PRÁTICA

PROFISSIONAL

MULTIDISCIPLINAR

PROJETO

COLABORAÇÃO

EDITORIAL

TRABALHO DE

PRODUçÃO

Trata-se de uma iniciativa para reproduzir, dentro dos cursos e da formação dos estudantes, aquilo que acontece na redação de grandes jornais, revistas, ou editoras:

A produção de uma matéria interativa (projetos editoriais especiais), ou de jornalismo com visualizações de dados, é um trabalho desenvolvido por uma equipe multidisciplinar, muitas vezes com profissionais de inúmeras áreas diferentes.

Trata-se de uma iniciativa de reproduzir dentro dos cursos e da formação dos estudantes aquilo que acontece na redação de grandes jornais, revistas, ou editoras:

A produção de uma matéria interativa (projetos editoriais especiais), ou de jornalismo com visualizações de dados, é um trabalho desenvolvido por uma equipe multidisciplinar, muitas vezes com profissionais de inúmeras áreas diferentes.

A disciplina conjunta foi criada para habilitar o desenvolvimento deste tipo de projeto editorial, envolvendo equipes mistas de alunos dos três cursos (uma equipe mínima para o desenvolvimento deste tipo de produto).

O intuito é prepará-los para que possam atuar competentemente, e de forma harmônica com outros profissionais, como deverá ocorrer em um ambiente de trabalho real onde estes produtos são criados (e trabalhar com pessoas de formações diferentes é um verdadeiro desafio).

Trata-se de uma iniciativa de reproduzir dentro dos cursos e da formação dos estudantes aquilo que acontece na redação de grandes jornais, revistas, ou editoras:

A produção de uma matéria interativa (projetos editoriais especiais), ou de jornalismo com visualizações de dados, é um trabalho desenvolvido por uma equipe multidisciplinar, muitas vezes com profissionais de inúmeras áreas diferentes.

A disciplina conjunta foi criada para habilitar o desenvolvimento deste tipo de projeto editorial, desenvolvido por equipes mistas de alunos dos três cursos (uma equipe mínima para o desenvolvimento deste tipo de produto).

O intuito é prepará-los para que possam atuar competentemente, e de forma harmônica com outros profissionais, como deverá ocorrer em um ambiente de trabalho real, se forem desempenhar atividades nesse meio (e trabalhar com pessoas de formações diferentes é um verdadeiro desafio).

Por ser uma disciplina de projeto, ela funcionará de forma ligeiramente diferente da maior parte das outras disciplinas:

Não teremos aulas expositivas ou explicativas.

Nossas aulas (praticamente todas) serão com as equipes apresentando o desenvolvimento semanal de seus projetos, e discutindo as dificuldades e os potencias presentes com professores e os próprios colegas.

Trata-se de uma iniciativa de reproduzir dentro dos cursos e da formação dos estudantes aquilo que acontece na redação de grandes jornais, revistas, ou editoras:

A produção de uma matéria interativa (projetos editoriais especiais), ou de jornalismo com visualizações de dados, é um trabalho desenvolvido por uma equipe multidisciplinar, muitas vezes com profissionais de inúmeras áreas diferentes.

A disciplina conjunta foi criada para habilitar o desenvolvimento deste tipo de projeto editorial, desenvolvido por equipes mistas de alunos dos três cursos (uma equipe mínima para o desenvolvimento deste tipo de produto).

O intuito é prepará-los para que possam atuar competentemente, e de forma harmônica com outros profissionais, como deverá ocorrer em um ambiente de trabalho real, se forem desempenhar atividades nesse meio (e trabalhar com pessoas de formações diferentes é um verdadeiro desafio).

Por ser uma disciplina de projeto, ela funciona de forma um pouco diferente da maior parte das outras disciplinas:

Não teremos aulas expositivas ou explicativas.

Nossas aulas serão praticamente todas com as equipes apresentando o desenvolvimento semanal de seus projetos, e discutindo as dificuldades e os potencias do que elaboraram nesse tempo junto aos professores, e aos colegas.

O centro desta disciplina não são os professores, muito menos explicações dadas por eles.

No centro desta disciplina estão os projetos desenvolvidos por cada grupo, com autonomia para criarem e construirem aquilo que julgarem interessante e pertinente.

Aulas serão usadas para o que é mais importante neste processo: a discussão e o amadurecimento de cada projeto, e não para o trabalho mecânico e operacional de sua construção.

O QUE SE ESPERA QUE VOCÊ APRENDA AQUI?

O trabalho é coletivo, e não acontece de forma perfeita nem ideal (é um esporte de equipe)

Saber trabalhar com outros é uma competência necessária, e que precisa ser aprendida

Despertar o interesse das pessoas é necessário, e depende da forma e interação com o artefato

Há muito detalhe e muito trabalho para a produção de uma boa comunicação

O QUE É ESTA DISCIPLINA?

Trata-se de uma iniciativa de reproduzir dentro dos cursos e da formação dos estudantes aquilo que acontece na redação de grandes jornais, revistas, ou editoras:

A produção de uma matéria interativa (projetos editoriais especiais), ou de jornalismo com visualizações de dados, é um trabalho desenvolvido por uma equipe multidisciplinar, muitas vezes com profissionais de inúmeras áreas diferentes.

A disciplina conjunta foi criada para habilitar o desenvolvimento deste tipo de projeto editorial, desenvolvido por equipes mistas de alunos dos três cursos (uma equipe mínima para o desenvolvimento deste tipo de produto).

O intuito é prepará-los para que possam atuar competentemente, e de forma harmônica com outros profissionais, como deverá ocorrer em um ambiente de trabalho real, se forem desempenhar atividades nesse meio (e trabalhar com pessoas de formações diferentes é um verdadeiro desafio).

Por ser uma disciplina de projeto, ela funciona de forma um pouco diferente da maior parte das outras disciplinas:

Não teremos aulas expositivas ou explicativas.

Nossas aulas serão praticamente todas com as equipes apresentando o desenvolvimento semanal de seus projetos, e discutindo as dificuldades e os potencias do que elaboraram nesse tempo junto aos professores, e aos colegas.

O centro desta disciplina não são os professores, muito menos explicações dadas por eles.

No centro desta disciplina é estão os projetos desenvolvidos por cada grupo, com autonomia para criarem e construirem aquilo que julgarem interessante e pertinente.

Aulas serão usadas para o que é mais importante neste processo: a discussão e o amadurecimento de cada projeto, e não para o trabalho mecânico e operacional para sua construção.

O trabalho de produção deste projeto e dos produtos editoriais envolverá, muitas vezes, a realização de coisas que vocês não sabem como fazer.

A disciplina não irá ensiná-los técnicas, ferramentas, ou como construir tais coisas.

Como se faz no "mundo real", os grupos precisarão buscar meios e alternativas para solucionar os problemas presentes nos projetos propostos por si mesmos... encontrar caminhos viáveis é parte de todo e qualquer prática projetual.

O QUE, TALVEZ, VOCÊ TAMBÉM APRENDA...

Criar e produzir um bom projeto de editorial digital

Resultados são importantes, mas são consequências de como agimos em relação ao projeto e a equipe

O QUE É ESTA DISCIPLINA?

Trata-se de uma iniciativa de reproduzir dentro dos cursos e da formação dos estudantes aquilo que acontece na redação de grandes jornais, revistas, ou editoras:

A produção de uma matéria interativa (projetos editoriais especiais), ou de jornalismo com visualizações de dados, é um trabalho desenvolvido por uma equipe multidisciplinar, muitas vezes com profissionais de inúmeras áreas diferentes.

PRÁTICA

PROFISSIONAL

MULTIDISCIPLINAR

A disciplina conjunta foi criada para habilitar o desenvolvimento deste tipo de projeto editorial, desenvolvido por equipes mistas de alunos dos três cursos (uma equipe mínima para o desenvolvimento deste tipo de produto).

O intuito é prepará-los para que possam atuar competentemente, e de forma harmônica com outros profissionais, como deverá ocorrer em um ambiente de trabalho real, se forem desempenhar atividades nesse meio (e trabalhar com pessoas de formações diferentes é um verdadeiro desafio).

COLABORAÇÃO

Por ser uma disciplina de projeto, ela funciona de forma um pouco diferente da maior parte das outras disciplinas:

Não teremos aulas expositivas ou explicativas.

Nossas aulas serão praticamente todas com as equipes apresentando o desenvolvimento semanal de seus projetos, e discutindo as dificuldades e os potencias do que elaboraram nesse tempo junto aos professores, e aos colegas.

O centro desta disciplina não são os professores, muito menos explicações dadas por eles.

No centro desta disciplina é estão os projetos desenvolvidos por cada grupo, com autonomia para criarem e construirem aquilo que julgarem interessante e pertinente.

Aulas serão usadas para o que é mais importante neste processo: a discussão e o amadurecimento de cada projeto, e não para o trabalho mecânico e operacional para sua construção.

TRABALHO DE

PRODUçÃO

O trabalho de produção deste projeto e dos produtos editoriais envolverá, muitas vezes, a realização de coisas que vocês não sabem como fazer.

A disciplina não irá ensiná-los técnicas, ferramentas, ou como construir tais coisas.

Como se faz no "mundo real", os grupos precisarão buscar meios e alternativas para solucionar os problemas presentes nos projetos propostos por si mesmos... encontrar caminhos viáveis é parte de todo e qualquer trabalho de projeto.

O QUE SE ESPERA QUE VOCÊ APRENDA AQUI?

O trabalho é coletivo, e não acontece de forma perfeita nem ideal (é um esporte de equipe)

Saber trabalhar com outros é uma competência necessária, e que precisa ser aprendida

Editoriais despertam interesse de leitores conforme se afastam do comum e ordinário 

Há muito detalhe e muito trabalho para a produção de uma boa comunicação

O QUE SERÁ AVALIADO?

O esforço empregado

As tentativas de se buscar por algo que fuja do comum

(inclusive as que são frustradas ou não dão certo)

A consistência e regularidade desse esforço

O orgulho de cada equipe com o que produziram, frente a todas as adversidades

Os aprendizados diversos ao longo da jornada, sobretudo os referentes a colaborar com pessoas de áreas diferentes

PROJETAR A COISA CERTA

PROJETAR CERTO A COISA

DOUBLE DIAMOND

BRITISH DESIGN COUNCIL

O QUE É ESTA DISCIPLINA?

O QUE SE ESPERA QUE VOCÊ APRENDA AQUI?

O trabalho é coletivo, e não acontece de forma perfeita nem ideal

Saber trabalhar com outros é uma competência necessária, e que precisa ser aprendida

Despertar o interesse das pessoas é necessário, e depende da forma e interação com o artefato

Há muito detalhe e muito trabalho para a produção de uma boa comunicação

O QUE, TALVEZ, VOCÊ TAMBÉM APRENDA...

DOUBLE DIAMOND

BRITISH DESIGN COUNCIL

PROJETO

EDITORIAL

Criar e produzir um bom projeto de editorial digital

Resultados são importantes, mas são consequências de como agimos em relação ao projeto e a equipe

O projeto a ser desenvolvido pelas equipes é de um editorial digital com visualização de dados, ou, em outros termos:

Uma história contada através de dados, e que permita ao leitor/usuário explorá-los

Mas que raios é isso??
 

É a construção de narrativas jornalísticas amparadas por dados, por registros coletados, ou por sua análise; prática muitas vezes chamada de jornalismo de dados.

O projeto a ser desenvolvido pelas equipes é de um editorial digital com visualização de dados, ou, em outros termos:

Uma história contada através de dados, e que permita ao leitor/usuário explorá-los

Em conjunto, é o uso de infografia, diagramas visuais, ou narrativas interativas para apresentar estes dados, e permitir a exploração da informação, seja através de representações simbólicas, esquemas gráficos, ou ferramentas programadas para interagir com eles e simular possibilidades.

O projeto a ser desenvolvido pelas equipes é de um editorial digital com visualização de dados, ou, em outros termos:

Uma história contada através de dados, e que permita ao leitor/usuário explorá-los

Mas que raios é isso??
 

É a construção de narrativas jornalísticas amparadas por dados, por registros coletados, ou por sua análise; prática muitas vezes chamada de jornalismo de dados.

Vejamos algumas explicações e exemplos

O projeto a ser desenvolvido pelas equipes é de um editorial digital com visualização de dados, ou, em outros termos:

Uma história contada através de dados, e que permita ao leitor/usuário explorá-los

Mas que raios é isso??
 

É a construção de narrativas jornalísticas amparadas por dados, por registros coletados, ou por sua análise; prática muitas vezes chamada de jornalismo de dados.

NÃO ENTENDEMOS DO ASSUNTO

DIVERGÊNCIAS

DIVERGÊNCIAS

DESCOBERTAS ESTRUTURADAS

PONTOS DE VISTA
NECESSIDADES
DESEJOS
DORES

COMPREENDER QUAL É A SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA

PROJETO

EDITORIAL

Criar e produzir um bom projeto de editorial digital

Resultados são importantes, mas são consequências de como agimos em relação ao projeto e a equipe

O QUE, TALVEZ, VOCÊ TAMBÉM APRENDA...

PROJETAR CERTO A COISA

NÃO ENTENDEMOS DO ASSUNTO

DIVERGÊNCIAS

DIVERGÊNCIAS

DESCOBERTAS ESTRUTURADAS

CONVERGÊNCIAS

CONVERGÊNCIAS

QUESTÃO NORTEADORA

INSIGHTS
CRITÉRIOS
VALORES
CLASSIFICAÇÕES

PROJETAR CERTO A COISA

NÃO ENTENDEMOS DO ASSUNTO

DIVERGÊNCIAS

DIVERGÊNCIAS

DESCOBERTAS ESTRUTURADAS

PONTOS DE VISTA
NECESSIDADES
DESEJOS
DORES

CONVERGÊNCIAS

CONVERGÊNCIAS

QUESTÃO NORTEADORA

DIVERGÊNCIAS

DIVERGÊNCIAS

MUITAS IDEIAS

ESBOÇOS
PROPOSTAS
EXPERIMENTOS
WIREFRAMES

DEFINIR QUAL É A SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA

PROJETAR A COISA CERTA

NÃO ENTENDEMOS DO ASSUNTO

DIVERGÊNCIAS

DIVERGÊNCIAS

DESCOBERTAS ESTRUTURADAS

PONTOS DE VISTA
NECESSIDADES
DESEJOS
DORES

CONVERGÊNCIAS

CONVERGÊNCIAS

QUESTÃO NORTEADORA

DIVERGÊNCIAS

DIVERGÊNCIAS

DIVERGÊNCIAS

INSIGHTS
CRITÉRIOS
VALORES
CLASSIFICAÇÕES

MUITAS IDEIAS

CONHECEMOS BEM O ASSUNTO

CONVERGÊNCIAS

CONVERGÊNCIAS

PROTÓTIPO
TESTES
VALIDAÇÕES
AVALIAÇÕES

COMPREENDER QUAL É A SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA

PROJETAR A COISA CERTA

NÃO ENTENDEMOS DO ASSUNTO

DIVERGÊNCIAS

DIVERGÊNCIAS

DESCOBERTAS ESTRUTURADAS

PONTOS DE VISTA
NECESSIDADES
DESEJOS
DORES

CONVERGÊNCIAS

CONVERGÊNCIAS

QUESTÃO NORTEADORA

DIVERGÊNCIAS

DIVERGÊNCIAS

DIVERGÊNCIAS

INSIGHTS
CRITÉRIOS
VALORES
CLASSIFICAÇÕES

MUITAS IDEIAS

ESBOÇOS
PROPOSTAS
EXPERIMENTOS
WIREFRAMES

CONHECEMOS BEM O ASSUNTO

CONVERGÊNCIAS

CONVERGÊNCIAS

NÃO ENTENDEMOS DO ASSUNTO

DIVERGÊNCIAS

DIVERGÊNCIAS

DESCOBERTAS ESTRUTURADAS

PONTOS DE VISTA
NECESSIDADES
DESEJOS
DORES

CONVERGÊNCIAS

CONVERGÊNCIAS

QUESTÃO NORTEADORA

DIVERGÊNCIAS

DIVERGÊNCIAS

DIVERGÊNCIAS

INSIGHTS
CRITÉRIOS
VALORES
CLASSIFICAÇÕES

MUITAS IDEIAS

ESBOÇOS
PROPOSTAS
EXPERIMENTOS
WIREFRAMES

CONHECEMOS BEM O ASSUNTO

CONVERGÊNCIAS

CONVERGÊNCIAS

PROTÓTIPO
TESTES
VALIDAÇÕES
AVALIAÇÕES

DEFINIR QUAL É A SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA

CONHECEMOS AINDA MELHOR O ASSUNTO

CONHECEMOS PROFUNDAMENTE O ASSUNTO

PROJETAR A COISA CERTA

PROJETAR CERTO A COISA

NÃO ENTENDEMOS DO ASSUNTO

DIVERGÊNCIAS

DIVERGÊNCIAS

DESCOBERTAS ESTRUTURADAS

PONTOS DE VISTA
NECESSIDADES
DESEJOS
DORES

CONVERGÊNCIAS

CONVERGÊNCIAS

QUESTÃO NORTEADORA

DIVERGÊNCIAS

DIVERGÊNCIAS

DIVERGÊNCIAS

INSIGHTS
CRITÉRIOS
VALORES
CLASSIFICAÇÕES

MUITAS IDEIAS

ESBOÇOS
PROPOSTAS
EXPERIMENTOS
WIREFRAMES

CONHECEMOS BEM O ASSUNTO

CONVERGÊNCIAS

CONVERGÊNCIAS

PROTÓTIPO
TESTES
VALIDAÇÕES
AVALIAÇÕES

CONHECEMOS AINDA MELHOR O ASSUNTO

CONHECEMOS PROFUNDAMENTE O ASSUNTO

O QUE SERÁ AVALIADO?

O esforço empregado

As tentativas de se buscar por algo que fuja do comum

(inclusive as que são frustradas ou não dão certo)

A consistência e regularidade desse esforço

O orgulho de cada equipe com o que produziram, frente a todas as adversidades

Os aprendizados diversos ao longo da jornada, sobretudo os referentes a colaborar com pessoas de áreas diferentes

BRITISH DESIGN COUNCIL

BRITISH DESIGN COUNCIL

BRITISH DESIGN COUNCIL

BRITISH DESIGN COUNCIL

BRITISH DESIGN COUNCIL

TEREMOS AQUI APENAS ESTES 3 PERFIS

ANTROPÓLOGOS

PSICÓLOGOS

CIENTISTAS DE DADOS

ARTISTAS

FASE DE IMERSÃO

Todos trabalham juntos, buscando aprofundar seu entendimento sobre o tema a ser tratado no produto, tentando identificar fontes de informação, recursos disponíveis, formas como a questão já foi abordada antes, abordagens sobre o assunto, etc., sem especialização na divisão do trabalho

 

NÃO SABEMOS NADA SOBRE O ASSUNTO

TEREMOS AQUI APENAS ESTES 3 PERFIS

ANTROPÓLOGOS

PSICÓLOGOS

CIENTISTAS DE DADOS

ARTISTAS

TEREMOS AQUI APENAS ESTES 3 PERFIS

ANTROPÓLOGOS

PSICÓLOGOS

CIENTISTAS DE DADOS

ARTISTAS

Todos trabalham juntos, buscando aprofundar seu entendimento sobre o tema a ser tratado no produto, tentando identificar fontes de informação, recursos disponíveis, formas como a questão já foi abordada antes, abordagens sobre o assunto, etc., sem especialização na divisão do trabalho

 

ANTROPÓLOGOS

PSICÓLOGOS

CIENTISTAS DE DADOS

ARTISTAS

Todos trabalham juntos, buscando aprofundar seu entendimento sobre o tema a ser tratado no produto, tentando identificar fontes de informação, recursos disponíveis, formas como a questão já foi abordada antes, abordagens sobre o assunto, etc., sem especialização na divisão do trabalho

 

Alguns se sentirão mais confortáveis trabalhando no âmago da questão, independente da sua formação

 

FASE DE EXPERIMENTAÇÃO

ANTROPÓLOGOS

PSICÓLOGOS

CIENTISTAS DE DADOS

ARTISTAS

FASE DE IMERSÃO

Todos trabalham juntos, buscando aprofundar seu entendimento sobre o tema a ser tratado no produto, tentando identificar fontes de informação, recursos disponíveis, formas como a questão já foi abordada antes, abordagens sobre o assunto, etc., sem especialização na divisão do trabalho

 

Alguns se sentirão mais confortáveis trabalhando no âmago da questão, independente da sua formação

 

Alguns ficarão mais à vontade trabalhando como suporte e futuramente como uma ponte entre os que trabalham as questões centrais, e aqueles que fazem um trabalho mais especializado
 

ANTROPÓLOGOS

PSICÓLOGOS

CIENTISTAS DE DADOS

ARTISTAS

FASE DE IMERSÃO

Todos trabalham juntos, buscando aprofundar seu entendimento sobre o tema a ser tratado no produto, tentando identificar fontes de informação, recursos disponíveis, formas como a questão já foi abordada antes, abordagens sobre o assunto, etc., sem especialização na divisão do trabalho

 

Alguns se sentirão mais confortáveis trabalhando no âmago da questão, independente da sua formação

 

Alguns ficarão mais à vontade trabalhando como suporte e futuramente como uma ponte entre os que trabalham as questões centrais, e aqueles que fazem um trabalho mais especializado
 

Durante a fase de experimentação as pessoas procuram formas possíveis de materializar o produto dentro do seu campo do saber e competência, criando possibilidades para a expressão textual, a expressão gráfica, e a expressão de dados, que possam (eventualmente) se tornar parte do produto final

ANTROPÓLOGOS

PSICÓLOGOS

CIENTISTAS DE DADOS

ARTISTAS

FASE DE IMERSÃO

Todos trabalham juntos, buscando aprofundar seu entendimento sobre o tema a ser tratado no produto, tentando identificar fontes de informação, recursos disponíveis, formas como a questão já foi abordada antes, abordagens sobre o assunto, etc., sem especialização na divisão do trabalho

 

Alguns se sentirão mais confortáveis trabalhando no âmago da questão, independente da sua formação

 

Alguns ficarão mais à vontade trabalhando como suporte e futuramente como uma ponte entre os que trabalham as questões centrais, e aqueles que fazem um trabalho mais especializado
 

Durante a fase de experimentação as pessoas procuram formas de de materializar o produto dentro do seu campo do saber e competência, criando possibilidades para a expressão textual, a expressão gráfica, e a expressão de dados, que possam (eventualmente) se tornarem parte do produto final

Alguns irão trabalhar essa experimentação no entroncamento das três expressões misturadas

ILUSTRAÇÕES

DIAGRAMAÇÃO

NAVEGAÇÃO

PADRÕES NOS DADOS

COMPONENTES DE
VISUALIZAÇÃO

RETÓRICA

ARGUMENTO

ANTROPÓLOGOS

PSICÓLOGOS

CIENTISTAS DE DADOS

ARTISTAS

FASE DE IMERSÃO

Todos trabalham juntos, buscando aprofundar seu entendimento sobre o tema a ser tratado no produto, tentando identificar fontes de informação, recursos disponíveis, formas como a questão já foi abordada antes, abordagens sobre o assunto, etc., sem especialização na divisão do trabalho

 

Alguns se sentirão mais confortáveis trabalhando no âmago da questão, independente da sua formação

 

Alguns ficarão mais à vontade trabalhando como suporte e futuramente como uma ponte entre os que trabalham as questões centrais, e aqueles que fazem um trabalho mais especializado
 

Durante a fase de experimentação as pessoas procuram formas de de materializar o produto dentro do seu campo do saber e competência, criando possibilidades para a expressão textual, a expressão gráfica, e a expressão de dados, que possam (eventualmente) se tornarem parte do produto final

Alguns irão trabalhar esta experimentação no entroncamento das três expressões misturadas

Alguns farão a ponte entre estas experimentações e experimentações mais específicas de cada prática

ILUSTRAÇÕES

DIAGRAMAÇÃO

NAVEGAÇÃO

PADRÕES NOS DADOS

COMPONENTES DE
VISUALIZAÇÃO

RETÓRICA

ARGUMENTO

ANTROPÓLOGOS

PSICÓLOGOS

CIENTISTAS DE DADOS

ARTISTAS

FASE DE IMERSÃO

Todos trabalham juntos, buscando aprofundar seu entendimento sobre o tema a ser tratado no produto, tentando identificar fontes de informação, recursos disponíveis, formas como a questão já foi abordada antes, abordagens sobre o assunto, etc., sem especialização na divisão do trabalho

 

Alguns se sentirão mais confortáveis trabalhando no âmago da questão, independente da sua formação

 

Alguns ficarão mais à vontade trabalhando como suporte e futuramente como uma ponte entre os que trabalham as questões centrais, e aqueles que fazem um trabalho mais especializado
 

Durante a fase de experimentação as pessoas procuram formas de de materializar o produto dentro do seu campo do saber e competência, criando possibilidades para a expressão textual, a expressão gráfica, e a expressão de dados, que possam (eventualmente) se tornarem parte do produto final

Alguns irão trabalhar esta experimentação no entroncamento das três expressões misturadas

Alguns farão a ponte entre estas experimentações e experimentações mais específicas de cada prática

E outros atuarão com questões bem específicas de sua área de formação, buscando trazer possibilidades e recursos mais direcionados para o produto final

ILUSTRAÇÕES

DIAGRAMAÇÃO

NAVEGAÇÃO

PADRÕES NOS DADOS

COMPONENTES DE
VISUALIZAÇÃO

RETÓRICA

ARGUMENTO

DESENVOLVIMENTO

ANTROPÓLOGOS

PSICÓLOGOS

CIENTISTAS DE DADOS

ARTISTAS

FASE DE IMERSÃO

Todos trabalham juntos, buscando aprofundar seu entendimento sobre o tema a ser tratado no produto, tentando identificar fontes de informação, recursos disponíveis, formas como a questão já foi abordada antes, abordagens sobre o assunto, etc., sem especialização na divisão do trabalho

 

Alguns se sentirão mais confortáveis trabalhando no âmago da questão, independente da sua formação

 

Alguns ficarão mais à vontade trabalhando como suporte e futuramente como uma ponte entre os que trabalham as questões centrais, e aqueles que fazem um trabalho mais especializado
 

FASE DE EXPERIMENTAÇÃO

Durante a fase de experimentação as pessoas procuram formas de de materializar o produto dentro do seu campo do saber e competência, criando possibilidades para a expressão textual, a expressão gráfica, e a expressão de dados, que possam (eventualmente) se tornarem parte do produto final

Alguns irão trabalhar esta experimentação no entroncamento das três expressões misturadas

Alguns farão a ponte entre estas experimentações e experimentações mais específicas de cada prática

E outros atuarão com questões bem específicas de sua área de formação, buscando trazer possibilidades e recursos mais direcionados para o produto final

ILUSTRAÇÕES

DIAGRAMAÇÃO

NAVEGAÇÃO

PADRÕES NOS DADOS

COMPONENTES DE
VISUALIZAÇÃO

RETÓRICA

ARGUMENTO

Nem tudo que foi produzido será usado, e nem tudo que for usado, será da forma como foi produzido

O produto final aproveita parte do que foi feito, e com adaptações para que funcione melhor no todo

ANTROPÓLOGOS

PSICÓLOGOS

CIENTISTAS DE DADOS

ARTISTAS

FASE DE IMERSÃO

Todos trabalham juntos, buscando aprofundar seu entendimento sobre o tema a ser tratado no produto, tentando identificar fontes de informação, recursos disponíveis, formas como a questão já foi abordada antes, abordagens sobre o assunto, etc., sem especialização na divisão do trabalho

 

Alguns se sentirão mais confortáveis trabalhando no âmago da questão, independente da sua formação

 

Alguns ficarão mais à vontade trabalhando como suporte e futuramente como uma ponte entre os que trabalham as questões centrais, e aqueles que fazem um trabalho mais especializado
 

FASE DE EXPERIMENTAÇÃO

Durante a fase de experimentação as pessoas procuram formas de de materializar o produto dentro do seu campo do saber e competência, criando possibilidades para a expressão textual, a expressão gráfica, e a expressão de dados, que possam (eventualmente) se tornarem parte do produto final

Alguns irão trabalhar esta experimentação no entroncamento das três expressões misturadas

Alguns farão a ponte entre estas experimentações e experimentações mais específicas de cada prática

E outros atuarão com questões bem específicas de sua área de formação, buscando trazer possibilidades e recursos mais direcionados para o produto final

ILUSTRAÇÕES

DIAGRAMAÇÃO

NAVEGAÇÃO

PADRÕES NOS DADOS

COMPONENTES DE
VISUALIZAÇÃO

RETÓRICA

Nem tudo que foi produzido será usado, e nem tudo que for usado, será da forma como foi produzido

O produto final aproveita parte do que foi feito, e com adaptações para que funcione melhor no todo

É a fase onde a equipe define como será o produto final, e distribui o trabalho para que este produto seja desenvolvido

Todos precisarão trabalhar de forma especializada, mas interagindo de maneira que o esforço coletivo seja coordenado e viabilize a produção

APRESENTAÇÃO

ANTROPÓLOGOS

PSICÓLOGOS

CIENTISTAS DE DADOS

ARTISTAS

FASE DE IMERSÃO

Todos trabalham juntos, buscando aprofundar seu entendimento sobre o tema a ser tratado no produto, tentando identificar fontes de informação, recursos disponíveis, formas como a questão já foi abordada antes, abordagens sobre o assunto, etc., sem especialização na divisão do trabalho

 

Alguns se sentirão mais confortáveis trabalhando no âmago da questão, independente da sua formação

 

Alguns ficarão mais à vontade trabalhando como suporte e futuramente como uma ponte entre os que trabalham as questões centrais, e aqueles que fazem um trabalho mais especializado
 

FASE DE EXPERIMENTAÇÃO

Durante a fase de experimentação as pessoas procuram formas de de materializar o produto dentro do seu campo do saber e competência, criando possibilidades para a expressão textual, a expressão gráfica, e a expressão de dados, que possam (eventualmente) se tornarem parte do produto final

Alguns irão trabalhar esta experimentação no entroncamento das três expressões misturadas

Alguns farão a ponte entre estas experimentações e experimentações mais específicas de cada prática

E outros atuarão com questões bem específicas de sua área de formação, buscando trazer possibilidades e recursos mais direcionados para o produto final

ILUSTRAÇÕES

DIAGRAMAÇÃO

NAVEGAÇÃO

PADRÕES NOS DADOS

COMPONENTES DE
VISUALIZAÇÃO

RETÓRICA

Nem tudo que foi produzido será usado, e nem tudo que for usado, será da forma como foi produzido

O produto final aproveita parte do que foi feito, e com adaptações para que funcione melhor no todo

DESENVOLVIMENTO

É a fase onde a equipe define como será o produto final, e distribui o trabalho para que este produto seja desenvolvido

Todos precisarão trabalhar de forma especializada, mas interagindo de maneira que o esforço coletivo seja coordenado e viabilize a produção

É normal que durante a fase de desenvolvimento, pequenas questões e pormenores comecem a surgir, e a equipe volte a se especializar e produzir alternativas

O importante é estarem alinhadas com o que se definiu como produto final a ser desenvolvido