Mijn zelfbeoordeling
In de afgelopen periode heb ik deelgenomen aan het FIT traject met als doel het leren toepassen van ICT en sociale media binnen de onderwijsleeromgeving. Ik heb mij hiervoor opgegeven, omdat ik altijd al veel bezig ben geweest met ICT en daarnaast zelf al enige tijd gebruik maak van sociale media websites zoals LinkedIn, Facebook, Google+ en Youtube.
Mijn zelfbeoordeling
Tussen 2009 en 2010 heb ik deelgenomen aan een project in het kader van Passend Onderwijs. In de ochtenden bood ik onderwijs aan een zorgklas met basisschoolleerlingen die meer ondersteuning behoefden dan binnen de reguliere zorgstructuur van de school geboden kon worden. 's Middags observeerde ik bij collega's en gaf ik hen handvatten om zelf mee aan de slag te kunnen gaan. In deze periode heb ik allerlei onderwijsmiddelen ontwikkeld waarmee ik het onderwijsleerproces van mijn leerlingen kon ondersteunen, zoals het werken met pictogrammen. Hierbij heb ik dus met name gebruik gemaakt van de mogelijkheden die ICT mij bood.
Mijn zelfbeoordeling
Binnen het FIT traject vond ik een nieuwe uitdaging. Het creëren van mogelijkheden om ICT én sociale media praktisch toe te kunnen passen binnen het onderwijs. Dit met als doel samen met mijn collega's de leerlingen te enthousiasmeren voor het onderwijs. Mijn ervaring is namelijk dat onze leerlingen (LVB-doelgroep in combinatie met gedragsproblemen) het lastig vinden hun aandacht vast te houden wanneer zij uit lesboeken moeten werken. Ik vind het belangrijk op zoek te gaan naar lesmethoden die beter aansluiten bij hun belevingswereld.
Inhoudsopgave
Beschrijving en evaluatie van de competenties:
Wat zijn de mogelijkheden binnen de organisatie om ICT, educatieve- en sociale media voor de onderwijspraktijk te adviseren?
Is het mogelijk ICT toe te passen in de onderwijspraktijk?
Is het mogelijk sociale media toe te passen in de onderwijspraktijk?
Is het mogelijk digitaal lesmateriaal en passende oefeningen met behulp van sociale media te ontwerpen voor toepassing binnen de onderwijspraktijk?
Is het mogelijk ICT en sociale media zo toe te passen in de onderwijspraktijk dat er sprake is van een veilige en betrouwbare leeromgeving?
Is het mogelijk via een virtueel platform samen te werken met collega's?
Eindevaluatie
Mogelijkheden binnen de organisatie om ICT, educatieve- en sociale media voor de onderwijspraktijk te adviseren
Doordat
ik altijd al geïnteresseerd ben geweest in de ICT, neem ik op het werk al
meerdere jaren de taak van ICT coördinator op mij. Dit houdt concreet in dat ik
mijn collega’s ondersteun bij alle praktische zaken omtrent pc-gebruik en
contacten onderhoud met de helpdesk. Echter weten mijn collega’s mij tegenwoordig
ook te vinden bij vragen over het gebruik van hun tablet of mobiele telefoon.
Mogelijkheden binnen de organisatie om ICT, educatieve- en sociale media voor de onderwijspraktijk te adviseren
Tot op heden werd er geen gebruik gemaakt van sociale media voor onderwijsdoeleinden. De afspraken omtrent de kaders waarbinnen sociale media gebruikt zou kunnen worden waren niet duidelijk, waardoor het voor mijn collega’s ook lastig was te bepalen wat wel en niet kon. Daarbij waren er onvoldoende middelen beschikbaar om de leerlingen binnen een veilige en gestructureerde omgeving te begeleiden tijdens het werken met sociale media. De leerlingen realiseren zich bijvoorbeeld niet dat provocerende foto’s ook na verwijdering van hun eigen Facebookpagina nog vindbaar kunnen zijn via andere kanalen. Zij hebben daarom veel sturing nodig om te leren op welke wijze sociale media wel gebruikt kan worden.
Mogelijkheden binnen de organisatie om ICT, educatieve- en sociale media voor de onderwijspraktijk te adviseren
Doordat binnen het onderwijs steeds meer gebruik gemaakt kan worden van ICT (bijvoorbeeld het afspelen van filmpjes bijbehorende bij Nieuwsbegrip), komt er binnen de sector Oosterbeek ook meer aandacht voor de mogelijkheden op het gebied van sociale media.
Mogelijkheden binnen de organisatie om ICT, educatieve- en sociale media voor de onderwijspraktijk te adviseren
Op de
locatie behandelen wij momenteel het thema ‘Pesten’. Tijdens de lessen die ik
aanbied, maak ik al gebruik van sociale media (bijvoorbeeld door met de
leerlingen een website te maken over pesten). De leerlingen doen hierdoor
succeservaringen op en leren op positieve wijze op elkaar te reageren en
rekening te houden met elkaar. De resultaten van deze lessen heb ik besproken
met mijn collega’s en daar is erg enthousiast op gereageerd.
Mogelijkheden binnen de organisatie om ICT, educatieve- en sociale media voor de onderwijspraktijk te adviseren
In februari 2014 staat het thema ‘Sociale media’ centraal binnen de sector Oosterbeek op de bovenbouw. Ik zal dit project vorm gaan geven. Het doel hierbij is mijn collega’s verder te prikkelen en te enthousiasmeren en het daarnaast mogelijk te maken dat in de klas lessen verzorgd kunnen worden met behulp van sociale media. De communicatie hierover kan gedeeld worden via een gemaakt platform, via de e-mail of door hier presentaties over te geven. Dit zodat zij ook zelf binnen hun klas gebruik kunnen gaan maken van de sociale media.
Mogelijkheden binnen de organisatie om ICT, educatieve- en sociale media voor de onderwijspraktijk te adviseren
Concluderend
zijn er op dit moment nog met name mogelijkheden op de locatie voor de
organisatie van ICT-middelen, maar is het gebruik van de sociale media in
opkomst. Ik heb sinds mijn deelname aan het FIT traject binnen mijn klas al wel
actief gebruik gemaakt van de mogelijkheden van de sociale media en heb hiermee
positieve resultaten behaald. Vanaf februari 2014 zal dit locatiebreed verder
worden opgepakt en de competentie heb ik hiermee behaald.
Mogelijkheden om ICT toe te passen in de onderwijspraktijk
Een van de methoden die ik heb gebruikt om de leerlingen te enthousiasmeren voor het gebruik van ICT, is stop-motion. Dit is een simpele filmtechniek waarbij er vele foto's kort na elkaar worden weergegeven waardoor een film ontstaat. Ik heb de leerlingen gevraagd een instructiefilm te maken over de rekenmethode splitsen.
De leerlingen vonden het erg leuk om gebruik te mogen maken van hun mobiele telefoon (voor het maken van de foto's) en op de pc te leren werken met de voor hen nog onbekende software voor stopmotion films.
Mogelijkheden om ICT toe te passen in de onderwijspraktijk
Door gebruik te maken van ICT middelen heb ik de leerlingen kunnen enthousiasmeren. Doordat zij bezig waren met iets dat aansloot bij hun belevingswereld en interesses, hielden zij hun aandacht langer vast en raakten zij minder snel overprikkeld. Hierdoor waren zij in staat op positieve wijze met elkaar samen te werken. Zij hebben hiermee niet alleen nieuwe vaardigheden opgedaan over ICT, maar ook hun kennis verbreed op rekengebied.
Ik heb er dus blijk van gegeven goed in staat te zijn gebruik te maken van de ICT binnen de onderwijspraktijk. De competentie is hiermee behaald.
Mogelijkheden om sociale media toe te passen in de onderwijspraktijk
Doordat er tot op heden locatiebreed geen gebruik werd gemaakt van sociale media, heb ik zelf naar mogelijkheden gezocht dit binnen mijn klas te introduceren. Ik heb verschillende accounts aangemaakt op Twitter waarop de leerlingen in kunnen loggen. Op het moment dat zij hun taken afhebben, dan mogen zij elkaar op Twitter vragen stellen over de behandelde lessen of over zaken die hen op dat moment bezig houden. Er zijn van tevoren afspraken gemaakt over de regels waar zij zich aan moeten houden (zogenoemde "fatsoensafspraken").
Mogelijkheden om sociale media toe te passen in de onderwijspraktijk
De leerlingen vinden het erg leuk elkaar te prikkelen met hun tweets en er wordt dan ook al volop gebruik gemaakt van deze sociale media website. Ik, als leerkracht en WebQmaster, houdt het proces in de gaten. Soms voeg ik ook een interessante vraag toe om een discussie op gang te brengen.
Mogelijkheden om sociale media toe te passen in de onderwijspraktijk
Doordat ik de mogelijkheden voor sociale media introduceerde in de klas, werden de leerlingen dusdanig geënthousiasmeerd dat zij ook zelf met ideeën kwamen. Zo hadden zij behoefte aan een Facebook pagina waardoor zij een middel hadden om meer over elkaar te weten te komen door het plaatsen van berichten en elkaar zo ook beter te leren begrijpen.
Ondanks de bezwaren die ik had (het risico dat leerlingen onderlinge ruzies "uit zouden vechten" via Facebook), wilde ik het initiatief van de leerlingen belonen. Na goede afspraken te hebben gemaakt, heb ik samen met de leerlingen de pagina aangemaakt.
Mogelijkheden om sociale media toe te passen in de onderwijspraktijk
De ervaringen zijn erg positief. De leerlingen houden rekening met elkaar en schrijven er bijvoorbeeld ook berichten op voor medeleerlingen die op stage zijn of afwezig zijn, zodat iedereen op de hoogte blijft. Dit kan een inhoudelijk bericht zijn over de lesstof die behandeld is, maar betreft ook praktische zaken zoals dat de gymles niet doorgaat.
Title
Mogelijkheden om sociale media toe te passen in de onderwijspraktijk
Naast de mogelijkheden die bestaande sociale media websites bieden, heb ik de leerlingen mee willen geven dat zij ook zelf een informatieplatform kunnen creëren door het maken van een website. Ik heb de leerlingen tools aangereikt en begeleiding geboden, maar zij hebben de website vervolgens zelf ontdekkend gecreëerd. Aangezien wij op dat moment nog bezig waren met het thema 'Pesten' hebben zij hierover een leuke website gemaakt.
Mogelijkheden om sociale media toe te passen in de onderwijspraktijk
Mogelijkheden om sociale media toe te passen in de onderwijspraktijk
Concluderend zijn er volop manieren te bedenken om sociale media toe te passen binnen de onderwijspraktijk. De leerlingen ontwikkelen zich hierbij niet alleen op leergebied, maar leren tevens sociaal-emotionele vaardigheden aan. De competentie is hiermee behaald.
Mogelijkheden om digitaal lesmateriaal en passende oefeningen met behulp van
sociale media te ontwerpen voor toepassing binnen de onderwijspraktijk
In het kader van de plannen binnen sector Oosterbeek om ICT en sociale media te implementeren in de onderwijspraktijk, heb ik samen met mijn collega's uit Oosterbeek die deelnamen aan het FIT traject een platform opgezet. De leerkrachten zullen hier de ontwikkelde lesmaterialen en bijbehorende uitleg terug kunnen vinden.
Mogelijkheden om digitaal lesmateriaal en passende oefeningen met behulp van sociale media te ontwerpen voor toepassing binnen de onderwijspraktijk
Wij hebben reeds een lessencyclus ontworpen gericht op burgerschap. Deze lessen zijn zowel geschikt voor het SO, de VSO OB en de VSO BB. Het was een uitdaging een aaneensluitende cyclus te onderwerpen die geschikt zou zijn voor alle leerniveaus.
Zie onderstaande link voor het eindresultaat:
Samen met mijn collega's heb ik ook deze competentie behaald.
Mogelijkheden om
ICT en sociale media zo toe te passen binnen de onderwijspraktijk dat er sprake is van
een veilige en betrouwbare leeromgeving
Het is lastig toezicht te houden over de berichten die leerlingen versturen wanneer zij met eigen inloggegevens gebruik mogen maken van sociale media websites. Het is alleen mogelijk een veilige en betrouwbare leeromgeving te creëren wanneer het als leerkracht mogelijk is toezicht te houden op de berichten die de leerlingen versturen en de websites indien nodig te modereren.
Mogelijkheden om ICT en sociale media zo toe te passen binnen de onderwijspraktijk dat er sprake is van een veilige en betrouwbare leeromgeving
Onderstaande links zijn voorbeelden van de manier waarop zo'n veilige website vormgegeven kan worden.
https://digiplein.deonderwijsspecialisten.nl/scholen/vierbeekcollege/lesidee%c3%abn/SitePages/Introductiepagina.aspx
Mogelijkheden om ICT en sociale media zo toe te passen binnen de onderwijspraktijk dat er sprake is van een veilige en betrouwbare leeromgeving
Tevens is een platform voor de leerkrachten ontwikkeld:
Mogelijkheden om ICT en sociale media zo toe te passen binnen de onderwijspraktijk dat er sprake is van een veilige en betrouwbare leeromgeving
Concluderend vragen de leerlingen dus veel sturing en begeleiding bij het werken met sociale media. Er moet voortdurend toezicht van een volwassene mogelijk zijn. Door eigen sociale media websites te creëren kunnen de leerkrachten de controle houden over de berichten die worden geplaatst. Daarnaast is het belangrijk om als collega's onderling af te kunnen stemmen, vandaar dat ook voor hen een online platform van belang is. Ik heb hiermee aangetoond dat er zeker mogelijkheden zijn om een veilige en betrouwbare leeromgeving te creëren terwijl er gebruikt gemaakt wordt van ICT en sociale media. De competentie heb ik hiermee behaald.
Mogelijkheden om ICT en sociale media zo toe te passen binnen de onderwijspraktijk dat er sprake is van een veilige en betrouwbare leeromgeving
Binnen het FIT traject heb ik de mogelijkheid gekregen om alvast de mogelijkheden te onderzoeken om via een virtueel platform met collega's van andere locaties samen te werken. Ik vond het een leuke uitdaging, omdat het met name collega's waren die ik nog niet persoonlijk had ontmoet. Ik vond het bijzonder om te zien hoe sommige collega's steeds meer gebruik durfden te maken van de ICT en sociale media en zo echt uitgroeiden tot een 'Teacher of the 21 century'.
Mogelijkheden om ICT en sociale media zo toe te passen binnen de onderwijspraktijk dat er sprake is van een veilige en betrouwbare leeromgeving
Voor mijn gevoel was ik op het "mijnvc" platform duidelijk zichtbaar door zoveel mogelijk collega's te helpen door het plaatsen van links van interessante websites, feedback te geven, stapsgewijs te laten zien hoe een bepaalde handeling verricht moest worden, etc.. Ik geloof dat ik er dan ook prima in geslaagd ben om volop gebruik te maken van de mogelijkheden van het virtuele platform.
Virtueel samen te werken
Eindevaluatie
Ondanks dat het FIT traject nu aan het einde is gekomen, staan we op de locaties nog maar aan het begin van de toepassing van ICT en sociale media in het onderwijs. Het bewijs dat er op de locatie voldoende animo voor is om dit ook daadwerkelijk vorm te kunnen gaan geven, is de nieuwsgierigheid van de collega's naar mijn bevindingen en de voorzichtige aftasting van de mogelijkheden die het hen kan bieden. Daarnaast heeft het enthousiasme van de leerlingen mij ook de bevestiging geboden dat het goed is op de locatie een nieuwe weg in te slaan. Ik vond het bijzonder te merken dat de leerlingen door de aandacht die ik besteed heb aan de gevaren van sociale media zich bewuster zijn geworden van hun handelen.
Eindevaluatie
Al met al durf ik met zekerheid te zeggen dat ik de competenties behaald heb en dat onze locatie, ondanks de beperkte ICT middelen, langzamerhand 'Social Media Rich' aan het worden is.
Mijn zelfbeoordeling In de afgelopen periode heb ik deelgenomen aan het FIT traject met als doel het leren toepassen van ICT en sociale media binnen de onderwijsleeromgeving. Ik heb mij hiervoor opgegeven, omdat ik altijd al veel bezig ben geweest met ICT en daarnaast zelf al enige tijd gebruik maak van sociale media websites zoals LinkedIn, Facebook, Google+ en Youtube.