Planter les graines de la littérature québécoise dans Wikipédia : quand les programmes de lettres font leurs devoirs

Catherine Bernier, bibliothécaire
catherine.bernier@umontreal.ca

Responsabilité professionnelle et citoyenne

« Il est indispensable que les étudiants comprennent le fonctionnement de Wikipédia pour en avoir un usage critique. »

- Marcello Vitali Rosati sur le blogue Culture numérique

Au menu

• Le Québec dans la Wikipédia francophone
• Wikipédia comme outil pédagogique idéal
• Intégration de Wikipédia dans les classes de littérature à l'Université de Montréal
• Bilan : bien cultiver son jardin wikipédien à l'université

Le Québec dans la
Wikipédia francophone

Hégémonie linguistique et culturelle anglo-saxonne
(WiViVi)
+

Hégémonie culturelle hexagonale

Le Québec dans la
Wikipédia francophone

Le Québec dans la
Wikipédia francophone

Projets GLAM qui essaiment depuis 2015 :

• Association francophone pour le savoir (ACFAS)
• Fondation Lionel-Groulx
• Bibliothèque et Archives nationales du Québec (BAnQ)
• Cinémathèque québécoise
• Artexte
• Universités

Portail et projet Québec

Une nouvelle wikipédienne en résidence à l'Université Concordia

Fondation Wikimedia Canada

Wikipédia,
outil pédagogique idéal

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outil pédagogique idéal

Les 6 fondements de la métalittératie

• L’autorité est construite et contextuelle.

• La production de l’information est un processus.

• L’information a une valeur.

• La recherche savante est une démarche d’investigation.

• La production de savoirs résulte d’échanges.

• La recherche d’information est une exploration stratégique.

Wikipédia,
outil pédagogique idéal

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• L’autorité est construite et contextuelle.
   

• La production de l’information est un processus.
   

• La production de savoirs résulte d’échanges.
   

• La recherche d’information est une exploration stratégique.

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 « L’esprit critique n’est  pas  cultivé  chez les étudiants   en leur pointant les sources fiables et les non fiables, mais en les mettant dans une situation où leur propre fiabilité est à découvert. Et quel meilleur moyen de le faire que les médias collaboratifs? »
 

- Emanuela Chiriac, « Wikipédia, la chimère du savoir libre » dans Documentation et bibliothèques, vol. 61, no 4, 2015, p. 165

Intégration de Wikipédia dans les classes de littérature à l'UdeM

Intégration de Wikipédia dans les classes de littérature à l'UdeM

Depuis 2016, le Département des littératures de langue française intègre la contribution à Wikipédia dans les cours suivants :

• FRA3826 Théories de l'édition numérique (2016-2019)
• FRA6730 Séminaire : Littérature et culture numérique (2016-2019)
• FRA6262 Séminaire : Littérature et culture québécoises (2018)
• FRA70701 Séminaire collectif de doctorat en littératures de langue française (2017-2019)

Intégration de Wikipédia
dans les classes de littérature à l'UdeM

Intégration de Wikipédia
dans les classes de littérature à l'UdeM

FRA3826 Théories de l'édition numérique / Marcello Vitali Rosati

• Contributions sur l'édition numérique : autorité, éditorialisation, construction du savoir, etc.
• Les contributions doivent être :
  • Des ajouts de références
  • Des corrections de forme (vocabulaire, grammaire, syntaxe, etc.)

  • Wikification (structure, infobox, images, liens internes, etc.)

  • Participation à la discussion sur les pages des utilisateurs.

• Total demandé : environ 10 000 octets pour les contributions + 4000 caractères pour le compte rendu de l'expérience sur la page de l'utilisateur.
• Il faut participer aux discussions et limiter la création de pages.

• Le professeur corrige directement sur wikipédia.

• Ce cours a permis la création du Portail de l'édition numérique.

Intégration de Wikipédia
dans les classes de littérature à l'UdeM

FRA6730 Séminaire : Littérature et culture numérique / M. Vitali Rosati

• Même formule que le FRA3826 mais le tiers de la note totale.

FRA70701 Séminaire collectif de doctorat / Benoît Melançon

• Une séance de trois heures consacrée à Wikipédia.

• Pas noté.

• Chaque étudiant doit choisir un article de Wikipédia et s’interroger :
  « Cet article pourrait-il figurer dans ma bibliographie de thèse? »

• Fonctionnement de Wikipédia, question de l’autorité.

Intégration de Wikipédia
dans les classes de littérature à l'UdeM

FRA6262 Séminaire Littérature et culture québécoises / Micheline Cambron

• Contributions sur le thème « Les oublié.e.s » de la littérature québécoise
• En collaboration étroite avec le Centre de recherche interuniversitaire sur la littérature et la culture québécoises (CRILCQ)
• Non obligatoire + en mode pass or fail : ajouter ou corriger au moins deux informations avec leur source ou ajouter des liens externes.
• 2 heures d'activité de groupe : courte formation puis période de travail collectif avec le soutien de deux étudiantes.
• Chacun travaille sur une ou deux pages (certains pages ont été créées lors de la séance)
• Olivar Asselin, Madame Conrad Bastien, Régis Roy, Ristontac d’Andrée Maillet, Harry Bernard, Madame A. Lacerte, Édouard Garand, Jovette Bernier, Françoise Gaudet-Smet, Joseph-Guillaume Barthe, etc.
• Améliorations : Tableau de bord
• Corrections à même l'historique des contributions.
• Satisfaction des étudiants / Pas de rejet / Contribution concrète au savoir.
   

Intégration de Wikipédia à l'UdeM

• PHI6355 Fondements des mathématiques       
• SCI6305 Bibliothèques publiques       
• POL3401 L’Asie du Sud-Est       
• SCI6339 Services d’information pour les jeunes
• CEP1000 Fondements de la communication politique
• INT1000 Introduction aux relations internationales
• Atelier hors-cours : Donjons et données probantes
• Atelier hors-cours : #1lib1ref et domaine public
• Atelier hors-cours : Art+Féminisme/2018/Montréal/UdeM      
• Atelier hors-cours : Art+Féminisme/Centre de recherche interuniversitaire sur la littérature et la culture québécoises       
• Atelier hors-cours : Art+Féminisme/École de bibliothéconomie et des sciences de l’information       
• Atelier hors-cours : Webinaire : Pourquoi et comment contribuer à Wikipédia?       
• Atelier hors-cours : WikiPHYS

Autres initiatives wikipédiennes à l'UdeM (2018-2019)

Bilan : bien cultiver son jardin wikipédien à l'université

Résultat

Source de l'image : Nicogag [CC BY-SA 3.0]

Merci

Source de l'image : Nicogag [CC BY-SA 3.0]

Bibliographie

« Référentiel de compétences informationnelles en enseignement supérieur : traduction française du Framework for Information Literacy for Higher  Education de l’Association of College & Research Libraries (ACRL, 2015) ». 2016. Université du Québec. Groupe de travail de la Promotion du développement  des compétences informationnelles (GT-PDCI). Consulté le 11 avril 2019. .

Barbe, Lionel, Louise Merzeau, et Valérie Schafer. 2015. Wikipédia: objet scientifique non identifié. Collection Intelligences numériques. Nanterre : Presses universitaires de Paris Ouest.

Casemajor, Nathalie, Stéphane Couture, et Karine Michaud-Tessier. 2017. « La présence francophone ontarienne dans Wikipédia : rapport de recherche ». Montréal; Toronto : Institut national de la recherche scientifique,Centre Urbanisation Culture Société (INRS-UCS);  Collège Glendon, Université York.

Chiriac, Emanuela. 2015. « Wikipédia, la chimère du savoir libre ». Documentation et bibliothèques 61 (4) : 159‑66.

Graveline, Pierre. s. d. « Le Québec, parent pauvre de Wikipédia ». Le Devoir, 2016-01‑22 édition, sect. Idées. Consulté le 30 juillet 2019.

Peacock, Tom. 2019. « Concordia accueille sa première experte de Wikipédia en résidence ». Actualités de l’Université Concordia. 26 juin 2019.

Pelletier, Laura. 2019. « Dans Wikipédia : la recherche en contexte minoritaire francophone au Canada | Acfas ». Découvrir Magazine, 10 juin 2019.

Vandendorpe, Christian. 2008. « Le phénomène Wikipédia : une utopie en marche ». Le Debat n° 148 (1) : 17‑30.

Villeneuve, Simon. 2017a. Wikipédia en éducation.

———. 2017b. « Le potentiel pédagogique de Wikipédia: soutenir les apprentissages par la diffusion du savoir libre | Récits | Publications ». Profweb : ressources numériques et pratiques pédagogiques inspirantes. 28 février 2017.

Vitali-Rosati, Marcello. 2017. « Les contributions sur Wikipédia : repenser l’évaluation de nos étudiants ». BlogPost. Culture numérique. 6 mai 2017.