Socialización de la Ciencia. Transversalidad y Modelación
Confrontación entre Línea de investigación y artículo
"Modelación, funcionalidad y multidisciplinariedad: el eslabón de la matemática y el cotidiano"
L.E.M. Cristina Mota
Lic. Sergio Rubio Pizzorno - www.zergiorubio.org
miércoles 11 de noviembre, 2015
Socialización de la Ciencia. Transversalidad y Modelación
La Socialización de la Ciencia es una línea de investigación consolidada. Tiene como objetivo principal identificar los usos del conocimiento matemático y sus resignificaciones cuando suceden comunidades de conocimiento en la escuela, en el trabajo y en la ciudad. Con la Teoría Socioepistemológica se problematiza la relación modelación-graficación y la estabilidad entre los diferentes dominios de conocimiento que obligadamente entran en juego: el discurso matemático escolar, otras disciplinas científicas y el cotidiano del ciudadano.
Principales preguntas de investigación
- ¿Cuál es el estatus epistemológico de la funcionalidad del conocimiento en una situación específica, en los diferentes niveles educativos: básico, medio superior y superior?
- ¿Cuáles son las ampliaciones de los episodios de aprendizaje, donde se re-conceptualiza al estudiante en el aula como el ciudadano en su cotidiano?
- ¿Cuáles son los elementos fundamentales que formulan el nuevo programa permanente y continuo para la formación del docente en matemáticas?
Estatus epistemológico de la funcionalidad del conocimiento en una situación específica
Ampliaciones de los episodios de aprendizaje
Programa permanente y continuo para la formación del docente en matemáticas
Línea de Investigación Dr. Cordero
By Sergio Rubio-Pizzorno
Línea de Investigación Dr. Cordero
Confrontación de la Línea de investigación del Dr. Cordero con el ¿Capítulo de libro? "Modelación, Funcionalidad y Multidisciplinariedad: el eslabón de la matemática y el cotidiano", con el objetivo de delinear temas de investigación para la tesis de Cristina Mota y Sergio Rubio. [mié/11/nov/2015]
