Opetus.tv PRO
Opetus.tv
Arvioinnin monipuolistaminen ja Tuusulan kehitystarpeet
PEKKA PEURA
bit.ly/peuratuu24
PEURA EDUCATION
pekka@maot.fi
OPPIMINEN ON IHMISEN SUPERVOIMA
OPETTAJA, JOKA TEKEE TYÖTÄ TULLAKSEEN PAREMMAKSI OPETTAJAKSI, ON SITÄ JO NYT.
"OPPIMINEN ON KOVAN JA SINNIKKÄÄN TYÖN TULOSTA."
0 tietämys
aktuaalinen kehitystaso
potentiaalinen kehitystaso
LÄHIKEHITYKSEN VYÖHYKE
0 tietämys
OSAMISTASOERO
opettajan opetuksen lähtökohta
OPETUS
"Arviointi ohjaa opiskelua ja oppimista enemmän kuin mikään muu tekijä oppimistilanteessa."
(Entwistle & Entwistle, 1992; Hodgson & Pang, 2012; Segers & Dochy, 2006; Struyven, Dochy & Janssens, 2005)
OPETTAJIEN ARVIOINTIKÄYTÄNTEISIIN VAIKUTTAVAT
(Guskey ja Bailey, 2001)
- Opettajien omat kokemukset siitä, miten heitä itseään oli oppilaina arvioitu.
- Se mitä opettajat olivat oppineet opettajakoulutuksen aikana.
- Opettajien henkilökohtainen filosofia tai näkemys opettamisesta.
- Se, miten ylempi taho (opetushallinto, aluehallinto tms.) ohjaa arvosanan antamista.
2024
1. Mitkä ovat sinun tärkeimmät arviointityökalusi (1-3 kpl)?
2. Miksi käytät juuri niitä työkaluja?
3. Minkälaista toimintaa ne saavat aikaan oppilaissa?
4. Milloin ja miksi otit työkalut käyttöösi ensimmäisen kerran?
5. Miten ne ovat kehittyneet tähän päivään mennessä?
xxxx
2025-
6. Miten haluaisit, että oppilaasi toimisivat oman oppimisensa eteen?
7. Minkälaisella arviointi/ohjaustyökalulla tämä olisi saavutettavissa?
ARVIOINTIA HALLITSEVAT OPETTAJAT
(Xu & Brown 2016)
- reflektoivat säännöllisesti omia arviointikäytänteitään
- osallistuvat arviointia koskeviin kehittämishankkeisiin,
- keskustelevat arvioinnista ammatillisesti,
- harjoittavat arviointikäsityksiensä itsetutkiskelua sekä
- hankkivat lisää tietoa taitoa voidakseen uudistaa ymmärrystään arvioinnista ja omasta arvioijaroolistaan.
PEKAN OHJEET ITSELLEEN
- Suunnittele opetustasi yhteistyössä muiden opettajien kanssa.
- Luovu arvosanoja määrittävistä kokeista.
- Opeta pääsääntöisesti:
- vuorovaikutustaitoja
- itsetuntemusta/itseluottamusta
- oppimistaitoa - Kohtaa oppijat yksilöinä, mutta opeta heitä toimimaan osana yhteisöä.
NÄIN ARVIOIN – KONKRETIAA, KONKRETIAA JA KONKRETIAA
LOPETTAA
JATKAA JA KEHITTÄÄ
ALOITTAA kokonaan uutena
Mitkä arviointiin liittyvät asiat (käytänteet, ajatukset, asenteet) teidän tulee tässä hetkessä
Arvioinnin monipuolistaminen ja Tuusulan kehitystarpeet
PEKKA PEURA
bit.ly/peuratuu24
PEURA EDUCATION
pekka@maot.fi
NÄIN OPIT NOPEAMMIN UUTTA
PALAUTE
LÄHIKEHITYKSEN VYÖHYKE
MOTIVAATIO
OPPIMINEN
LÄHIKEHITYKSEN VYÖHYKE
ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT
-LEV VYGOTSKY
KAIKKEIN TÄRKEIMMÄT TYÖKALUNI
- TAVOITTEET
- PALAUTE
Lähde: Markus Humaloja
Lähde: Markus Humaloja
0 tietämys
OSAMISTASOERO
aloita tästä
etene omaan tahtiin
opettajan tukemana
MITÄ KAIKKEA VOI OSATA
VOIDAANKO OPPILAIDEN ITSEARVIOINTIIN LUOTTAA?
Tuusula 22.10.2024, Pekka Peura
By Opetus.tv
