Lucas Henrique Viana

Orientadora: Profa. Dra. Filomena Moita

Roteiro

Justificativa

Introdução

Referencial teórico

Design metodológico

Resultados iniciais

Reflexões parciais

Justificativa

Graduação

Mestrado

Doutorado

Introdução

‘Quais as contribuições da geometria do táxi enquanto contexto para o desenvolvimento de habilidades dos pensamentos computacional e geométrico?’

Introdução

Objetivo geral

Pesquisar sobre as contribuições da geometria do táxi enquanto contexto para desenvolvimento de habilidades dos pensamentos computacional e geométrico

• Levantar por meio da literatura evidências sobre conexões entre o PC e a Geometria.
• Avaliar o desenvolvimento de habilidades do PC e do PG dos sujeitos da pesquisa;
• Desenvolver e aplicar atividades plugadas e desplugadas associadas à temática GT;
• Destacar articulações entre o desenvolvimento de habilidades do PC e do PG.

Referencial teórico

Geometria do táxi

Pensamento Geométrico

Pensamento Computacional

Referencial teórico

Competência humana que reúne microcompetências, conhecimentos, habilidades e práticas que, quando desenvolvidas por meio de princípios da ciência da computação e também incrementadas por conhecimentos, experiências, práticas e  habilidades de outras áreas, permitem uma melhoria na capacidade de resolução de problemas que se aplica aos mais diferentes campos do conhecimento.

Pensamento Computacional

Referencial teórico

Referencial teórico

Habilidades do Pensamento Computacional

Bebras (2022)

Referencial teórico

"a capacidade mental de produzir conhecimentos em Geometria; de mobilizar, de forma coerente, os instrumentos geométricos na resolução de problemas; é a capacidade de entender a complexidade dos fenômenos e de realizar inferência sobre eles; de reconhecer e verificar a relevância da Geometria como um instrumento para compreensão do mundo físico e como um modelo em Matemática para entendimento do mundo teórico" (COSTA 2020, p. 92)

Pensamento Geométrico

Referencial teórico

Referencial teórico

Habilidades do Pensamento Geométrico

Hoffer (1980)

Referencial teórico

Referencial teórico

("Pensamento Computacional" AND ("Geometria" OR "Geometrias" OR "Geométrico")) OR ("Computational Thinking" AND ("Geometry" OR "Geometric" OR "Geometries"))

Revisão sistemática 1 - PC  e Geometria

Quadro 1

Referencial teórico

Revisão sistemática 1 - PC  e Geometria

Quadro 2

Referencial teórico

Revisão sistemática 2 - Geometria do táxi

Quadro 3

Referencial teórico

Revisão sistemática 2 - Geometria do táxi

Quadro 4

Design metodológico

Design metodológico

Percurso em campo e coleta de dados

Design metodológico

Atividades sobre GT

Design metodológico

Análise de dados

Pré e pós testes de PC

Quadro 5 - Pontuações para análise estatística, Adaptado de Araújo (2019)

Design metodológico

Análise de dados

Pré e pós testes de PG, adaptado de Santos (2014)

Quadro 7 - Pontuações para análise estatística

Design metodológico

Análise de dados

Demais atividades

• Produções escritas
• Filmagens
• Arquivos do Geogebra
• Produções finais

Revisões sistemáticas sobre:

1. Pensamento Computacional e Geometria

2. Geométria do táxi

Resultados iniciais

Quadro de habilidades do teste do PG

Resultados iniciais

Forte associação

Sem associação

Baixa associação

Resultados iniciais

Cronograma

Reflexões parciais

Desafios

Referências mencionadas

BARR, V.; STEPHENSON, V. Bringing computational thinking to k-12: what is involved and what is the role of the computer science education community? ACM Inroads, v. 2, n. 1, p. 48–54, 2011. Disponível em: https://dl.acm.org/doi/10.1145/1929887.1929905. Acessado em: 19 abr. 2023.

BEBRAS. Computational Thinking– Cheat Sheet. 2022. Disponível em: https://www.bebras.org/sites/default/files/Computational_Thinking_Cheat_Sheet.pdf. Acessado em: 19 abr. 2023.

CENTRO DE INOVAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA. Currículo de referência – Itinerário Formativo em Tecnologia e Computação. São Paulo: CIEB, 2020. E-book. Disponível em: https://curriculo.cieb.net.br/assets/docs/Curriculo-de-referencia_Ensino-medio.pdf. Acessado em: 19 abr. 2023.

COSTA, A. P. O PENSAMENTO GEOMÉTRICO EM FOCO: construindo uma definição. Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar, v. 6, n. 16, p. 77-94, 2020. Disponível em: http://periodicos.uern.br/index.php/RECEI/article/view/3913. Acessado em: 20 jan. 2023.

COSTELLA, R. Z. Competências e habilidades no contexto da sala de aula: ensaiando diálogos com a teoria piagetiana. Cadernos do Aplicação, v. 24, n. 1, p. 225-240, 2011. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/CadernosdoAplicacao/article/view/23262. Acessado em: 19 abr. 2023

CSTA/ISTE. Operational Definition of Computational Thinking for K–12 Education, 2011. Disponível em: http://www.iste.org/docs/ct-documents/computational-thinking-operational-definition-flyer.pdf. Acessado em 02 abr. 2023.

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Referências mencionadas

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Referências mencionadas

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PERRENAUD, P. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: ARTMED, 1999.

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SOCIEDADE BRASILEIRA DE COMPUTAÇÃO. Diretrizes para ensino de Computação na Educação Básica. 2019. Disponível em: https://www.sbc.org.br/documentos-da-sbc/send/203-educacao-basica/1220-bncc-em-itinerario-informativo-computacao-2. Acesado em: 19 abr. 2023.

TEIXEIRA, M. S. M. O pensamento geométrico no 1º ano de escolaridade. 2008. 241f. Dissertação (Mestrado em Educação) Faculdade de ciências, Universidade de Lisboa, Lisboa, 2008. Disponível em: https://repositorio.ul.pt/handle/10451/1278. Acessado em: 23 abr. 2023.

VIANA, L.H. O Pensamento Computacional e as suas conexões com o ensino e a aprendizagem da Geometria. 2020. 238f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) — Centro de Ciências e Tecnologia, Universidade Estadual da Paraíba. Campina Grand, 2020.

Referências mencionadas

VIANA, L. H.; MOITA, F. M. G. S. C.; LUCAS, L. M. Jogo das congruências: um diálogo entre a aprendizagem de geometria e o pensamento computacional. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 13, n. 5, p. 1-24, 2022. Disponível em: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/3674. Acessado em: 19 abr. 2023.

WANG, P. S. Understanding Computational Thinking and Its Importance. 2020. Disponível em: https://www.cs.kent.edu/~pwang/ctblog/JAMC-20090701.pdf. Acessado em: 19 abr. 2023.

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WING, J. M. Computational thinking’s influence on research and education for all. Italian Journal of Educational Technology, v. 25, n. 2, p. 7-14, 2017. Disponível em: http://www.cs.cmu.edu/~wing/publications/Wing17.pdf. Acessado em: 19 abr. 2023.

ZABALA, A.; ARNAU, L. Como aprender e ensinar competências. Tradução Carlos Henrique Lucas Lima. Porto Alegre: ARTMED, 2014. Título original: Cómo aprender y enseñar Competências.

Muito obrigado!

Orientadora:

Profa. Dra. Filomena M. G. S. C. Moita

Examinador interno:

Prof. Dr. John Andrew Fossa

Examinadores externos:

Prof. Dr. Charles Andrye Galvão Madeira

Prof. Dr. Rodrigo Lins Rodrigues

Prof. Dr. Ed Porto

Apoio financeiro:

Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado da Paraíba (FAPESQ/PB)

Instituição:

Universidade Estadual da Paraíba

Programa de pós-graduação em Ensino - RENOEN

Escola-campo:

Professores e demais profissionais