
PERSUASIVA?
POÉTICA?
INFORMATIVA?
QUAL A FUNÇÃO DA COMUNICAÇÃO REALIZADA?
FUNÇÃO?
MATRIZES FUNDADORAS DA COMUNICAÇÃO
LINGUÍSTICA, SEMIÓTICA E SEMIOLOGIA
TEORIA DA INFORMAÇÃO /
TEORIA MATEMÁTICA DA COMUNICAÇÃO
CIBERNÉTICA
FUNCIONALISMO NORTE-AMERICANO /
TEORIA HIPODÉRMICA
ESCOLA DE FRANKFURT /
TEORIA CRÍTICA ALEMÃ
ESTUDOS CULTURAIS INGLESES
ESTUDOS DE RECEPÇÃO LATINO-AMERICANOS
PERICE, SANTAELLA, JAKOBSON, SAUSSURE, HJELMSLEV
ECO, COELHO NETO, PIGNATARI
WIENER
LAZARSFELD, MERTON, LASWELL
ADORNO, HORKHEIMER, HABERMAS, MARCUSE, BENJAMIN
HALL, WILLIANS, HOGGART
MARTÍN-BARBERO, CANCLINI, OROZCO
COMUNICAÇÃO COMO PROBLEMA COGNITIVO
COMUNICAÇÃO COMO PROBLEMA SOCIOLÓGICO
COMUNICAÇÃO COMO PROBLEMA CULTURAL
1960
~ 1870
1990
1950
1930
1940
1968
MATRIZES FUNDADORAS / MCM
TEXO PARA LEITURA
SEMINÁRIO #3
DECOMPOSIÇÃO DA MENSAGEM NA PUBLICIDADE
OS GRUPOS DEVERÃO ESCOLHER UMA NOTÍCIA OU MATÉRIA DE JORNAL ONDE HÁ MANIPULAÇÃO DA INFORMAÇÃO COM INTENÇÃO DE PROVOCAR UMA INTERPRETAÇÃO ESPECÍFICA SOBRE O ASSUNTO, E DESMONTAR O PROCESSO COMO ISSO FOI FEITO E AS INTENÇÕES PRESENTES PARA QUE TENHA SIDO FEITO
OS TRABALHOS SERÃO APRESENTADOS EM SALA DURANTE AS PRÓXIMAS AULAS PELOS GRUPOS
DOCUMENTOS ACADÊMICOS
2015 © PROF. DR. GUILHERME RANOYA
[OLD] Teorias da Comunicação
By Guilherme Ranoya
[OLD] Teorias da Comunicação
[OLD] APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA DE TEORIAS DA COMUNICAÇÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DO SENAC
