Lectura Crítica

Comprensión de un texto

1. Realiza un resumen de los dos primeros párrafos de la noticia.

2. Identifica 3 palabras clave de la noticia.

COMUNICACIÓN

Proceso de la comunicación 

Emisor: inicia el proceso de comunicación y codifica el mensaje. 

Receptor: a quien está dirigido el mensaje del emisor. Es decir, quien lo recibe y lo codifica

Canal: el medio físico por el cual se transmite el mensaje. Por ejemplo, el espacio que recorren las ondas sonoras desde el emisor hasta el receptor.

Código: conjunto de reglas que permite que el mensaje sea captado o recibido correctamente por el receptor.

Actividad

¿Qué significa para ti comprender un texto?

Interacción de un autor y un lector.

Debemos ser lectores activos para entender el mensaje del texto.

Comprender un texto es un acto INTERACTIVO.

Niveles de comprensión

• Literal: puedo entender las palabras y las oraciones que el texto me brinda. Localizo información explicita (evidente).

• Crítico: tengo la capacidad de reflexionar sobre la información brindada. Argumentas una opinión sobre la lectura.

• Inferencial: interpreto la información que el texto me comunica. Construir ideas y relaciones a partir de información que no siempre es evidente.

El Eclipse

Augusto Monterroso

Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la España distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora. Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí mismo.

Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas. Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida. -Si me matáis -les dijo, puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura. Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén. Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.

•  ¿Dónde se perdió fray Bartolomé Arrazola?
•  ¿Quiénes le rodeaban cuando despertó?
• ¿Cuántos años había vivido fray Bartolomé en Guatemala?
• ¿Cuál era su actitud hacia la muerte?
• ¿Cómo intentó librarse de la muerte? ¿Lo consiguió?
• ¿Qué piensas de la forma en que Fray Bartolomé intentó librarse de la muerte?
• ¿Por qué es irónica la última frase del cuento?
• Explica el título del cuento.

Clasifica las preguntas según el nivel de comprensión que te exigen:

•  ¿Dónde se perdió fray Bartolomé Arrazola?
•  ¿Quiénes le rodeaban cuando despertó?
• ¿Cuántos años había vivido fray Bartolomé en Guatemala?
• ¿Cuál era su actitud hacia la muerte?
• ¿Cómo intentó librarse de la muerte? ¿Lo consiguió?
• ¿Qué piensas de la forma en que Fray Bartolomé intentó librarse de la muerte?
• ¿Por qué es irónica la última frase del cuento?
• Explica el título del cuento.

La Estación Espacial Internacional

La Estación Espacial Internacional es una nave construida en la tierra y enviada al espacio. Estados Unidos, Rusia, Japón, Canadá y otros países se unieron para construirla. Esta estación, conocida en español como EEI, fue construida para conocer más sobre cómo se puede vivir en el espacio, cómo actúan los objetos en donde no existe la gravedad y para probar un gran número de experimentos.

La estación se provee de energía gracias a sus paneles solares que están fijados a su estructura. La EEI nunca está deshabitada: siempre hay astronautas trabajando en ella. Pero solo pueden estar algunos meses, porque no es conveniente que el ser humano pase temporadas muy largas en el espacio: por un lado, porque estar encerrado tanto tiempo en una cápsula no es bueno para la salud; y por otro, porque la gravedad afecta los músculos del cuerpo, que se ponen débiles al no hacer esfuerzo.

• ¿Qué es la Estación Espacial Internacional?

• ¿Quiénes construyeron esta estación?

• ¿Para que se construyó la estación?

• ¿Con qué otros nombres podemos identificar a la Estación Espacial Internacional?

• ¿Por que no pueden quedarse a vivir de manera permanente los astronautas en la Estación Espacial Internacional?

• ¿Por qué crees que es importante que se haya construido esta estación?

• ¿Qué es la Estación Espacial Internacional?

• ¿Quiénes construyeron esta estación?

• ¿Para que se construyó la estación?

• ¿Con qué otros nombres podemos identificar a la Estación Espacial Internacional?

• ¿Por que no pueden quedarse a vivir de manera permanente los astronautas en la Estación Espacial Internacional?

• ¿Por qué crees que es importante que se haya construido esta estación?

Clasifica las preguntas según su nivel de comprensión: