Vamos a hablar sobre virtualidad, pero antes les pregunto:

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¿Podemos seguir enseñando de la misma manera?

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Las tecnologías llegaron para quedarse, desafían a las instituciones
y a los profesores a repensar las formas en que se integran las clases presenciales
como en las propuestas de educación a distancia.

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En la Facultad venimos trabajando en esto desde hace algunos años

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A través del  Área Tecnologías del aprendizaje y la comunicación
 buscamos desarrollar, gestionar, producir

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 y promocionar propuestas educativas con tecnologías
para la enseñanza, el aprendizaje y la creación en artes y diseño.

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llevamos adelante acciones de formación continua
destinadas a docentes,

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estudiantes, graduados
y personal de apoyo académico.

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Un número cada vez mayor de cátedras y propuestas 

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educativas de posgrado y extensión utilizan 

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entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.

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Nuestro trabajo virtual se orienta a tres funciones básicas de los procesos

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la función informativa, como lugar en el que se disponen
materiales de enseñanza y aprendizaje,

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la función cognitiva, escenario para la construcción de conocimientos

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la función comunicativa, espacio para interactuar, compartir y
 aprender colaborativamente.

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Nuestros desafíos son:
- Incorporar la virtualidad a los diferentes espacios
curriculares hasta un 25% de la carga horaria de cada carrera

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Proponer espacios optativos y electivos virtuales
para los estudiantes de la propia facultad, universidad o de otras universidades

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Facilitar la movilidad académica a través de cátedras virtuales inter- institucionales

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Para ello tenemos que repensar:
- la articulación entre lo presencial y lo virtual,

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- los materiales educativos,

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- las instancias de evaluación,  

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- el tiempo pedagógico, 

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- la interacción del estudiante con sus pares y docentes, 

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- la inclusión en los programas de cátedras

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 el otorgamiento de créditos según horas de
 trabajo del estudiante en línea y presencial.

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