Agrocampus Ouest

• Établissement d'enseignement supérieur agronomique
  • Mission de formation, recherche, développement
    • Approche intégrative et pluridisciplinaire, du gène à l'agrosystème
    • Approche territoriale, du local au global
• Formation
  • 4 spécialités d'ingénieur (agronomie, agroalimentaire, horticulture, paysage)
  • 18 programmes master (dont master géomatique, cohabilité Rennes 2)
  • 7 licences pro

2015

Angers

Rennes

Beg-Meil

Agrocampus Ouest

• Politique numérique
  • niveau local : régions Bretagne et Pays-de-la-Loire
    • mutualisation de ressources et d'infrastructures
      • Université Européenne de Bretagne (UEB)
      • Campus Numérique Environnement et Aménagement (ENVAM)
  • niveau national
    • membre fondateur Université Virtuelle Environnement et Développement Durable (UVED)
      • Agreenium pour les disciplines agro-veto
      • à la carte pour les autres (hal, stat, geom)
  • au-delà
    • FUN (soit directement, soit via Agreenium)

2015

: pourquoi             

• Contexte                   : une incitation à se jeter à l'eau
  • Déjà convaincu par de petites expériences en e-learning
    • SIG : ArcGIS, QGIS
    • IDS : geOrchestra (+OSM+QGIS) à l'ANF IDS 2014 (CNRS)
  • Mettre la main à la pâte des formations numériques
    • Pour monter en compétence
  • Ne pas réinventer la roue ou faire réinventer la roue
    • Réutiliser l'existant
    • Proposer de nouvelles ressources en partage
  • Collaboration et échanges dans le cadre de

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?

• Localement et thématiquement, c'est le moment!
  • Master Géomatique (cohab Rennes 2), volet formation du GIS BreTel
  • Co-construction (N. Chavent) de parcours OSM avec HOT et EOF
  • Implication dans plusieurs partenariats, projets, communautés
    • Partenariats : GéoBretagne, Université Rennes 2, UEB Campus
    • Projet : geOrchestra
    • Communautés : geOrchestra, EOF, HOT, OSM
  • Constat : forte demande et besoins émergeant dépassant le local et la formation initiale: on ne peut tout faire en présentiel
    • Administration d'IDS (données, métadonnées, architecture)
    • Services, réutilisation et valeur ajoutée
    • Besoins spécifiques au Sud

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: pourquoi             

?

Former aux outils libres du web de données spatiales

• Systèmes d'information géographique
  • QGIS → back office pour IDS, ETL OSM-OGC
• Normes, services et pratiques du Web spatial
  • OGC → normes techniques sur les services
  • INSPIRE → normes réglementaires et bonnes pratiques
• Cartographie Web collaborative
  • OSM → acquisition et gestion de données
• Infrastructures de données spatiales interopérables (geOrchestra)
  • L'IDS elle-même et ses services (cartographique, catalogage, visualisation et réutilisation)
• Cohérence de l'ensemble

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Publics cibles

• Master géomatique (appui en présentiel et tutorat fort)
  • En formation initiale diplômante
  • En formation continue certifiée
• Universités partenaires (avec ou sans présentiel à l'université, tuteurs ACO et/ou locaux)
  • Diplôme ou certification
  • Plus particulièrement Sud (exemple Sénégal) : formation réutilisable
• Autres apprenants
  • Accès libre au contenu sans tutorat autre que les communautés logicielles
  • Avec tutorat et/ou certification

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Extensions possibles

• Prolongement sous forme de parcours spécifiques adaptés aux différents publics

  • Administrateurs d'IDS

    • Gestionnaire de plateforme

    • Administrateur d'architecture

  • Développeurs

  • Spécialistes de la télédétection

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Extensions possibles

• Diversifier l'offre d'exercices et de projets

  • Exercices et projet IDS et télédétection
    • Rennes 2
    • GIS BreTel
  • Pratique de la cartographie collaborative
    • OpenStreetMap (OSM)
    • Humanitarian OSM Team (HOT)
    • communautés OSM au sud
    • Projet espace OSM francophone (EOF)
    • Coordination et appui entre structures académiques et OSM

  • Orthophotographie, acquisition/spatialisation de données environnementales

    • Avec les kits Public Lab

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eof

Extensions possibles

• Internationalisation

  • Version anglaise

    • Avec ou sans tutorat

  • Possibilité de version espagnole

    • En lien avec GeoBolivia

  • Autres traductions et réutilisations encouragées

    • Traductions via Transifex

    • exemple de réutilisation

      • Floss manuals

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État d'avancement du projet

• Échéancier initial

  • Début du projet: janvier 2015

  • Version beta et tests: septembre-octobre

  • Lancement en mars 2016

• Dans les faits

  • Début en avril 2015

    • Difficultés de recrutement CDD (IE non UE)

• Consommation

  • Budget: 20%

  • Temps: 12%

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État d'avancement du projet

• état actuel de la maquette
   

  • http://tice.agrocampus-ouest.fr/course/view.php?id=887

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+ dans Agrocampus

• En formation initiale hors master (ingénieur, licence pro)

  • Possibilité de puiser dans les ressources produites dans le cadre d'uTOP

• S'ajoute au catalogue de formation continue et/ou à distance

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