Planter les graines de la littérature québécoise dans Wikipédia : quand les programmes de lettres font leurs devoirs

Catherine Bernier, bibliothécaire
catherine.bernier@umontreal.ca

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Attribution : Muséum de Toulouse | Photographe : Roger Culos

Pourquoi?

Text

Pourquoi?

Text

Neutralité

Vérité

Idéal

Pourquoi?

Text

Là où le monde s'informe

Universités productrices de savoir

Responsabilité professionnelle et citoyenne

Pourquoi?

Text

« Il est indispensable que les étudiants comprennent le fonctionnement de Wikipédia pour en avoir un usage critique. »

- Marcello Vitali Rosati sur le blogue Culture numérique

Au menu

  • Le Québec dans la Wikipédia francophone
  • Wikipédia comme outil pédagogique idéal
  • Intégration de Wikipédia dans les classes de littérature à l'Université de Montréal
  • Bilan : bien cultiver son jardin wikipédien à l'université

Le Québec dans la
Wikipédia francophone

Hégémonie linguistique et culturelle anglo-saxonne
(WiViVi)
+

Hégémonie culturelle hexagonale

Le Québec dans la
Wikipédia francophone

Exemple de débat linguistique entre francophones :
endive VS chicon

Le Québec dans la
Wikipédia francophone

« Quand l’un ou l’autre des 20 millions de francophones qui visitent Wikipédia fait par exemple une recherche sur l’histoire du Québec, que trouve-t-il aujourd’hui ? Il ne trouve ni projet de développement de ce champ de connaissance, ni communauté de wikipédistes qui anime un tel projet, ni même un portail qui sert de vitrine présentant aux visiteurs le meilleur du contenu sur ce thème. Il trouvera au mieux, disparates et lacunaires, environ 5000 articles qui traitent de ce sujet, dont 80 % sont à peine des ébauches. "

Le Québec dans la
Wikipédia francophone

« Étant totalement délocalisée, Wikipédia peut ainsi donner toute leur place à des personnages historiques considérés comme mineurs dans la sphère nationale dominante, mais importants pour une collectivité partageant la même langue. Par exemple, l’Encyclopaedia Universalis ne consacre pas d’entrée à Maurice Duplessis, qui fut pourtant Premier ministre du Québec de 1944 à 1959 et dont le nom a lourdement marqué l’histoire de ce pays. En fait, le nom de Duplessis est mentionné accessoirement dans cet ouvrage sous les trois entrées respectives de « Canada – Vie culturelle », « Ponts » et « Québec (littérature et théâtre) ». Dans Wikipédia, la version française étant largement alimentée par des Québécois, Duplessis a naturellement droit à un article détaillé. » - Christian Vanderdorpe, « Le phénomène Wikipédia : une utopie en marche » dans Le Débat, no 148 (2008), p. 25

Le Québec dans la
Wikipédia francophone

Portail et projet Québec

Wikipédia,
outil pédagogique idéal

Métalittératie

Wikipédia,
outil pédagogique idéal

Les 6 fondements de la métalittératie

  • L’autorité est construite et contextuelle.

  • La production de l’information est un processus.

  • L’information a une valeur.

  • La recherche savante est une démarche d’investigation.

  • La production de savoirs résulte d’échanges.

  • La recherche d’information est une exploration stratégique.

Wikipédia,
outil pédagogique idéal

Utilisation massive

Méconnaissance du fonctionnement éditorial

Ceux qui jugent le mieux l'information sur Wikipédia
=
ceux qui contribuent le plus
à Wikipédia

Wikipédia,
outil pédagogique idéal

  • L’autorité est construite et contextuelle.
     

  • La production de l’information est un processus.
     

  • La production de savoirs résulte d’échanges.
     

  • La recherche d’information est une exploration stratégique.

Wikipédia,
outil pédagogique idéal

 « L’esprit critique n’est  pas  cultivé  chez les étudiants   en leur pointant les sources fiables et les non fiables, mais en les mettant dans une situation où leur propre fiabilité est à découvert. Et quel meilleur moyen de le faire que les médias collaboratifs? »
 

- Emanuela Chiriac, « Wikipédia, la chimère du savoir libre » dans Documentation et bibliothèques, vol. 61, no 4, 2015, p. 165

Intégration de Wikipédia dans les classes de littérature à l'UdeM

Au Québec depuis 2012,
à partir des données sur les pages méta de projets pédagogiques sur Wikipédia,

nombre de cours universitaires
dans lesquels on a intégré la contribution à Wikipédia :

2012 : 1
2013 : 1
2014-2015 : 1
2015 : 2
2016 : 8
2017 : 10
2018 : 23

Intégration de Wikipédia dans les classes de littérature à l'UdeM

Depuis 2016, le Département des littératures de langue française intègre la contribution à Wikipédia dans les cours suivants :

  • FRA3826 Théories de l'édition numérique (2016-2019)
  • FRA6730 Séminaire : Littérature et culture numérique (2016-2019)
  • FRA6262 Séminaire : Littérature et culture québécoises (2018)
  • FRA70701 Séminaire collectif de doctorat en littératures de langue française (2017-2019)

Intégration de Wikipédia
dans les classes de littérature à l'UdeM

Cours Niveau Nombre d'étudiants % de
la note
FRA3826 Théories de l'édition numérique Baccalauréat 20 max. 100 %
FRA6730 Séminaire : Littérature et culture numérique  Cycles supérieurs 15 35 %
FRA6262 Séminaire : Littérature et culture québécoises Cycles supérieurs 13 50 % (non-obligatoire
FRA70701 Séminaire collectif de doctorat Cycles supérieurs 15 Pas noté
AUTOMNE 2019 : FRA2183 Histoire de la littérature des femmes Baccalauréat 30 60 %

Intégration de Wikipédia
dans les classes de littérature à l'UdeM

FRA3826 Théories de l'édition numérique / Marcello Vitali Rosati

  • Contributions sur l'édition numérique : autorité, éditorialisation, construction du savoir, etc.
  • Les contributions doivent être :
    • Des ajouts de références
    • Des corrections de forme (vocabulaire, grammaire, syntaxe, etc.)
    • Wikification (structure, infobox, images, liens internes, etc.)

    • Participation à la discussion sur les pages des utilisateurs.

  • Total demandé : environ 10 000 octets pour les contributions + 4000 caractères pour le compte rendu de l'expérience sur la page de l'utilisateur.
  • Il faut participer aux discussions et limiter la création de pages.
  • Le professeur corrige directement sur wikipédia.

  • Ce cours a permis la création du Portail de l'édition numérique.

Intégration de Wikipédia
dans les classes de littérature à l'UdeM

FRA6730 Séminaire : Littérature et culture numérique / M. Vitali Rosati

  • Même formule que le FRA3826 mais le tiers de la note totale.

FRA70701 Séminaire collectif de doctorat / Benoît Melançon

  • Une séance de trois heures consacrée à Wikipédia.

  • Pas noté.

  • Chaque étudiant doit choisir un article de Wikipédia et s’interroger :
    « Cet article pourrait-il figurer dans ma bibliographie de thèse? »

  • Fonctionnement de Wikipédia, question de l’autorité.

Intégration de Wikipédia
dans les classes de littérature à l'UdeM

FRA6262 Séminaire Littérature et culture québécoises / Micheline Cambron

  • Contributions sur le thème « Les oublié.e.s » de la littérature québécoise
  • En collaboration étroite avec le Centre de recherche interuniversitaire sur la littérature et la culture québécoises (CRILCQ)
  • Non obligatoire + en mode pass or fail : ajouter ou corriger au moins deux informations avec leur source ou ajouter des liens externes.
  • 2 heures d'activité de groupe : courte formation puis période de travail collectif avec le soutien de deux étudiantes.
  • Chacun travaille sur une ou deux pages (certains pages ont été créées lors de la séance)
  • Olivar Asselin, Madame Conrad Bastien, Régis Roy, Ristontac d’Andrée Maillet, Harry Bernard, Madame A. Lacerte, Édouard Garand, Jovette Bernier, Françoise Gaudet-Smet, Joseph-Guillaume Barthe, etc.
  • Améliorations : Tableau de bord
  • Corrections à même l'historique des contributions.
  • Satisfaction des étudiants / Pas de rejet / Contribution concrète au savoir.
     

 

Intégration de Wikipédia à l'UdeM

  • PHI6355 Fondements des mathématiques       
  • SCI6305 Bibliothèques publiques       
  • POL3401 L’Asie du Sud-Est       
  • SCI6339 Services d’information pour les jeunes
  • CEP1000 Fondements de la communication politique
  • INT1000 Introduction aux relations internationales
  • Atelier hors-cours : Donjons et données probantes
  • Atelier hors-cours : #1lib1ref et domaine public
  • Atelier hors-cours : Art+Féminisme/2018/Montréal/UdeM      
  • Atelier hors-cours : Art+Féminisme/Centre de recherche interuniversitaire sur la littérature et la culture québécoises       
  • Atelier hors-cours : Art+Féminisme/École de bibliothéconomie et des sciences de l’information       
  • Atelier hors-cours : Webinaire : Pourquoi et comment contribuer à Wikipédia?       
  • Atelier hors-cours : WikiPHYS

Autres initiatives wikipédiennes à l'UdeM (2018-2019)

Bilan : bien cultiver son jardin wikipédien à l'université

  • Commencer doucement
  • Contribuer progressivement
  • Pas de nouvelles pages
  • Préparation en amont
    Source

1- Suivre les conseils des horticulteurs professionnels

2- Se doter des bons outils

3- Arroser régulièrement

Contribuer de façon régulière, discuter, etc.

Résultat

On cultive le savoir sur
(la littérature québécoise, la Belgique, la Nouvelle Vague, les scopitones, le chicon, etc.)

On cultive son esprit critique

On devient de meilleurs citoyens (numériques)

=

Source de l'image : Nicogag [CC BY-SA 3.0]

Merci

Catherine Bernier
Université de Montréal
catherine.bernier@umontreal.ca
Sur Wikipédia : Bernipède

Source de l'image : Nicogag [CC BY-SA 3.0]

Bibliographie

« Référentiel de compétences informationnelles en enseignement supérieur : traduction française du Framework for Information Literacy for Higher  Education de l’Association of College & Research Libraries (ACRL, 2015) ». 2016. Université du Québec. Groupe de travail de la Promotion du développement  des compétences informationnelles (GT-PDCI). Consulté le 11 avril 2019. .

Barbe, Lionel, Louise Merzeau, et Valérie Schafer. 2015. Wikipédia: objet scientifique non identifié. Collection Intelligences numériques. Nanterre : Presses universitaires de Paris Ouest.

Casemajor, Nathalie, Stéphane Couture, et Karine Michaud-Tessier. 2017. « La présence francophone ontarienne dans Wikipédia : rapport de recherche ». Montréal; Toronto : Institut national de la recherche scientifique,Centre Urbanisation Culture Société (INRS-UCS);  Collège Glendon, Université York.

Chiriac, Emanuela. 2015. « Wikipédia, la chimère du savoir libre ». Documentation et bibliothèques 61 (4) : 159‑66.

Graveline, Pierre. s. d. « Le Québec, parent pauvre de Wikipédia ». Le Devoir, 2016-01‑22 édition, sect. Idées. Consulté le 30 juillet 2019.

Peacock, Tom. 2019. « Concordia accueille sa première experte de Wikipédia en résidence ». Actualités de l’Université Concordia. 26 juin 2019.

Pelletier, Laura. 2019. « Dans Wikipédia : la recherche en contexte minoritaire francophone au Canada | Acfas ». Découvrir Magazine, 10 juin 2019.

Vandendorpe, Christian. 2008. « Le phénomène Wikipédia : une utopie en marche ». Le Debat n° 148 (1) : 17‑30.

Villeneuve, Simon. 2017a. Wikipédia en éducation.

———. 2017b. « Le potentiel pédagogique de Wikipédia: soutenir les apprentissages par la diffusion du savoir libre | Récits | Publications ». Profweb : ressources numériques et pratiques pédagogiques inspirantes. 28 février 2017.

Vitali-Rosati, Marcello. 2017. « Les contributions sur Wikipédia : repenser l’évaluation de nos étudiants ». BlogPost. Culture numérique. 6 mai 2017.

Planter les graines de la littérature québécoise dans Wikipédia : quand les programmes de lettres font leurs devoirs

By zelig

Planter les graines de la littérature québécoise dans Wikipédia : quand les programmes de lettres font leurs devoirs

Présentation réalisée dans le cadre de la 4e WikiConvention francophone, Bruxelles, 6-8 septembre 2019

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