jepcastel
Eines Digitals per a l'Acció Docent [learning development] [e-learning] [informal learning]
Eines digitals per millorar
l'acció docent
Josep Maria Castel
Descripció d'algunes eines
Pla de treball
Sessió inicial
Activitat fora de l'aula
Sessió final
Fonaments
Virtual
Material + activitat
Activitat
Pluja d'idees
Debat
2h
5h
3h
Quin tipus de docència faig?
Competències
Què vull fer amb les TIC?
En quin sentit em poden (o m'ajuden) les TIC en la meva activitat docent?
Quines possibilitats (facilitats) tinc d'aplicar-les?
Fora de la meva tasca docent, quin grau d'utilització de les TIC faig?
Competències: Quines?
Cercar i organitzar informació
Saber navegar realment a la xarxa i no «naufragar»
Busqueda i selecció d'informació (professor i alumne)
Entorn personal d'aprenentatge. Xarxes, grups d'interès. Compartir experiències
Participar en xarxes professionals relacionades amb les TIC per adquirir coneixements en temps real i traspassar-es a la pràctica
Ús de xarxes socials en entorn personal
Instrumental. Creació de continguts
Capacitat de generació de contingut digital per l'aula
Domini de programari divers (programes d'edició de vídeo d'imatge, textos, etc)
Ser capaces de crear contenido multimedia
Edición digital de documentos. Retoque digital de imágenes
Instrumental. Moodle (o altres EVA)
Conèixer i fer servir totes les possibilitats del campus virtual
Cultura digital
Ser capaz de educar entre el alumnado el desarrollo de una correcta «actitud digital» en el aula
Instrumental. Dissenyar accions docents
Saber aplicar aquelles tecnologies que millor permeten l'intercanvi entre professor i alumne per facilitar l'aprenentatge
Saber escoger y aplicar la herramienta digital, según el tamaño y características del grupo y tarea
Coneixement del mon i possibilitats digitals
Que les eines que volem utilitzar per aconseguir uns objectius les sapiguem trobar dominar i aplicar
Mètodes docents
Gestió i organització de grups de treball
Ser capaces de captar la antención del estudiante
Nous escenaris, nous rols
Estar enxarxat requereix un esforç
Evitar la fractura digital
És una necessitat?
Diverses fòrmules
Personal/professional
Identitat digital
Cercar
Organitzar
Crear / reutilitzar /adaptar
Publicar
Comunicar
Avaluar
Competències digitals
Curació de continguts
Elaboració de material docent
Dinamització
Cercar
El que més indexa: Google
Google acadèmic
Cercador avançat
Alertes de Google
« cerca exacta»
site: lloc a cercar
filetype: d'arxiu
- no aquesta paraula
~ sinònim
paraula O paraula
rang d'anys: 2011..2015
Organitzar
Navegador - Núvol
Del.icio.us
Vincles d'interès
Publicacions
Mendeley
Research Gate
Academia.edu
CiteUlike
Google Scholar
Articles (blogs)
Feedly
De tot
Evernote
Springpad
Diigo
Pots trobat coses útils i interessants, però si no les endreces...
Processador de textos: MsWord, Openoffice, Libreoffice
Autoedició: Scribus
Imatge: GIMP, aplicacions en línia (Pixlr)
Vídeo: Adobe Quicktime, Ms Movie Maker
So: Audacity
Mapes mentals: Cmap Tools, Freemind, Visual Understanding Environment (VUE)
Contingut educatiu: eXeLearning, Hotpotatoes, Quandary, Lliçó (Moodle)
Socrative, Kahoot, Appgree
Blogger, Wordpress
Crear material
Publicar continguts: Blog
Un blog és un diari web
Estil pertinent
Inclou imatges suggestives
Longitud
Cites i vincles
Bon ús de categories i etiquetes
Comentaris
Diari de l'assignatura
Portafoli
Pràctica de publicació
Pràctica de síntesi
Pràctica multimèdia
Activitat grupal (temes + comentaris)
Publicar continguts: Twitter
Que dir en 140 caracters?
El format condiciona la comunicació
Ús del repiulada amb comentari
#ElPoderDeLesEtiquetes (Hashtag)
Es poden fer grups (llistes)
Té un capacitat viral enorme
Molt adaptat a dispositius mòbils
Volàtil
Comentar una conferència #ConferenciaFulanoDetal
Visita a una exposició
Preparar una sessió de treball, fent llistes
Estimular un tema amb notícies
Blog de l'assignatura
Mantenir el contacte
Wiki per fer activitats
eXeLearning
Elaboració de continguts
Codi obert
Basat en HTML i CSS i javascript
Tot el que es publica a Internet es pot incloure
Es pot desar com:
Pàgina web
Paquet SCORM (Sharable Content Object Reference Model)
Epub3
eXeLearning entorn
iDevices
Textual
Galeria imatges, lupa d'imatges
Arxius adjunts
Desplegable
Omplir vuits
Elecció múltiple, selecció múltiple
Vertader/fals
Joc del penjat
Emparella (memòria)
Ordenar elements
Prémer àrea correcta
Lliçó Moodle
Elaboració de continguts
Crear pàgines seqüencials (llibre web)
Basat en HTML
Quasi tot el que es publica a Internet es pot incloure
S'hi poden incloure preguntes (a l'atzar)
Es pot elaborar un itinerari d'aprenentatge
Barra de progrés
Mostra puntuació (qualificable)
Útil per autoaprenentatge
Realimentació
Condicions d'accés
Taller Moodle
Activitat individual (pàgina i arxius adjunts)
Qualificació per parells
Criteris d'avaluació (rúbrica)
Exercici d'exemple (pràctica d'avaluació)
Avaluació de projectes
Avaluació del propi treball i de com ha avaluat el d'altres
Recursos
Tutorial eXeLearning
http://exelearning.net/html_manual/exe20/introduccin.html
http://exelearning.net/html_manual/exe_es/
Aprendre HTML i CSS
Espai Moodle gratuït http://moodlecloud.com
Documentació de Moodle https://docs.moodle.org/31/en/Main_page
Participació al curs
Han entrat a la plataforma: 27/41 (73%)
Han contestat l'enquesta 15/41 (36%)
Han fet una proposta d'activitat 11/41 (27%)
Com la valoreu?
Què fer? Estratègies
Totalment virtual versus bimodal. És el mateix?
Preveure. Preparar alternativa
01 - Twitter
02 - YouTube
03 - Google Search
04 - Google Docs/Drive
05 - PowerPoint
06 - Dropbox
07 - Facebook
08 - WordPress
09 - Skype
12 - Wikipedia
13 - Pinterest
15 - Moodle
21 - WhatsApp
22 - Google Hangouts
- 5 grups (homogenis o heterogenis?)
- un componen que hagi fet l'activitat per grup
- 30' preparar proposta amb una eina (mínim) triada a l'atzar ( dos si s'utilitza una d'escollida pel grup)
- Presentar verbalment, sense projecció. (Creativitat)
- Avaluació per parells
2 comodins
Diferències entre la versió virtual i la presencial Què guanyem, què perdem?
Què és pot millorar?
EDAD II
By jepcastel
EDAD II
Eines Digitals per a l'Acció Docent: descripció d'algunes eines
