Este Seminario-Taller lo hemos concebido en el contexto de Wikimanía 2015 como un espacio para diseñar estrategias de trabajo con Wikipedia en educación. Nuestro objetivo es mostrarte las posibilidades que Wikipedia ofrece como comunidad creadora de repositorios y herramientas o recursos libres para la docencia. Consideramos que la discusión acerca de cómo pueden ser aprovechados los recursos dentro de una comunidad distinta a la tradicional modificará la manera en que profesores y estudiantes crean conocimientos. Este Seminario-Taller está dirigido a educadores de los distintos niveles escolares, bibliotecarios, diseñadores de políticas educativas, pero no descarta la participación de estudiantes, profesionales de otras áreas o investigadores educativos interesados en el tema.

 Objetivo general

Desarrollar una ruta crítica específica para la realización de un proyecto de Wikipedia en educación, a partir de una reflexión sobre los procesos de aprendizaje en red y la producción de conocimiento distribuido y abierto.

Objetivos particulares

• Impulsar una dinámica cotidiana de trabajo entre quienes conforman un grupo.
• Replicar esta forma de trabajo y extenderla a espacios fuera del aula a través tanto de los estudiantes como de los profesores.
• Abrir el diálogo entre estudiantes, profesores y sociedad que, en este caso, es representada por una comunidad (Wikipedia).

Premisas pedagógicas

Saber

• En el salón de clase y en otros espacios digitales construimos conocimientos que atienden a las preocupaciones de nuestro contexto.
• La construcción del conocimiento siempre ha sido colectiva, sin embargo hoy es posible hacer explícita esa colectividad a través del trabajo colaborativo en red.
• Es importante que estudiantes y profesores cuenten con habilidades colaborativas para construir conocimiento.
• Es necesario impulsar la exposición pública de los resultados en la construcción colectiva de conocimientos.
• Lo anterior busca cambiar la actitud de alumnos y profesores ante la crítica de expertos y no expertos, es decir, ante la sociedad.

Contextos y condiciones para el uso de Wikipedia en la educación

Es importante considerar que como profesores nos enfrentamos a contextos particulares para emprender un proyecto educativo con Wikipedia. A continuación enumeramos los elementos institucionales que consideramos son básicos para conseguir nuestro objetivo.

• Los principios básicos del conocimiento abierto
• Cambio de paradigma institucional
• Estrategias y apoyo
• Automatismos institucionales
• Formas de divulgación del conocimiento 

Producción y productores de contenidos

Wikipedia es una enciclopedia que podemos consultar pero es también una plataforma en la que podemos crear contenidos y participar activamente en la construcción de artículos que no permanecen estáticos porque se incorporan nuevos datos o distintas perspectivas. Como sabes, Wikipedia constituye una comunidad agrupada en torno a los diversos proyectos de la Fundación Wikimedia. Para conocer mejor el mundo wiki, puedes revisar sus distintos proyectos, su estructura y las reglas que rigen la comunidad

• Los cinco pilares
• Figuras de la comunidad
• Reglas de la comunidad para construir conocimientos
• Reglas de discusión para construir conocimientos
• Vinculación de los proyectos educativos con Wikimedia México (o los capítulos locales de Wikimedia) y el  Wikipedia Education Program

Producción de contenidos textuales y multimedia 1

 Artículos

• ¿Quieres corregir, ampliar, traducir o crear un nuevo artículo? Para llevar a cabo algunas de estas actividades es necesario saber que, al registrarte, aceptas formar parte de una comunidad que cuenta con sus propias reglas.
• Es importante que sigas criterios para elegir qué artículo crear o editar: tener interés en el tema del artículo, contar con conocimientos sobre el mismo y estar dispuesto a buscar fuentes secundarias para sustentar lo escrito.
• Debes tomar en cuenta que una de las reglas es la redacción neutral, es decir, incluir en cada artículo el mayor número posible de las distintas perspectivas acerca de un mismo tema.

Producción de contenidos textuales y multimedia 2

• Para la búsqueda y selección de fuentes te recomendamos acudir a obras y artículos impresos en papel o en formato digital, pero lo más importante es que sean claras las referencias a la información que utilizas, de esta manera los usuarios y wikipedistas podrán conocer qué textos soportan tu edición. Las citas e hipervínculos internos y externos sustentan y complementan el contenido editado.
• En ocasiones no existen o no tienes acceso a textos suficientes para editar pero puedes recurrir a otro tipo de fuentes de información, fuentes multimedia como videos de conferencias o entrevistas. Lo importante es que las cites de forma precisa.
• Otra manera de colaborar es haciendo traducciones de artículos a la lengua o lenguas que domines, pues existen contenidos de interés universal que cuentan con artículos en idiomas extranjeros. De esta manera también estás creando contenidos

Producción de contenidos textuales y multimedia 3

Multimedia

El proyecto Wikipedia, impulsa la creación de imágenes o videos para Wikimedia Commons que puedes consultar y utilizar para tu edición. Para colaborar con este repositorio debes considerar que se trata de:

• Contenido visual y audiovisual
• Con una calidad y requerimientos determinados
• Es importante que etiquetes el contenido que aportes
• Es posible vincular los contenidos de Wikimedia Commons a Wikipedia

Productores de conocimiento 1

En un entorno de aprendizaje, las personas se convierten en productores de contenido, por lo que es necesario que antes de iniciar te hagas las siguientes preguntas de carácter pedagógico:

• ¿Cómo vincular las competencias y los programas educativos con un proyecto de Wikipedia?
• ¿Cómo desarrollo competencias digitales, manejo de información, pensamiento crítico, lingüísticas, investigación entre mis estudiantes?
• ¿Cómo integro saberes y competencias?
• ¿Cuáles son las formas de investigación valoradas en mi institución?   
• ¿Cómo conjugo esa valoración distinta con las valoraciones tradicionales de conocimientos
• ¿Es posible incorporar nuevas formas de trabajo (colaborativo)?

Productores de conocimiento 2

Una vez que has reflexionado y/o resuelto las preguntas anteriores, es importante que consideres que se requieren elementos técnicos que te ayudarán a desarrollar esa nueva forma de trabajo:

Técnicas

• Edición básica
• Herramientas wiki
• Formato
• Normas de Estilo
• Wikimedia Commons
• Documentación (métricas)
• Limitaciones tecnológicas institucionales y conectividad

Reconocimiento interno y externo

Wikipedia cuenta con distintas formas de reconocimientos que avalan tus actividades y estrategias pedagógicas, mismas que puedes solicitar registrándote a través de los programas de Educación y con asesoría de sus representantes.

• Evaluación formal de las actividades (rúbrica)
• Certificados expedidos por la WMF tanto para estudiantes como para maestros involucrados
• Registro de la actividad en Wikiprojects o Wikiversity
• Newsletter del programa de educación
• Hangout con representantes del programa de educación
• Pines, calcomanías, playeras, etcétera.

Fases para construir una actividad

Si te interesa desarrollar en tu institución una actividad con Wikipedia, te dejamos aquí una guía con los elementos que necesitas para empezar a diseñarla tú mismo, aunque siempre puedes contar con la asesoría de los representantes de Educación.

1. Requieres de una justificación pedagógica e institucional de Wikipedia en el aula (objetivos). Recomendamos revisar el Programa Habilidades Digitales para Todos (HDT), publicado por la SEP.
2. Debes tomar en cuenta los recursos con los que cuenta tu escuela (computadoras, tablets, internet, proyector, pizarrón electrónico).

Fases para construir una actividad 2

1. Debes plantear cómo puedes llevar a cabo una actividad de aprendizaje dentro de la escuela utilizando la enciclopedia u otros recursos de la fundación (jornada, parte de las actividades cotidianas).
2. Es necesario que te preguntes si tus alumnos pueden realizar la actividad fuera de la escuela (tareas,investigación, edición)
3. Además debes explicar cómo evaluarás y autoevaluarás los resultados de la actividad (temario, habilidades, organización, etcétera).
4. Es importante que expliques cómo obtendrás el reconocimiento de tu trabajo y el de tus estudiantes.
5. Finalmente, te recomendamos hacer una bitácora de cada una de las etapas y de los resultados, e incluso que la publiques en Wikimedia Commons para que otros profesores conozcan tu experiencia.

Lecturas y recursos recomendados

Wikipedia and the death of the expert

http://www.theawl.com/2011/05/wikipedia-and-the-death-of-the-expert

Education Toolkit  https://meta.wikimedia.org/wiki/Grants:Evaluation/Program_Toolkits/Education

¿Qué es Wikipedia?  https://www.youtube.com/watch?v=J5KyxTuKMO0

Conocimiento abierto

http://www.slideshare.net/tierrazul/conocimiento-abierto-36048507

Herramientas y recursos complementarios para editar

• Diccionarios: Wikidiccionario, RAE
• Tesauros
• Otros artículos Wikipedia
• Wikiquote
• Commons
• Wikisource

Políticas educativas para utilizar Wikipedia

En abril de 2011 se hizo la presentación del Programa Habilidades Digitales para Todos (HDT) con base en el enfoque pedagógico de las Competencias. El programa plantea una estrategia de apoyo el aprendizaje en cuatro áreas:

• Contenidos curriculares básicos
• Habilidades para la vida personal y profesional
• Competencia en el manejo de información, medios y TIC

1. Competencias en el manejo de la información
2. Certificación Habilidades Digitales

• Competencias de aprendizaje e innovaciónCompetencias de creatividad e innovación, de pensamiento complejo (crítico y resolución de problemas), y de comunicación y colaboración