Taller de investigación I
1.2 Enfoque Cualitativo y Cuantitativo
El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio.Parte de una idea, que va acotándose y, una delimitada, se derivan objetivos y preguntas de investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva teórica.
De las preguntas se establecen hipótesis y determinan variables; se desarrolla un plan para probarlas (diseño); se miden las variables en un determinada contexto; se analizan las mediciones obtenidos (métodos estadísticos), y se establece una serie de conclusiones respecto de las hipótesis.
Proceso Cuantitativo
Es secuencial y probatorio.
Características:
Mide fenómenos, utiliza estadísticas, prueba hipótesis, hace análisis de causa-efecto.
Proceso:
Secuencial, deductivo, probatorio, analiza la realidad objetiva.
Bondades:
Generalización de resultados, control sobre fenómenos, precisión, réplica, predicción.
Relación entre la teoría, la investigación y la realidad
Enfoque Cualitativo
Se guía por áreas o temas significativos de investigación. Sin embargo, en un lugar de que la claridad sobre las preguntas de investigación e hipótesis preceda a la recolección y análisis de los datos, los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y el análisis de los datos.
Características:
Explora los fenómenos en profundidad, se conduce básicamente en ambientes naturales, los significados se extraen de los datos, no se fundamenta en la estadística.
Proceso:
Inductivo, recurrente, analiza múltiples realidades subjetivas, no tiene secuencia lineal.
Bondades:
Profundidades de significados, amplitud, riqueza interpretativa, contextualiza el fenómeno.
Proceso Cualitativo
Ambos enfoques emplean procesos cuidadosos, metódicos y empíricos en su esfuerzo para generar conocimiento:
1. Observación y evaluación de fenómenos.
2. Establecen supuestos o ideas.
3. Demuestran el grado y fundamento de los supuestos.
4. Revisan los supuestos (prueba y análisis)
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones (esclarecer, modificar y fundamentar los supuestos o incluso generar nuevos).
1.2
By Bty Escobedo
