Inhalts-
verzeichnis

Das hier ist keine Verkaufsveranstaltung oder Dauerwerbesendung!

Reiner Distanzunterricht ist keine Lösung für guten (Religions-)Unterricht sondern ein Kompromiss in einer pandemischen Krise.

Wir wissen: die soziale Schere geht weiter auseinander.

Wir spüren: Unterricht droht sich zu einer instruktivistischen, behaviouristischen, ausstattungs- und aufgabenbezogenen und nicht-differenzierten One-Way-Kommunikation zurück zu entwickeln. Es fehlt (nicht nur im Unterricht) an Kontakt, Feedback,... Mitmenschlichkeit.

In Krisen wird die Wahrnehmung eng. Individuelle und rasche Bewertungen sichern Orientierung in destabilisierten Rahmenbedingungen.
Die Suche nach dringend benötigten Entlastungsmöglichkeiten von Lehrkräften, Eltern, SchülerInnen ist nicht zu verwechseln mit einem kriteriengeleiteten Diskurs zu Grenzen und Chancen digitalen Lernens. Der Wunsch nach dem "Zurück ins alte Normal" ist zwar verständlich, aber angesichts der Chancen digitalen Lernens für die Teilhabe von Kindern und Jugendlichen an einer gegenwärtigen und künftigen digital geprägten Gesellschaft fatal.

Wir befinden uns (immer noch) in einem unfreiwilligem, breiten Feldversuch. Das sich krisenhaft etablierte Distanzlernen hat dabei wenig mit der Entwicklung von Schule in einer Kultur der Digitalität zu tun.

1

2 

3

4

Prüfet alles und das Gute behaltet! (1 Thess 5,21)

Der Distanzunterricht hat vielfaches, digitales Experimentieren vorangetrieben und Digitalisierungsschübe bis in die Grundschule ermöglicht.

Es ist meist noch zu früh, abschließende Bewertungen vorzunehmen. Wir müssen dazu (wieder) Ambivalenzen aushalten können.

ZIELE:

• Perspektiven wechseln und den Blick weiten
• sich kriteriengeleitet (neu) annähern und überprüfen
• dabei Dialog- und Urteilsfähigkeit, Performanz und existenzielle Relevanz als Maßstäbe für guten RU verfolgen (vgl. RU vor neuen Herausforderungen, DBK 2005)
• und im besten Fall ein wenig Lust und Begeisterung für den Einsatz von digitalen Medien im RU an GS gewinnen
• um Religionsunterricht systematisch und kreativ weiter zu entwickeln

1 Über die Frage nach Zeit und Stunde brauche ich euch aber nichts zu schreiben, liebe Geschwister. 2 Ihr wisst ja genau, dass der Tag des Herrn so unerwartet kommen wird wie ein Dieb in der Nacht.
3 Wenn die Leute sagen: "Jetzt haben wir Frieden und Sicherheit!", wird plötzlich ein Verderben über sie hereinbrechen wie die Wehen über eine Schwangere. Da gibt es kein Entkommen.

4 Doch ihr, liebe Geschwister, lebt ja nicht in der Finsternis, dass euch der Tag wie ein Dieb überraschen könnte, 5 denn ihr seid Menschen des Lichts und Kinder des Tages. Nein, wir gehören nicht zur Finsternis und Nacht!

(...)

 11 Macht euch also gegenseitig Mut und richtet einander auf wie ihr es auch schon tut.

14 Weist die zurecht, die ein ungeordnetes Leben führen! Ermutigt die Ängstlichen! Helft den Schwachen! Habt Geduld mit allen! 15 Achtet darauf, dass niemand von euch Böses mit Bösem vergilt! Bemüht euch vielmehr bei jeder Gelegenheit, einander und auch allen Menschen Gutes zu tun!
16 Freut euch allezeit!
17 Betet immerzu!
18 Sagt Gott in allem Dank! Das ist es, was Gott will, und was er euch durch Jesus Christus möglich macht.
19 Unterdrückt nicht das Wirken des Heiligen Geistes! 20 Verachtet prophetische Aussagen nicht, 21 prüft aber alles und behaltet das Gute!
22 Meidet das Böse in jeder Gestalt!
23 Gott selbst, der Gott des Friedens, helfe euch, ein Leben zu führen, das in jeder Hinsicht heilig ist. Er bewahre euch völlig nach Geist, Seele und Leib, damit bei der Wiederkunft unseres Herrn Jesus Christus nichts an euch ist, was Tadel verdient.
24 Der, der euch beruft, ist treu. Er wird euch auch ans Ziel bringen.