Lenguaje 3B1

Clase Invertida: Poetas Latinoamericanos. 

29/09/2022

Temas.

-Poetas Latinoamericanos.

-Clase Invertida.

Objetivo. Conocer la vida y obra de poetas latinoamericanos.

Reto de Inicio

Lee el siguiente poema, elabora un análisis métrico e identifica el tema principal del poema.

Señala al menos dos figuras literarias

El amor que calla

Si yo te odiara, mi odio te daría
en las palabras, rotundo y seguro;
¡pero te amo y mi amor no se confía
a este hablar de los hombres tan oscuro!

Tú lo quisieras vuelto un alarido,
y viene de tan hondo que ha deshecho
su quemante raudal, desfallecido,
antes de la garganta, antes del pecho.

Estoy lo mismo que estanque colmado
y te parezco un surtidor inerte.
¡Todo por mi callar atribulado
que es más atroz que entrar en la muerte!

Gabriela Mistral

Chile (1889-1957)

Su nombre real era Lucila de María del Perpetuo Socorro Godoy Alcayaga - Seudónimo

Visión existencialista de la vida humana

La muerte y el discurso religioso

Su poesía tiene un carácter oral

Su poesía es la búsqueda de una identidad, de una afirmación que le concediera sentido al caos existencial en que se debatía. (Flores, 2010)

La poesía está relacionada con lo más íntimo de la vida - vía de acceso al interior del ser humano.

cada día son más breves mis poemas: pequeños fuegos para quien anduvo perdida en los extraños (...). Me concentro mucho tiempo en un sólo poema. Y lo hago de una manera que recuerda, tal vez, el gesto de los artistas plásticos: adhiero la hoja de papel a un muro y la contemplo: cambio palabras, suprimo versos.

(Pizarnik citada por Flores, 2010)

Argentina (1891-1967)

A lo largo de su vida entabla fuertes lazos con personas relacionadas con el ámbito literario

Escritor vanguardista

Nuevas formas de arte y nuevas formas de vida.

Poesía - Transgresión

TEMA

Proyecto de área: narrativa oral

OBJETIVO

Desarrollar las habilidades comunicativas verbales (diversidad lingüística, elocución, dicción, entonación, ritmo, etc.)

29/09/2022

Proyecto de área

El proyecto de área se va a titular Aladas palabras, traducción de la expresión griega: ἔπεα πτερόεντα. Las palabras tienen el alcance que el viento les permite tener, y así como se esfuman, pueden llegar a lugares insospechados. Se pretende fomentar en los estudiantes las habilidades comunicativas verbales (diversidad lingüística, elocución, dicción, entonación, ritmo, etc.) y no verbales (lenguaje corporal, gestual, contacto visual, postura). En palabras de Silvina Ocampo “El recuerdo conserva una antigua retórica, se eleva como un árbol o una columna dórica, habitualmente duerme dentro de nuestros sueños y somos en secretos sus exclusivos dueños”. Para que la voz se materialice en un recuerdo es necesario cumplir con un proceso formativo e investigativo, para ello, proponemos el siguiente cronograma.

Etapa investigativa

Primer borrador y texto en limpio

Reto

1. Investiga la biografía de Ana María Shua. Completa el organizador gráfico adjunto con la información que encuentres.

2. Lee el cuento "La mala memoria" de André Bretón. Luego, ingresa al enlace y responde las preguntas: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9300002-la_mala_memoria_comprension.html

Adjunta evidencia de tus resultados.

Reto

1. Resuelve las páginas  74-81 de tu libro Esdrújula.